2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Hier, dans un groupe de parents et d'adolescents, ce durillon s'est à nouveau fait sentir. Et elle est exacerbée dans presque toutes les conversations sur la douleur enfant-parent. En 10 points sur ce sujet. J'écris non pas en tant que psychologue, mais en tant que mère du seul élève de première année à l'école qui n'a pas de téléphone portable, et mère d'un adolescent qui n'a pas un seul gadget à part un téléphone portable - donc du mien de l'expérience.
1) La dépendance aux gadgets est un réel frein à la vie des relations familiales. Et cela concerne aussi bien les enfants que les parents. Vous devez commencer, comme toujours, par vous-même. Ici, comme pour le tabagisme: il y a peu de sens à ce que le parent fumeur interdise de façon menaçante de fumer.
2) La dépendance aux gadgets est un réel, mais pas le seul obstacle aux relations vivantes. Un gros obstacle que les gadgets est de comparer un enfant avec quelqu'un, les critiques constantes, l'humiliation, les accusations, nos propres peurs, angoisses et ressentiments que nous accrochons à un enfant ("Ils ne se marient pas comme ça", "Tu aurais dû être un excellent élève, sinon tu travailleras comme concierge "," Et j'ai ton âge, etc., etc. " Et si l'enfant est bien avec toi, alors il ne veut pas s'éclipser (jusqu'à l'adolescence).
3) La plupart des parents font passer un double message à leurs enfants: d'un côté, ils achètent des gadgets, de l'autre, ils sont en guerre avec eux. Décider. Êtes-vous inquiet pour votre enfant assis devant l'ordinateur pendant des heures ? Qui a acheté cet ordinateur ? Qui a acheté le nouveau smartphone ? Pourquoi?
4) La curiosité est une qualité de base, il est important de ne pas la tuer. Les enfants sont au départ vifs, curieux, avides de communication (rappelez-vous comment ils ont demandé votre attention quand ils étaient enfants), comment se fait-il qu'il ait soudainement choisi de s'asseoir dans le gadget ? Qui lui a appris ça ? Si un enfant s'ennuie, il n'y a pas de tâche pour le divertir toujours (avec le même gadget) - ne tuez pas la créativité, il s'ennuiera et s'ennuiera et il trouvera de quoi se divertir. L'essentiel est que dans la plupart des cas vous soyez réactif et que vous passiez du temps avec lui. En général, il est important pour une personne d'apprendre à s'occuper. Au fait, comment vous occupez-vous ?
5) Il n'y a pas de fonctions éducatives pour les ordinateurs/smartphones pour les enfants. Aucun avantage des gadgets pour les enfants n'éclipse leur "épuisement". La motricité, l'attention, la pensée, la parole se développent parfaitement sans jeux informatiques "miraculeux". De plus, les gadgets réduisent les capacités cognitives (pas un mythe, mais des résultats de recherche), et le développement de l'intelligence émotionnelle (qui est souvent complètement négligé) et l'activité physique sont complètement contre-indiqués dans la virtualité. Ne soyons pas illusoires. Et le temps passé par l'enfant devant l'ordinateur doit être limité. Comment? Vous ne le laissez pas manger des kilos de bonbons, boire des litres de Coca-Cola. Convenez d'un délai acceptable à l'avance et respectez les limites. Selon l'expérience, si les exigences et leurs décisions ne sont pas modifiées, les enfants les acceptent calmement. Par exemple, mes enfants avaient toujours droit à un dessin animé par jour (au moins au cinéma, au moins à la maison, au moins lors d'une fête). Ils ne se posent même pas la question: "on est si seul. C'est comme ça que ça doit être, comment se brosser les dents".
6) Le plus souvent, glisser une tablette dans un enfant n'est pas un désir de le développer, mais a) le désir du parent de l'occuper / le distraire avec quelque chose (afin qu'il prenne du retard et n'interfère pas); b) le désir de compenser leur propre doute avec un jouet à la mode, qui est disponible même pour un enfant (wow, nous sommes riches); c) automatisme « tout le monde achète et j'achète » (d'abord acheté, puis réalisé).
7) L'idée que si un enfant à l'âge de 5 ans (7, 10, 12) n'apprend pas à utiliser les ordinateurs, alors dans le monde moderne il disparaîtra (lire: grandir pour devenir un dEbil) est absurde. La courbe d'apprentissage pour des actions simples sur ordinateur (même pour l'âge de préretraite d'un parent) est de plusieurs heures, pour des actions plus complexes - plusieurs jours. La capacité de nouer des relations, de négocier, d'aimer nécessite beaucoup plus de temps - il vaut mieux s'en occuper à l'avance.
8) Si vous voulez que votre enfant quitte l'ordinateur, réfléchissez à l'avance à des options alternatives et valables. La communication avec vous-même, par exemple (êtes-vous drôle ?), bien sûr, alors que vous devez être "compétitif", pour être plus intéressant qu'un ordinateur. Êtes-vous plus intéressant qu'un ordinateur ? Il faut s'intéresser à l'enfant (et non pas à pourquoi il en a reçu deux, pourquoi il n'a pas nettoyé la chambre, pourquoi il ne vous écoute jamais), s'efforcer de comprendre ce qu'il ressent, comment il vit, être avec lui, jouer, s'amuser, fantasmer, et non enseigner, exiger, satisfaire leurs propres besoins, pas lui. Parlez de ce qui l'intéresse, de ce qui l'inquiète.
9) Si vous souhaitez que votre enfant quitte l'ordinateur, soyez prêt à y consacrer du temps. Et si "tout est déjà arrivé et a commencé", alors vous aurez besoin d'une autre voiture et d'un petit chariot de patience, de votre propre vitalité, optimisme et amour pour lui. N'oubliez pas que les enfants ont surtout besoin de notre amour quand ils le méritent le moins.
10) les enfants n'apprennent pas de quelqu'un qu'ils n'aiment pas (dont le ressentiment/la colère/la douleur interfèrent avec l'amour). Si vous voulez que l'enfant vous entende, alors occupez-vous d'abord de l'amour pour lui comme d'une constante (ce qui est invariable. Vous pouvez être contrarié par son comportement, mais l'amour qui en découle ne disparaît pas, et l'enfant doit le savoir). Amour inconditionnel manifesté (et non abstrait) et bonne volonté en paroles d'encouragement, un regard chaleureux, un sourire, malgré tout, même les gadgets.
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