Enfants Dans Les Conflits Familiaux

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

La psychothérapeute familiale Anna Varga (Les violeurs réticents // Famille et école.-1999. N°11-12) note qu'"il est tout aussi traumatisant d'être à la fois victime et témoin de violences". Pour un enfant qui voit des proches qui se blessent, se battent ou s'insultent, il s'agit généralement d'un choc émotionnel dont il est très difficile de se remettre et impossible à oublier. Qu'en est-il des enfants qui sont systématiquement battus à la maison ? Mais nous devons en parler afin d'empêcher de telles actions

En règle générale, un enfant qui participe à des conflits familiaux constants présente les symptômes suivants:

1. La nervosité générale augmente, il y a plus souvent des explosions émotionnelles et des crises de colère déraisonnables.

2. Le comportement se détériore parce que l'autorité parentale tombe. L'enfant cesse de leur faire confiance et d'écouter leurs opinions.

3. L'acceptation des valeurs morales et culturelles communes est violée. Les enfants peuvent être influencés négativement en voulant se battre contre tout ce qui s'est passé avant dans leur vie.

4. Le plus souvent, il y a une attitude négative envers les hommes et les femmes, selon qui l'enfant est contre.

De nombreux enfants maltraités présentent souvent des signes de trouble de stress post-traumatique (TSPT). Les enfants ne dorment pas bien, les rêves deviennent agités, ils ont des peurs et des pensées anxieuses à propos de la mort. Le bégaiement ou d'autres troubles de la parole peuvent commencer ou s'aggraver. L'attention devient distraite, les enfants ne peuvent pas se concentrer sur certaines affaires, ils peuvent oublier de faire même des choses familières, par exemple se laver le matin, se brosser les dents avant d'aller au lit.

Tous ces signes indiquent que l'enfant a vécu une sorte d'événement de choc auquel il ne peut pas faire face seul. L'enfant a cessé d'être le même, se comporte de manière anormale - c'est un signal clair qu'il a besoin de l'aide d'un adulte.

Du point de vue psychologique, les violations de l'activité habituelle s'expliquent par le fait que le choc transféré ne peut pas être expliqué dans la conscience de l'enfant. Le mode de vie habituel a été bouleversé et toute l'attention est portée à essayer de comprendre et de réaliser ce qui s'est passé. Par conséquent, il ne peut pas passer à d'autres choses, personnes et événements se produisant dans la réalité. Les processus de pensée sont ralentis parce que ne peut pas faire face à de nouvelles informations et réaliser ce qui s'est passé.

La violence, comme vous le savez, engendre la violence de représailles. Celui-ci, à son tour, s'avère être dirigé vers une autre personne, il le transmet à la victime suivante et ainsi de suite à l'infini.

En rencontrant des enfants de familles défavorisées dans leur travail, les spécialistes ont à chaque fois noté leur confiance en leur droit de battre les autres enfants. Dans un groupe de maternelle, un garçon de 6 ans se permet de frapper un autre enfant et croit qu'il a fait ce qu'il fallait. Il ne voit rien d'inhabituel à cela - après tout, il a été battu, alors pourquoi ne peut-il pas frapper qui il veut. C'est exactement ce que pensent tous ceux qui ont été frappés au moins une fois dans leur vie: pourquoi puis-je être battu, mais je ne peux pas en frapper un autre ?

L'enfant a une question tout à fait juste, à laquelle de nombreux adultes ne peuvent pas répondre. L'enfant agit intuitivement, c'est-à-dire en s'appuyant sur son expérience sensorielle. Il est offensé et la seule conclusion qu'il en tire est qu'il peut se battre avec ceux qu'il n'aime pas. Ainsi, l'usage de la force devient le seul moyen d'atteindre vos objectifs dans les relations avec les gens.

Si une telle position est confirmée dans une certaine situation et que l'enfant obtient vraiment ce qu'il veut avec l'aide de la force, alors elle est fixée dans la conscience comme correcte.

Il est important de réagir correctement à un tel comportement. Tout d'abord, arrêtez l'enfant. Ensuite, expliquez-lui que ce comportement est inacceptable et que vous ne permettrez à personne d'autre de faire du mal. Si l'enfant est dans un état d'excitation émotionnelle, alors il n'y a pas besoin de dire grand-chose. Soyez laconique - ne parlez que sur le fond. L'essentiel est de montrer par vos actions confiantes et calmes, des phrases claires et courtes que vous maîtrisez cette situation et que tout le monde a besoin de se calmer. Ce n'est qu'après vous être assuré que toutes les parties au conflit se sont calmées que vous pouvez leur transmettre des informations.

Les conflits fréquents entre les parents constituent un autre problème familial grave

Un cas de pratique. Une fille de 14 ans a appelé le téléphone d'aide psychologique. Elle s'est présentée comme Sveta et s'est plainte de ses parents.

Sveta a déclaré qu'elle n'avait jamais ressenti d'amour parental. Selon elle, ils étaient toujours occupés à se battre entre eux. La mère et le père se disputaient constamment, soit à cause de l'argent et de leur manque, soit à cause de prétentions mutuelles. Nous nous battions constamment, puis nous nous dressions, nous nous battions à nouveau, et ainsi de suite. Les souvenirs les plus négatifs de la fille sont liés au fait que lors des scandales, la mère et le père ont tenté de persuader leur fille, chacun de son côté. En même temps, ils ont essayé de la manipuler, puis des promesses, puis des menaces. En fait, ni le premier ni le second n'ont finalement été achevés. La mère a parlé à sa fille des traits négatifs de son père et celui-ci, à son tour, a calomnié sa femme. Tous deux ont exigé que leur fille n'accepte qu'un seul camp afin d'affronter le conjoint ensemble. En conséquence, à son âge, le seul désir d'une adolescente était de quitter la maison, où qu'elle regarde et le plus tôt possible.

En règle générale, l'enfant essaie de réaliser un tel désir.

En découvrant la relation entre eux dans la famille, la plupart des parents commettent les mêmes erreurs:

1. Ils essaient d'utiliser les enfants comme leurs soutiens dans la lutte contre le conjoint.
2. Ils isolent complètement les enfants de la situation réelle de la famille, craignant pour eux.

Tant le premier que le second sont des extrêmes, causés, le plus souvent, par l'égoïsme des parents eux-mêmes. Dans la première situation, l'enfant sera certainement dans le rôle d'un perdant, et dans la seconde, les enfants sentent qu'il se passe quelque chose, mais ils ne peuvent pas comprendre quoi exactement. Ces expériences leur font peur, vivent dans la peur, ont peur de tout bruit, développent des habitudes névrotiques, souvent les mêmes que celles de leurs parents. De tels problèmes dans l'enfance se transforment en anxiété persistante chez un adulte. Ainsi, dans les deux cas, nous obtenons une victime potentielle.

Comment procéder pour que l'enfant tire la bonne conclusion et ne devienne pas lui-même un manipulateur, résolvant ses problèmes aux dépens de l'enfant ?

Le philosophe et éducateur anglais expérimenté Herbert Spencer a noté dans ses ouvrages sur la parentalité que « tous ces mauvais penchants que les parents essaient de détruire chez leurs enfants se nichent en eux" (" Éducation mentale, morale et physique ", 1861).

Les psychologues domestiques, les médecins et les enseignants (A. E. Lichko, 1979; E. G. Eidemiller, 1980) ont identifié depuis longtemps plusieurs types d'attitudes parentales envers leurs enfants. Il s'agit d'un système établi de relation parentale avec un enfant, qui comprend les émotions, les sentiments, les stéréotypes et les attentes que les parents transmettent aux enfants.

Parents autoritaires

Lorsqu'un père (ou une mère) autoritaire entre dans un groupe de maternelle ou une classe d'école, il est toujours visible et audible: une voix forte, des mouvements vifs, un regard sévère. Derrière tous ces signes extérieurs, apparemment clairs et stricts d'une personne bien informée, il y a un manque de confiance en l'enfant, une peur de soi et une tentative de compenser l'ignorance en éduquant par des méthodes d'éducation rapides, mais en fait inefficaces et éphémères.. Ils n'opèrent qu'avec des menaces, espérant que cela rendra l'enfant plus obéissant. Mais le temps passe, l'enfant grandit et ce qui l'aidait auparavant à parvenir à son obéissance n'est plus efficace.

Les dessins d'enfants, pour de tels parents, abondent en couleur noir foncé, thématiquement liés aux images disproportionnées des grandes mains des parents et de la petite figure de l'enfant lui-même. Et parfois, ils contiennent des éléments que l'on trouve rarement dans les dessins d'enfants.

Un cas de pratique. Le garçon Ibrahim Z. fréquente une école maternelle, il vient d'une famille nombreuse, mais une famille nombreuse, malheureusement, ne signifie pas toujours une famille unie. Les parents sont divorcés, mais contraints de vivre ensemble dans le même appartement, les enfants sont témoins de fréquentes querelles. Ibrahim a trois frères et deux sœurs. Des terminateurs noirs, des équipements sportifs, des animaux apparaissent dans les dessins du garçon, qui sont reliés par l'artiste à des équipements et des armes.

Selon A. L. Wenger (Psychological Drawing Tests: An Illustrated Guide, 2003), de tels dessins d'enfants reflètent l'agression dans laquelle ils ont été plongés et qu'ils sont également prêts à rejeter sur les autres. C'est-à-dire que le mécanisme de protection - l'agression, est transmis aux enfants par les parents qui l'utilisent comme moyen d'éducation. Par conséquent, dans l'équipe des enfants, nous obtenons un enfant dysfonctionnel qui se démarquera presque toujours, soit par des conflits fréquents avec les autres, soit en évitant les contacts et les peurs.

La violence est plus courante dans les familles autoritaires que dans les autres. Les parents qui l'appliquent à leurs enfants détruisent leurs attentes d'acceptation, de confiance, d'amour, de soins, ce qui perturbe tout le processus de développement sain de l'enfant. Ces enfants deviennent eux-mêmes des agresseurs, transférant l'expérience acquise de la famille des parents dans leurs relations.

Position personnelle du parent: « Tu feras ce que je te dis, car je suis l'autorité pour toi. A la maison, l'enfant, souvent d'un ton ordonné, reçoit des consignes, sans expliquer pourquoi il doit les suivre. Les parents exigent de commencer à faire quelque chose immédiatement, mais ils oublient qu'un enfant n'est pas un chien dressé, qui, ayant tout abandonné, est obligé d'exécuter l'ordre reçu.

Que peut-on faire dans cette situation ? Donnez à votre enfant la possibilité de terminer des activités antérieures. Votre bébé est individuel et a son propre rythme biologique interne. Bien sûr, le régime et le respect de l'ordre devraient l'être, mais une coercition constante entraîne un dysfonctionnement de l'horloge interne, des troubles métaboliques et des troubles des processus mentaux. L'enfant n'est pas un chien dressé et ne peut pas tout faire comme vous le souhaitez. Les exigences doivent être adaptées à l'âge de l'enfant. Tous les changements qui surviennent dans la vie d'un enfant doivent tenir compte de ses caractéristiques individuelles.

Parents trop protecteurs

Ces parents ont souvent recours à de petits tatillons, surveillent en permanence tous les mouvements de l'enfant, analysent et critiquent ses actions afin de le rendre plus contrôlable. Les soins se transforment en douceur en soins oppressifs, qui suppriment toute initiative et activité de l'enfant.

En conséquence, les enfants grandissent par initiative, des personnes faibles de caractère, indécises, incapables de se défendre, se reposant en tout sur l'avis de leurs aînés, incapables de construire des relations sociales à part entière avec leurs pairs. Si soudainement, à un moment donné, un parent est prêt à donner la liberté à son enfant, alors seul avec lui-même il ne peut pas se calmer et des images terribles de ce qui se passe avec leur enfant apparaissent devant ses yeux.

De plus, lorsqu'un enfant voit qu'un père ou une mère se dispute avec tout le monde à cause d'eux, il conclut que le monde est un tas de personnes négatives avec lesquelles il faut constamment régler les choses par des querelles et des jurons.

Un cas de pratique. Une femme de 52 ans a appelé le téléphone d'aide psychologique. Elle a été envoyée à un psychologue par un professeur d'école avec une question sur la façon dont son enfant (un garçon de 12 ans) pour améliorer les relations avec ses pairs. Au cours de la conversation, il s'est avéré que son enfant unique, en retard (après 40 ans), tant attendu, est élevé par sa mère seule. Père est parti. La mère prend constamment soin de son fils, ne l'habille que de vêtements chauds pour qu'il ne tombe pas malade. Elle ne nourrit que des aliments sains faits maison, estimant que la santé doit être protégée dès l'enfance. Dans le même temps, la mère ne lui permet pas de regarder la télévision, de jouer à l'ordinateur, en principe, elle n'achète pas de produits fabriqués en Chine, les considérant comme de mauvaise qualité, infectieux ou dangereux.

Afin de pouvoir accompagner et récupérer son fils tous les jours à l'école, elle a quitté son emploi précédent et a obtenu un emploi de femme de ménage au bureau. Le problème est que les autres enfants offensent constamment le garçon, ne veulent pas être amis avec lui. Demande: comment l'aider à nouer des liens d'amitié avec les enfants ?

Position personnelle du parent. Un tel parent n'est pas prêt à laisser l'enfant entrer dans la vie. Il s'inquiète constamment pour sa santé, s'inquiète pour son bien-être, mais il se soucie peu du développement de la personnalité de l'enfant. A leurs yeux, l'enfant est un incapable de quoi que ce soit, une créature faible et faible qui a besoin de soins constants et de protection contre les dangers extérieurs.

Que peut-on faire dans cette situation ? Premièrement, les parents devraient travailler sur leur anxiété accrue. C'est elle qui leur fait eux-mêmes ressentir la peur et la transmet à l'enfant. Impressionnabilité et anxiété - sans aucun doute, aident à survivre dans nos moments difficiles, mais il devrait y avoir une mesure adéquate dans tout. Cela signifie qu'il est temps d'évaluer objectivement ce qui peut être dangereux et ce qui semble seulement dangereux.

Deuxièmement, les parents doivent travailler sur leur égoïsme. Ils ne craignent pas pour l'enfant, mais pour eux-mêmes, car ils ne sont pas intéressés par son opinion, ses sentiments et ses intérêts, et ce dont l'enfant a réellement peur. Associez ses peurs aux vôtres. Ce n'est qu'alors que vous comprendrez où s'arrête votre anxiété subjective et où commence la réalité.

Parents émotifs et irritables

Ces parents sont toujours mécontents de leur enfant, se plaignent constamment et blâment toutes les erreurs. S'il ne faisait pas sa leçon, c'était un imbécile; il se trompait - un crétin; il ne pouvait pas se défendre - un plouc. En même temps, il n'y a pas de proximité affective dans la relation entre l'adulte et l'enfant. Les contacts tactiles s'effectuent au niveau des gifles, des menottes, des gifles au visage.

Dans ce cas, le parent devient l'initiateur d'une action. Il pousse lui-même l'enfant à commettre un acte et ne croit plus dans un premier temps à une possible réussite. Les enfants sont très bien infectés par l'humeur émotionnelle d'un adulte et ne savent donc pas comment croire en eux-mêmes - naturellement, par conséquent, ils font tout de travers. Comme dans le cas précédent, une faible estime de soi, un ralentissement, une incapacité à défendre sa position se développent et la peur de s'exprimer apparaît.

En règle générale, ces enfants deviennent des agresseurs passifs, gardant leur mécontentement au plus profond d'eux-mêmes. C'est-à-dire qu'ils ne le montrent pas explicitement, mais quelque peu différemment. Par exemple, par des remarques caustiques sur une autre personne, ils expriment l'ironie, provoquent le sarcasme, bouleversent les faits, rendent les autres coupables de leurs erreurs.

Position personnelle d'un parent: « Quel genre de punition êtes-vous ?! Eh bien, vous ne savez vraiment rien faire »- ces mots ont été prononcés par la petite fille Sasha, cinq ans, à ses jouets. Répétant exactement les paroles de sa mère.

Que peut-on faire dans cette situation ? Un enfant ne naît pas avec des compétences et des connaissances sur la vie. Et cette connaissance même n'apparaîtra pas jusqu'à ce que lui-même, de ses propres mains, essaie de faire quelque chose, jusqu'à ce que l'enfant fasse des erreurs qu'il corrigera ensuite et trouvera un moyen de résoudre les problèmes à sa manière, en particulier.

Vous n'êtes bien sûr pas obligé d'adorer votre enfant, de ne voir en lui que le pour et le contre. Mais au moins ne l'empêchez pas de se développer de manière naturelle, ne supprimez pas la personnalité en lui, avec vos réclamations et déclarations dans son insolvabilité. Si vous ne savez pas comment le faire vous-même, alors confiez-le à des professionnels. Et pour un enfant, ne soyez pas un enseignant ou un médecin strict, mais juste un parent. Tout le monde a des défauts - c'est normal, alors changez d'attitude envers l'enfant en tant que personne avec les vôtres, contrairement à quiconque, des caractéristiques qui, à l'avenir, pourraient devenir ses mérites.

Parents libéraux

Libéral veut dire admettre. De tels parents permettent beaucoup dans la vie d'un enfant. Ils admettent ses erreurs, l'influence de facteurs externes et d'accidents sur sa vie. Ils savent admettre qu'ils ont tort, ils peuvent s'excuser pour les erreurs qu'ils ont commises, mais ils ne le font pas toujours. Mais ils respectent le désir de l'enfant de prendre des décisions de manière indépendante sur son destin, de faire son propre choix. Et, en règle générale, ils se retirent de sa vie, vers l'adolescence. Par habitude, ils peuvent conseiller à une adolescente d'aller en discothèque en hiver de s'habiller chaudement, mais après qu'elle lui dise quelque chose comme: « Tachez-vous, souche, je me connais. Ils préfèrent ne pas entrer en conflit et se retirer pour leurs propres affaires.

Position personnelle d'un parent: « Rien ne peut être prévu dans cette vie. Si un enfant veut grandir et travailler comme concierge, personne ne pourra le convaincre de cela »- c'est ainsi qu'une mère a décrit son point de vue sur l'éducation au conseiller du téléphone d'aide psychologique d'urgence.

On pense qu'un adulte a sa propre vision de la vie et qu'un enfant a la sienne. Ils préfèrent être engagés dans leurs affaires jusqu'à ce qu'on leur demande ou jusqu'à ce qu'on leur demande quelque chose.

Que peut-on faire dans cette situation ? Il est généralement inutile de corriger une telle position. En principe, il contient un noyau rationnel: l'enfant apprend à être indépendant, à être responsable de ses actes et à tout réaliser dans la vie par lui-même, en ne comptant que sur lui-même. Certes, il n'apprend jamais à trouver des moyens efficaces d'interagir avec d'autres personnes, car il n'a pas vu d'exemple dans la personne de personnes importantes pour lui (les parents).

Parents autoritaires

« Qu'aurait fait le père dans cette situation ? », « Et comment aurait fait la mère ? Que dirait-elle maintenant ? » - c'est la question que se posent leurs enfants lorsqu'ils se retrouvent dans une situation difficile. Cela ne veut pas dire que c'est ainsi qu'ils procéderont, mais ils tiendront toujours compte d'un tel avis.

Position personnelle du parent. Ces parents ont une position de vie intérieure selon laquelle ils sont les compagnons de l'enfant sur le chemin de la vie. Ils essaient de commenter leurs actions, expliquant ainsi le principe principal de leurs actions. Ils essaient d'éviter de mettre la pression sur l'enfant, en étant toujours conscients de l'état de l'enfant. Tout d'abord, ils sont honnêtes avec eux-mêmes et l'enfant apprend à le faire.

Il n'est pas nécessaire de corriger de telles relations si elles ont un effet bénéfique sur le développement de la personnalité de l'enfant. De plus, dans ce cas, généralement, une telle demande d'aide ne vient de personne.

Parents démocrates

Les enfants de parents démocrates savent et savent se comporter de manière adéquate face à la situation dans laquelle ils se trouvent. Ils sont assez critiques par rapport à eux-mêmes et savent évaluer les actions des autres. Dans les situations de conflit, ils préfèrent raisonner de manière cohérente, argumenter habilement leur opinion.

Position personnelle du parent. Privilégiez l'honnêteté et l'équité. Ils essaient d'écouter l'opinion de l'enfant, de l'écouter attentivement pour comprendre. Par leur propre exemple, ils éduquent les enfants à la discipline, à l'indépendance, à la confiance, au respect de soi et des autres.

Ainsi, ce ne sont que nos propres croyances irrationnelles qui empêchent nos enfants d'être heureux. Par conséquent, donnez-leur la liberté de choix, mais en même temps soyez là pour qu'ils puissent toujours se tourner vers vous pour obtenir de l'aide ou savoir où cette aide peut être obtenue.

Psychologue de premier plan ODMPKiIP FKU CEPP EMERCOM de Russie