2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
1. Dégrader le statut d'enseignant
Habituellement, la dévaluation de l'enseignant survient sur la base de la concurrence: les parents commencent à rivaliser avec l'enseignant, qui soudainement à un moment donné devient plus autoritaire pour l'enfant qu'eux-mêmes. En règle générale, les adultes s'impliquent inconsciemment dans cette lutte et, par leurs propres actions, détruisent l'alliance possible entre l'enseignant et l'élève, ce qui est très important pour toutes les années d'études ultérieures.
Si l'enfant apprend à établir des relations avec l'enseignant, il lui sera facile à l'avenir de les établir avec d'autres personnes importantes pour lui.
Dans cette situation, votre tâche est de faire confiance à votre enfant, de comprendre qu'il n'ira pas à la conditionnelle Marya Ivanovna, peu importe à quel point elle est belle.
Lorsque vous avez vraiment des doutes sur la compétence du professeur, parlez-lui directement. Il n'est pas nécessaire d'impliquer l'enfant dans cela, il a déjà assez de stress et de soucis à l'école. Si vous commentez les actions de l'enseignant avec lui, cela ne lui facilitera pas la vie, mais la compliquera plutôt.
2. Résoudre les situations conflictuelles non pas avec les parents du deuxième enfant, mais avec l'enfant lui-même
Ce n'est pas seulement une grossière erreur, mais aussi une violation des normes juridiques. Vous n'avez pas le droit d'influencer l'enfant de quelqu'un d'autre. Si vous avez des plaintes, vous devez d'abord contacter l'enseignant de la classe et à travers lui déjà contacter les parents. Autant vous voudriez punir le contrevenant vous-même, suivez les règles. Votre enfant, bien sûr, doit savoir qu'il peut toujours compter sur le soutien de maman et papa. Mais il doit être rendu sagement.
En première année, les enfants sont trop jeunes pour raisonner raisonnablement, ne prenez pas leur place, essayez de rester dans une position d'adulte et résolvez le problème à votre propre niveau d'adulte.
3. Utiliser des phrases de programmation: « Ce sera difficile à l'école
Ces phrases sont très similaires aux projections parentales. C'est ce qu'ils ont vécu lorsqu'ils sont allés à l'école eux-mêmes, et maintenant ils s'attendent à ce que leur fils ou leur fille éprouve des sentiments similaires. Bien sûr, lorsqu'un adulte dit que "ce sera difficile à l'école" ou "il y a des enfants en colère, des enseignants", il veut protéger son enfant de la déception. Mais un tel "soin" ne permet pas au nouvel étudiant de tirer ses propres conclusions. L'enfant ne sait rien de la maternelle ou de l'école. S'il n'a pas de projections parentales, il y viendra sans aucune attente. C'est un grand plus.
En plus des négatives, je n'utiliserais pas de formulations brillantes et positives: « vous l'aimerez beaucoup à l'école », « c'est tellement intéressant là-bas », « vous trouverez certainement beaucoup de nouveaux amis dans la classe », etc. Ils contribuent également à l'émergence d'attentes différentes. Mais il y a de fortes chances qu'ils ne se réalisent pas.
Il vaut mieux n'utiliser que des faits sans coloration émotionnelle: vous n'allez pas à l'école seul, il y aura 20 personnes de plus, vous aurez un professeur, etc. Et puis laissez l'enfant imaginer ce qui l'attend à l'école, sans votre aider.
4. Indépendance excessive
Il est important pour tout enfant que les parents voient ses réalisations. Ce sont les adultes qui sont l'étalon qui peut confirmer la réussite scolaire. Pour les 7-8 ans, c'est un besoin tout à fait normal. Si maman et papa s'en moquent, qu'ils ne s'intéressent pas à la vie scolaire, l'enfant commence à se sentir très seul. Vous ne pouvez pas le faire de cette façon. Demandez toujours à un nouvel élève: quoi de neuf, comment s'est passé la journée, s'il a besoin d'aide ou s'il peut s'en occuper lui-même. Soyez attentif aux besoins, aux sentiments, aux problèmes de votre propre enfant. Sinon, l'enfant peut essayer d'attirer votre attention avec d'autres choses - de mauvaises notes ou un mauvais comportement.
5. Gronder pour de mauvaises performances
De telles choses sont le résultat d'attentes parentales injustifiées. Maman et papa veulent que leur enfant soit le meilleur. S'il échoue soudainement à devenir un leader, les adultes commencent à le picorer, à lui faire honte et à lui faire honte. Il leur semble que de cette manière, ils apportent un soutien, motivent pour le succès. Mais en fait, ils le dévalorisent constamment. Même la phrase « vous êtes si intelligent que vous n'utilisez pas votre esprit » conduit le nouvel étudiant à encore plus d'anxiété et de doute de soi.
La tâche des parents n'est pas de s'inquiéter que l'enfant soit un excellent élève, mais d'essayer de comprendre ce qui lui arrive entre les murs de l'école. C'est peut-être vraiment difficile pour lui ! Il peut simplement parler plus lentement que les autres, réfléchir plus longtemps. Et pas parce qu'il est stupide, mais à cause de ses traits de personnalité.
Concentrez-vous sur le succès, pas sur l'échec. Et accepter l'idée que vous ne faites que grandir comme un enfant. Donnez-lui l'opportunité de ne pas être un génie. Et puis, curieusement, il vous récompensera de ses succès.
6. Gronder devant ses camarades de classe
Cela mine la crédibilité de votre enfant aux yeux des autres enfants. Si vous n'êtes pas satisfait de votre enfant, venez lui parler à la maison. Pourquoi endurer des querelles en public ? L'enfant s'inquiète déjà s'il est vraiment coupable de quelque chose ou s'il a rencontré des problèmes.
7. Utiliser l'expression "comportez-vous, ne jouez pas"
Cette phrase est le plus souvent entendue par des parents anxieux, qui ont eux-mêmes souvent peur de tomber dans une situation de honte. Mais le problème est que lorsque nous disons ces choses, nous voulons dire en quelque sorte que l'enfant se comportera certainement mal. Le message est le suivant: "Est-il possible d'attendre quelque chose de bien de votre part, vous nous embarrasserez certainement." Naturellement, il y a des enfants qui voudront certainement mal se comporter (il faut être à la hauteur des attentes). Mon professeur de biologie disait: si on dit constamment à un enfant qu'il est un imbécile, alors il le deviendra certainement. Et voici.
La ligne de conduite la plus correcte dans ce cas est de discuter avec l'enfant des règles de conduite dans un lieu public, des règles de conduite dans la leçon. Pour qu'il les connaisse et qu'ils ne deviennent pas des nouvelles pour lui.
8. Violation du régime
Il est souhaitable de s'habituer au régime dès la naissance. Quand un enfant sait que tous les jours à la même heure il mange, regarde des dessins animés, dort, cela forme la stabilité du monde qui l'entoure. Il sera facile pour ces enfants de s'habituer à la nouvelle routine quotidienne à l'école, car il avait auparavant vécu selon le régime. Si tout se passe spontanément dans la famille, alors quand l'enfant entrera en première année, où tout est structuré, il aura du stress. Dans tous les cas, mieux vaut organiser sa vie à l'avance. Au moins, la nourriture et le sommeil devraient être à l'heure. Vivez à ce rythme pendant au moins un mois avant l'école.
9. Comparaisons avec des camarades de classe
La comparaison et l'alignement avec les autres avec l'idée qu'un enfant devrait rattraper et dépasser ses camarades de classe est fondamentalement faux. Il provoque la compétition, la haine, l'envie chez les enfants. Celui qui se veut exemplaire deviendra définitivement l'ennemi numéro 1 de votre enfant.
L'envie n'est pas un mauvais sentiment. C'est toujours un signal de ce que vous rêvez de réaliser dans la vie. Mais si un enfant est comparé, et ce n'est toujours pas en sa faveur, alors il enviera, considérez que cela ne lui est pas donné. Et ce sont des pensées très destructrices.
Mieux accompagner l'enfant, lui dire qu'il va réussir, tu crois en lui. Et si aujourd'hui cela ne fonctionnait pas, essayez de comprendre ensemble pourquoi cela s'est produit et comment y faire face.
10. Préparation intensive à l'école
Actuellement, il existe de nombreux cours préparatoires. Ils apparaissent pour une raison - la demande crée l'offre. Mais une préparation intensive à l'école peut avoir l'effet inverse: l'enfant va se fatiguer, il va se lasser de tout. L'intérêt pour l'apprentissage sera perdu. Comment apprendre sans intérêt ?
Il existe l'option inverse, lorsque les parents ne jugent pas nécessaire d'enseigner à leur enfant des choses élémentaires, comme l'alphabet. Si vous utilisez cette tactique, sachez que l'enfant maîtrisera progressivement certaines bases. Bien sûr, il y a plus d'enfants préparés dans la classe. Au début, votre fils ou votre fille risque d'être à la traîne. À cet égard, en termes de préparation, j'adhérerais tout de même à un certain « juste milieu ».
11. Faire ses devoirs juste après l'école
La journée de travail d'un adulte est de 8 heures, après quoi nous nous donnons définitivement la possibilité de nous reposer. Essayez d'organiser la journée de votre enfant de manière à ce qu'il rentre de l'école, qu'il mange, qu'il soit distrait, qu'il se promène et qu'il s'assoie ensuite pour les cours. Sinon, étudier sera pour lui un dur labeur. Et où est l'enfance dans ce régime ? Assurez-vous de laisser de la place pour le jeu et le divertissement.
12. Hyper-soins
L'hyper-soin est un concept assez large. Cela implique un manque de respect pour l'enfant, son indépendance et ses capacités. En fait, c'est la peur des adultes, car leur enfant grandit et ils ne sont pas prêts pour cela. Vous savez, il y a ces parents qui attachent leurs lacets à des enfants de sept ans, portent une mallette pour eux. Maman et papa attentionnés et anxieux commencent souvent à faire leurs devoirs avec l'enfant, et parfois pour lui. À l'avenir, cela se traduira par un problème lorsque, par exemple, vous devrez rédiger un travail indépendant en classe. Comment fera-t-il s'il n'a pas une telle expérience ? Ce sont des exemples frappants de surprotection.
Les parents disent à l'enfant qu'il n'est pas capable d'agir de manière autonome, qu'il est faible et qu'il lui sera difficile de faire face à diverses difficultés. Les seules personnes qui peuvent aider dans cette situation sont papa et maman. Qu'obtenons-nous à la suite d'une telle installation? Grande anxiété, manque de confiance en ses propres capacités, manque d'initiative. L'élève ne pensera et n'agira que comme les adultes le lui disent. Est-ce ce que vous attendez de votre enfant ?
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