Comment Apprendre à Un Enfant à La Maternelle. 5 Conseils Pour Adapter Votre Enfant Au Jardin

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Dans cet article, je voudrais aborder un sujet qui est pertinent pour beaucoup: « Comment aider un enfant à s'adapter dans le jardin ». Le sujet est vraiment important, car tous les bons parents s'efforcent de faire en sorte que l'enfant soit socialisé, afin qu'il apprécie la communication et l'interaction avec les autres enfants et les personnes. Et en même temps, pour que son psychisme ne soit pas traumatisé. Parlons de la façon dont vous pouvez aider votre enfant à s'adapter au mieux à la société.

Je vais vous donner 5 conseils de base et les plus importants pour que votre enfant s'adapte facilement au jardin.

Ainsi, le premier conseil le plus précieux est - "Introduisez progressivement l'enfant dans le jardin", apprenez-lui progressivement. Au début, 2 heures avec toi, avec l'un des parents, avec maman ou papa, c'est possible avec les deux, car la première réunion est généralement excitante pour les trois personnes, donc elles peuvent partir toutes les trois. Pendant quelques heures pour que l'enfant voit qu'il est en sécurité là-bas, les parents sont à proximité. Après cela, vous pouvez déjà partir quelques heures sans parents, laisser l'enfant là-bas pour jouer et partir, revenir dans 2 heures. Maintenant regardez votre enfant, si vous remarquez qu'il s'adapte avec succès, il s'y sent bien, vous pouvez augmenter progressivement le temps, d'abord 2 heures et le déjeuner, puis une demi-journée et ainsi de suite. Dans tous les cas, regardez votre enfant, il est très important de regarder de près et d'être sensible à l'enfant, demandez comment il va, comment il se sent, s'il l'a aimé, s'il l'a aimé, ainsi vous comprendrez que l'enfant est prêt à rester seul. Regardez aussi comment il réagit à votre arrivée, qu'il court à bras ouverts ou qu'il dise: « ah papa, bonjour » et qu'il parte se promener. Si vous avez 2 cas, alors c'est un indicateur que l'enfant peut déjà. Dans le premier cas, cela peut encore être un indicateur que l'enfant vous manque dans le jardin.

Deuxième conseil - "Assurez-vous de parler à votre enfant!" La veille, surtout avant le premier rendez-vous, avant le premier passage à la maternelle. Dites à l'enfant en détail, dans les moindres détails, ce qui va lui arriver, par exemple: « Demain on prendra le petit déjeuner tôt ou là-bas dans l'après-midi, on s'habillera et on ira à la maternelle, il y aura des enfants, là seront des jouets, vous jouerez, il y aura des éducateurs d'adultes, ils sont là pour s'occuper de vous, si tout à coup quelque chose arrive ils vous aideront, ils joueront avec vous à des jeux intéressants, etc." Donnez à l'enfant un message que les éducateurs sont bons, ils ne condamneront pas, ne gronderont pas, etc. Demandez à l'enfant et voyez comment il réagit, comment il répond: « Alors tu vas jouer, manger, tu aimes jouer avec les enfants ? Voulez-vous aller jouer? Cela vous intéresse ?"

Dis toutes les phrases plusieurs fois, par étapes: on ira faire ça, puis on fera ça, puis on fera ça, puis maman, papa t'emmèneront et ainsi, à chaque fois pendant les premiers mois. Dites à votre enfant qui viendra le chercher dans le jardin quand. Bien sûr, ne vous orientez pas dans le temps, tk. l'enfant ne comprend pas encore l'heure, orientez-vous sur ce qu'il sait, par exemple: "tu dîneras et on t'emmènera, tu déjeuneras et on t'emmènera ou tu joueras et on t'emmènera".

Le troisième conseil - "Demandez à l'enfant." Demandez: que lui arrive-t-il dans le jardin, a-t-il joué avec quelqu'un avec qui il a joué, avec des garçons ou des filles, avec qui il aime plus jouer ? Ou préfère-t-il jouer dans le petit coin ? A-t-il joué avec les enfants aujourd'hui, à quelle heure, à midi, l'après-midi ? Qu'est-ce qu'ils ont mangé, aime-t-il ce qu'il a mangé ? Et en aucun cas condamner l'enfant s'il fait quelque chose qui n'est pas comme vous le voudriez, pas comme vous l'attendiez, pas comme vous imaginiez ce qui devrait lui arriver dans le jardin. Si vous pensez qu'un enfant doit constamment jouer avec des enfants et qu'il est assis seul dans un coin, d'accord, il est tellement à l'aise, telle est sa socialisation. C'est peut-être ainsi qu'il continuera dans la vie, pas effrayant, il est important pour lui qu'il soit parmi les gens. Même s'il est assis dans un coin, il continue d'observer et de collecter des informations en arrière-plan, qui vit comment, qui développe comment, qui s'intéresse à quoi, etc.

Dites-lui: "d'accord, pas effrayant, si tu aimes jouer seul, joue, mais si tu veux jouer avec les enfants, je serai ravi ou je jouerai simplement avec les enfants". Ou, au contraire, l'enfant joue avec les enfants, mais par exemple se bat avec quelqu'un, découvrez pourquoi cela se produit ? Cela peut être bien aussi, l'enfant protège ses frontières, et il est important de pouvoir défendre ses frontières. Ou si quelqu'un l'offense, et qu'il ne protège pas ses frontières, ne le grondez pas non plus, c'est sa façon de vivre, demandez pourquoi il l'a fait ? Bien sûr, il est peu probable qu'un petit enfant de 2, 5-3 ans soit capable de répondre consciemment à la question « pourquoi ». Mais poser des questions telles que: tu n'as pas aimé ce qu'il a fait, il t'a offensé, il t'a poussé, il t'a mal regardé, il t'a pris le jouet, il ne t'a pas pris le jouet, qu'est-ce que tu es offensé ou quoi êtes-vous offensé ? Vous pouvez trouver la réponse à pourquoi il a fait cela.

La chose la plus importante est d'avoir le désir de s'intéresser à un enfant, et de trouver un langage commun avec son enfant, je pense que chaque parent le peut, l'essentiel est de vouloir. Et en tout cas ne grondez pas, ne condamnez pas, car la condamnation est la pire chose que nous puissions faire avec nos enfants. Un enfant qui a été condamné dans son enfance se condamnera ensuite de la même manière toute sa vie. Tout n'est pas à refaire, les combattants réalisent parfois beaucoup de choses dans leur vie, les gens qui sont assis dans un coin réalisent aussi beaucoup de choses dans leur vie. Laissez votre enfant être qui elle est.

Je propose d'envisager 2 autres situations. La première est que lorsque vous remarquez certaines choses qui arrivent à l'enfant, il s'offusque, se met en colère, en général, en un mot, il est frustré. Par exemple, l'enseignant quelque part au mauvais moment a attiré l'attention sur l'enfant, ou une sorte d'impolitesse envers l'enfant s'est manifestée. Bien sûr, veillez à ce que cela soit dans les limites du permis, si, par exemple, un enfant est grandement offensé, alors combattez-le. Mais je voudrais soulever la question du fait qu'il y a des choses avec lesquelles il ne vaut pas la peine de se battre, qui devraient être laissées telles quelles et donner à l'enfant la possibilité d'apprendre à faire face. Traitez vos griefs et votre colère par rapport au fait que le monde n'est pas toujours ce à quoi il s'attendait, le ciel n'est pas vert, le ciel est bleu et il sera bleu. Pas toujours, pas dans toutes les communautés, sociétés, groupes, ils le traiteront comme vous le faites, tourneront autour de lui, s'inquiéteront, etc. Regarde-toi, souviens-toi, tu es venu à l'école en tournant autour de toi ? Probablement pas. Vous êtes venu travailler, vous souciiez-vous vraiment d'être offensé par votre patron ou non ? De telles situations avec votre enfant se produiront également et il est préférable pour lui à 2, 5-3 ans d'apprendre à faire face au fait que le monde peut souvent être injuste, que les gens peuvent ne pas être assez attentifs, pas assez attentionnés, et bientôt.

Votre tâche dans ce cas est d'aider l'enfant à ressentir ces sentiments. Être avec lui, lui demander: êtes-vous offensé ou offensé par ceci, cela ou cela ? La prof t'a offensé, elle t'a dit des gros mots, t'a-t-elle grondé ? Ou êtes-vous une fille ou un garçon offensé ? Menez une enquête de détective, posez souvent des questions dont la réponse implique oui ou non. Il est plus facile pour un enfant de répondre à des questions telles que « oui, non » qu'à des questions telles que comment, pourquoi, pourquoi ? Donnez des options à l'enfant et vous finirez par comprendre ce qui se passe. C'est très important, car si vous ratez ce moment maintenant, votre enfant décidera que le monde tourne autour de lui, par exemple: si vous allez avec les éducatrices faire le tri. Très probablement, vous atteindrez rapidement votre résultat, mais ce résultat n'est pas vraiment ce dont votre enfant a besoin. Votre enfant a besoin d'apprendre que le monde peut être injuste, que le monde n'est pas comme nous voudrions qu'il soit, c'est important, c'est nécessaire.

Votre tâche est simplement de rester avec lui, offensé, mais je compatis avec vous, cela arrive, les enfants ne sont pas tous justes, les enfants sont cruels, vous pouvez faire ceci ou cela la prochaine fois, offrez plusieurs options au bébé. Dites-lui ce qu'il peut faire dans cette situation, laissez-le apprendre à faire face, c'est très important. Car alors, dans tes 40-50 ans, tu auras que l'enfant te jettera dans la rue et dira: ma mère s'en fout de moi, mon étage de l'appartement et je m'en fous où tu habites, ça est à moi. Il ne pourra pas évaluer vos apports, il considérera que vous lui devez, vous lui devez tout, et sa vie familiale, sociale ne s'arrangera pas. Ne le faites pas, ne vous facilitez pas la tâche en ajustant le monde pour l'enfant. Apprenez à faire face aux sentiments de votre enfant, cela peut être difficile, cela fait parfois mal, le cœur saigne, l'âme fait mal, mais c'est ce dont votre enfant a besoin pour que vous vous inquiétiez avec lui et pour lui, c'est la chose la plus importante.

Eh bien, le dernier conseil sur les situations courantes. Vous savez tous que les enfants peuvent tomber malades lorsqu'ils vont à la maternelle, surtout lorsqu'ils commencent tout juste à fréquenter la maternelle. Je vous recommande de ne pas trop vous en préoccuper, c'est normal, même s'il est malade ou nerveux, ou peut-être que vous constaterez une certaine détérioration du comportement de l'enfant. Ne vous inquiétez pas trop, ce n'est pas une raison pour le sortir du jardin avec la pensée, qu'il vaudra mieux s'asseoir à la maison. Aidez votre enfant à avoir une enfance, à avoir une enfance sociale normale et à ne pas vous priver de temps libre. Soyez patient et pas trop anxieux. C'est normal, vous pouvez réduire la dose de la maternelle, mais continuez à aller à la maternelle. Bien sûr, si vous tombez malade, laissez-le guérir, puis il retourne à la maternelle. Et ici, il est très important d'inculquer à l'enfant que le jardin est bon, que tout le monde dans le jardin est gentil, tout le monde avec les meilleures intentions, personne ne voulait vous offenser. Ensuite, l'enfant aura moins de résistance pour aller au jardin, mais pour cela, il est nécessaire que vous croyiez vous-même que le jardin est important pour l'enfant, si vous pensez différemment, alors je vous recommande de le comprendre, pourquoi le socialisation de votre enfant pour vous, c'est mauvais ?

Peut-être que vous dépendez de votre enfant, par exemple, cela peut arriver à des personnes qui n'ont rien d'autre à faire, restent à la maison, ne font rien, alors travaillons dur avec l'enfant. Ou avec des gens qui n'ont pas réalisé dans leur métier. C'est votre problème, ne faites pas de votre problème le problème de votre enfant. Il est important qu'un enfant aille au jardin, il vous en sera reconnaissant, croyez-moi.