2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Je constate que dernièrement l'anxiété des parents des enfants élèves a sensiblement augmenté…
Il existe toutes sortes de processus « expérientiels » associés à la nouvelle organisation du processus d'apprentissage.
"Comment conjuguer les incompatibles ?!"
Travail et devoirs, parentalité, supervision et autres questions personnelles vitales…
"La vie en ligne" instille une certaine horreur qu'il sera difficile de faire face et d'exercer efficacement leurs fonctions parentales.
Tout ce qui est nouveau et inconnu fait peur et suscite des sentiments. Il faut du temps pour s'adapter à des processus de vie différents et inhabituels.
Tout cet "état instable" de la part des parents tombe comme une "boule de neige" sur le psychisme des enfants.
Après tout, par exemple, les élèves du primaire sont encore dans une relation très étroite avec leurs parents, pour ainsi dire, dans une fusion psychologique (surtout souvent avec leur mère).
L'humeur parentale sensuelle est transmise à leurs enfants.
Et, si un parent éprouve beaucoup de soucis, alors son enfant le ressentira également dans une large mesure.
Un parent pour un jeune enfant reste un soutien important, créant des soins et une protection, si nécessaire, contre les ennuis du monde extérieur et en même temps maintenant en lui une confiance fondamentale dans le monde, la société.
Ce n'est en fait pas facile à apprendre pour une petite personne.
Pour comprendre les « bases de l'alphabétisation », vous devez faire beaucoup d'efforts mentaux, intellectuels et physiques.
Pour un enfant, c'est du travail, le même travail.
Et lorsque le travail s'accompagne d'un stress constant, alors… les résultats ne seront, bien sûr, pas entièrement heureux.
Et puis les enfants n'aimeront certainement pas l'école et le processus d'apprentissage lui-même (Ils y sont "punis", c'est difficile, il y a beaucoup d'incompréhensibles, et même les parents sont très nerveux…
Il me semble qu'en cette période plutôt instable, comme c'est le cas maintenant, les parents devraient d'abord "s'occuper" de leur stabilité intérieure.
Et de les transmettre aux enfants, néanmoins, la foi en leurs capacités et capacités, pour apporter un soutien psychologique et une compréhension constructive et philosophique des difficultés du processus d'apprentissage.
Et tout simplement - une bonne compréhension avec l'enfant et de bonnes relations avec lui sont beaucoup plus importantes que "de vagues résultats scolaires".
L'enfant apprend le monde par le jeu, peut-être que les parents devraient également être impliqués dans le processus d'enseignement un peu créatif et ludique à leur enfant ?) Ne prenez pas cette étape de la vie "trop au sérieux", sans drame.
Peut-être que cela deviendra alors plus facile pour l'enfant et le parent lui-même ?
Et l'intérêt mutuel pour le développement et la connaissance progressive du monde dans son ensemble se réveillera-t-il, et pas seulement dans le cadre du programme éducatif, souvent changeant ?…
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