Motivation Pour L'auto-apprentissage. Les Principales Erreurs Des Parents Partie 2

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Dans la première partie de cet article, nous avons examiné la différence entre la motivation extrinsèque et intrinsèque. Certains enfants s'adaptent avec succès à l'apprentissage à distance, tandis que d'autres se sentent confus et impuissants.

Pourquoi cela arrive-t-il? Ce sont souvent les adultes eux-mêmes, en particulier les parents, qui sont à blâmer.

Bien sûr, vous seul pouvez choisir comment élever correctement votre enfant, mais c'est de ce choix que lui et votre vie dépendent. Tous les parents ne réalisent pas les erreurs qu'ils commettent dans le processus de motivation de leurs enfants. Maintenant, je voudrais considérer non pas tout, mais les plus pertinents que je rencontre dans ma pratique.

Atteinte à l'autorité des enseignants. Moins de 12-14 ans, un adulte important et une autorité pour un enfant est son professeur. Maintenez le respect pour l'enseignant, même si vous n'êtes pas satisfait de quelque chose, ne montrez en aucun cas votre visage. Parlez à un enseignant sans enfant. Convenez que "Maria Ivanovna" sait le mieux comment accomplir telle ou telle tâche. Alors l'enfant n'aura pas de contradictions internes: comment résoudre le problème ? Comme disait ma mère ou comme expliqué à l'école. À mon avis, certains parents ont changé le concept d'« éducation dans la famille » pour le concept de « scolarisation ». Il y a beaucoup de problèmes avec cela. Les parents, qui envoient leurs enfants à l'école pour une formation, attendent également une éducation, se déchargeant complètement de leurs responsabilités. Et s'il est d'usage dans la famille de critiquer, de discuter, de ridiculiser les enseignants, alors dans ce cas, il est presque impossible de changer ou d'influencer d'une manière ou d'une autre les habitudes et le comportement de l'enfant. Si un enfant ne respecte pas son professeur, il n'accepte pas la connaissance de lui. De quelle motivation à étudier peut-on parler ici ?

La sous-estimation de l'estime de soi de votre enfant, la programmation de l'échec. Cela se produit lorsque vous dites à votre enfant que rien de bon ne viendra de lui, qu'il deviendra concierge s'il n'étudie pas bien. Votre message est que vous n'y croyez pas ! La comparaison avec d'autres enfants est très dangereuse, surtout lorsque vous parlez à quelqu'un de votre enfant. Par exemple, par téléphone lorsque vous rencontrez un ami ou un voisin. Quand elle se vante des succès de sa fille, qu'elle a gagné les Jeux Olympiques, ce à quoi tu réponds négligemment: "Oh, mon cancre n'est qu'au téléphone !"

A ce moment, vous mettez publiquement un terme à la réussite de votre enfant. Dans ce cas, l'enfant arrête tout simplement d'essayer et abandonne. Croyez-moi, je n'utilise plus les mots des manuels. Des adultes et des personnes qui réussissent viennent à mes consultations. Mais dès qu'il s'agit de leur enfance et de leurs parents, il y a toujours du ressentiment et des « crodolives » larmes des souvenirs que les parents ne croyaient pas en eux. Et c'est bien si l'enfant choisit la stratégie de survie à l'opposé / malgré le fait de prouver aux parents que je peux faire plus. Mais le plus souvent, ils acceptent les étiquettes de médiocrité, d'idiot, de perdant et vivent avec eux toute leur vie !

Charge excessive de diverses activités et sections. Les parents modernes aiment planifier au plus près l'emploi du temps de leurs enfants afin qu'ils puissent profiter de leur temps chaque jour. La psyché de l'enfant peut ne pas supporter une telle charge, vous obtiendrez donc un manque total d'intérêt pour les cours. L'enfant s'évanouira tout simplement et son rêve deviendra: ne rien faire ! En effet, en engageant l'enfant de cette manière, les parents libèrent leur temps libre, ils ne veulent pas faire attention à lui, s'impliquer dans ses problèmes et ses questions, jouer, communiquer, passer du temps ensemble. C'est très énergivore pour eux. Et je comprends pourquoi cela se produit. Les parents ne veulent pas revenir à ce moment de la vie, ils se souviennent encore de l'époque où ils étudiaient eux-mêmes et étaient sous l'oppression de leurs parents et de leurs enseignants. Après tout, si vous l'admettez, alors par volonté, et non par volonté, vous commencez à comprendre que votre enfant vit selon le même scénario qu'eux. A voir qu'à certains moments on le supprime simplement, quand on n'entend pas son désir, mais on le force à étudier dans une école de musique, par exemple. Depuis sept ans, nous formons la haine au piano et il ne lui conviendra pas dans la vie. Suivant l'exemple de certains stéréotypes sociaux « Un enfant devrait être occupé », nous ruinons son estime de soi et sa motivation à apprendre. Je ne parle même pas du fait que les parents envoient leurs enfants dans ces cercles dans lesquels ils n'ont jamais été eux-mêmes. C'est déjà un classique du genre que les parents essaient de combler ainsi les problèmes de leur éducation.

Évaluation objective. Les enfants qui ont été « trop félicités », ou ceux qui trouvent cela facile, ne sont pas non plus toujours motivés pour étudier. Souvent, ces enfants évitent les nouvelles solutions difficiles parce qu'ils ne sont pas habitués à perdre ou à faire face aux difficultés. L'enfant est à l'aise lorsque tout se passe bien et il lui est difficile de faire face à de nouvelles tâches vraiment difficiles.

Félicitez, mais ne louez pas trop votre enfant ! C'est une énorme erreur des adultes lors de l'évaluation du travail ou des notes à l'école, ils s'exclament: « Tu es mon meilleur ! Tu es le meilleur de la classe ! Je suis d'accord que l'amour parental est inconditionnel, mais votre enfant doit comprendre que si quelqu'un dessine mieux que lui, alors vous devez consacrer plus de temps à ce sujet. S'il compte vraiment plus vite que son ami Vovka, alors vous devez lui expliquer qu'il s'agit d'un phénomène temporaire et que son ami a besoin d'aide et de plus de temps. Dans ce cas, l'enfant développe une compréhension correcte des difficultés. Il comprend que si quelque chose ne fonctionne pas, il doit travailler plus dur, ne pas pleurer et abandonner, et encore plus ne pas ridiculiser quelqu'un.

Mais tout n'est pas aussi mauvais et désespéré que cela puisse paraître. Peut-être que l'un d'entre vous s'est maintenant reconnu, s'est souvenu que c'est exactement ce que vous avez fait avec votre enfant. Et il peut vous sembler que la situation est déjà désespérée. Non, il n'est jamais trop tard pour commencer à changer vous-même, et en conséquence de votre enfant. Il est important d'apprendre une seule chose, pas de conférences, la lecture morale, les appels à la conscience n'aident pas, seul votre propre exemple et des actions concrètes aident.

Je veux offrir uniquement des moyens efficaces qui fonctionneront certainement. Je sais qu'il est difficile de combiner travail, tâches ménagères et aussi contrôler les études des enfants. Par conséquent, je suggère des moyens qui ne vous prendront pas beaucoup de temps et d'attention. La seule condition est la régularité, votre propre organisation et l'évitement des erreurs ci-dessus.

Organisez votre emploi du temps.

Cela semble fort et pas toujours faisable. Mais il est très important d'établir un programme d'études. Il est conseillé de le faire sous forme écrite ou imprimée, de manière à ce que l'enfant comprenne. Ce serait formidable si vous pouviez faire preuve de créativité avec votre enfant. Incluez les activités scolaires dans l'horaire, marquez le temps de fréquentation des sections, le temps de terminer les devoirs scolaires et, bien sûr, les "goodies", c'est-à-dire le temps que l'enfant peut consacrer à lui-même. Nous avons commencé notre conversation avec le fait que l'apprentissage à distance donne l'illusion de la liberté et qu'un enfant peut tout simplement se perdre dans la journée. Jouer, lire, regarder. Quand il a un cadre clair et votre contrôle, cela l'aide à s'habituer à être organisé. Pas encore d'auto-organisation. Pendant que vous êtes au travail, vous pouvez passer un appel minute et lui rappeler que c'est maintenant l'heure des cours. Ainsi, vous lui faites savoir que vous êtes loin, mais vous êtes avec lui. Ensuite, appelez moins souvent, et par exemple, le soir demandez et voyez comment il a fait quoi. Et ainsi, progressivement, nous passons de l'organisation à l'auto-organisation.

Organiser son temps libre.

Laissez du temps pour les dessins animés et les jeux. Si vous êtes un adversaire d'Internet et de la télévision, laissez-le dessiner, lire, bricoler, marcher dans la cour, laissez-le simplement ne rien faire. Tenez compte de l'âge de l'enfant. Afin de bien comprendre comment remplir son temps libre, il est nécessaire de comprendre ce qui l'intéresse vraiment. Faites une liste claire des activités dans lesquelles vous aimeriez faire participer votre enfant. Les "sessions d'essai" sont une excellente option. L'enfant pourrait se faire une idée de choses comme la danse, le sport, les instruments de musique, la science, le jardinage. Vous comprendrez ce qui intéresse exactement l'enfant, ce qui pourrait être approfondi. Mais je répète qu'il faut partir de l'intérêt de l'enfant, et non de ce que l'on pense. Elle aime les animaux ? Aime-t-il les films d'arts martiaux ? Pourquoi? Essayez de découvrir aussi clairement que possible quelle est l'essence d'un intérêt possible. Ne critiquez pas, ne ridiculisez pas et ne vous comparez pas à vous-même en tant qu'enfant. C'est maintenant une autre époque, des intérêts différents, et presque personne ne veut devenir cosmonaute.

J'ai tout, prêt à répondre à vos questions !