2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Un enfant est déjà une personnalité, il explore inlassablement tout ce qui l'entoure. Aujourd'hui, il existe de nombreuses techniques de développement. Et les parents se demandent souvent quoi choisir, vers quel centre de développement ira-t-il, où le bébé ira mieux ?! Ou peut-être vaut-il la peine de travailler avec l'enfant uniquement à la maison ?
Déterminons-le ensemble.
Il est important de comprendre que le développement d'un enfant doit avant tout être opportun. Cela signifie qu'un enfant particulier est physiquement et psychologiquement prêt à percevoir une compétence particulière ou une information. Peu importe le type de matériel visuel utilisé par le parent - cubes, cadres d'insertion, alphabet. Il est important que ce que l'enfant voit autour de lui soit un peu en avance sur son développement.
Si vous lisez des livres à un enfant, il voit qu'il y a des lettres et, à un moment donné, il commencera simplement à demander: « Qu'est-ce qui est écrit là-bas ? Cette question indiquera que l'enfant est prêt à apprendre à lire.
Mais si vous proposez activement à l'enfant de maîtriser une compétence à l'avance, l'enfant la maîtrisera, mais au détriment d'autre chose. Relativement parlant, un enfant apprend à lire à l'avance, mais pas à sauter sur une jambe ou à nouer ses lacets.
À un moment donné, Maria Montessori a introduit un concept tel que "l'âge sensible", c'est-à-dire l'âge auquel le cerveau de l'enfant est prêt au maximum à maîtriser une compétence particulière. Si un enfant dans son développement saute cet âge, il maîtrisera toujours cette compétence, mais avec des coûts et des pertes beaucoup plus importants.
On ne peut pas apprendre à lire à un enfant à deux ans, au lieu de sculpter des gâteaux de Pâques avec lui. Car faire des gâteaux de Pâques, lancer une balle, faire du vélo à deux ans est sans doute plus utile que lire.
Même si un enfant apprend à mettre des lettres en mots, il ne lira toujours pas. Très probablement, il devinera simplement les mots dont il se souvenait. De nombreux enfants utilisent cette astuce pour tromper leurs parents. Ils commencent encore à vraiment lire exactement au moment où ils ont besoin de commencer à lire: à l'âge de cinq, six, sept ans.
Il est très important de ne pas recycler l'enfant, car à un moment donné, l'enfant peut commencer à ressentir du dégoût pour l'apprentissage.
Les erreurs des parents lors de la préparation d'un enfant à l'école.
De nombreux parents sont si désireux de développer des activités pour les enfants que, lorsqu'ils sont encore à la maternelle, les enfants suivent tout le programme scolaire en 1re année. Cela n'a pas besoin d'être fait, car parce que l'enfant ne sera tout simplement pas intéressé à apprendre.
Si un enfant a besoin d'apprendre quelque chose de nouveau, il est préférable de le mettre en œuvre sans devancer le programme scolaire. Il y a beaucoup de cercles, de sections. L'enfant pourra certainement choisir ce qu'il aime.
Résumé
Chers parents. Peu importe que vous étudiiez avec votre enfant à la maison ou que vous alliez en classe en groupe. Il est important de donner à l'enfant les connaissances qu'il peut faire. Ne vous précipitez pas pour apprendre à votre enfant la table de multiplication, engagez des professeurs pour apprendre les langues étrangères.
L'activité principale de l'enfant d'âge préscolaire est le jeu. A l'aide du jeu, l'enfant apprend le monde. Il est important que l'enfant ait de bons jouets "corrects", afin qu'il ait un endroit où il puisse jouer. Le plus important est de lire à l'enfant, de parler du monde qui l'entoure.
Et rappelez-vous! Il vaut mieux ne pas ajouter de super-développement que de serrer et de décourager du tout l'intérêt de l'enfant.
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