Test Familial : Enfant Malade

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

La plupart des parents prennent soin de leur enfant comme la prunelle de leurs yeux, et il est difficile d'imaginer ce qui pourrait être un plus grand malheur pour eux que sa maladie. La maladie d'un enfant est toujours une épreuve pour l'environnement dans lequel il vit, pour ses parents et pour toute la famille dans son ensemble. La maladie de l'enfant révèle et cristallise tout l'inconnu, caché et compensé.

La maladie affecte l'enfant non seulement physiquement, mais nuit également à son monde spirituel, ainsi qu'au monde spirituel des membres de sa famille. Ces facteurs forment un tout indivisible.

L'état de stress causé par la maladie d'un enfant, dans certains cas, ne trouve pas de résolution positive. La tension, la sévérité des réactions émotionnelles, le chagrin et la dépression, s'accumulant avec le temps, sont inclus dans le schéma émotionnel de la personnalité des parents, conduisant à sa neurotisation, accentuant la sévérité des caractéristiques psychologiques individuelles.

La maladie d'un enfant est un test fiable de force, de loyauté et de réciprocité de tous les membres de la famille. C'est aussi une chance. Une chance de mieux vous connaître, de mieux vous connaître, de mieux connaître votre enfant et, en fin de compte, de connaître la vie elle-même plus profondément et plus pleinement. C'est l'occasion de donner à votre enfant ce dont absolument tous les enfants ont besoin, et les enfants en mauvaise santé sont de plus en plus aigus - un amour parental inconditionnel, dont seuls les individus psychologiquement matures sont capables. Si un enfant malade ressent une attention positive inconditionnelle, alors les conditions de valeur ne se développeront pas, l'attention à soi sera inconditionnelle. Cette attitude des parents forme un sentiment d'estime de soi chez l'enfant, qu'il soit physiquement fort ou faible. L'attention positive inconditionnelle à soi révèle la tendance naturelle à la réalisation de soi qui est présente chez chaque personne, quel que soit son état de santé. Certains parents, cependant, ne peuvent pas le faire. Je veux vraiment voir mon enfant "dans les rangs", apporter d'excellentes notes, avoir des qualités de leader, un favori des enseignants et des camarades de classe, l'âme de toutes les entreprises et le vainqueur de toutes sortes d'olympiades. De telles ambitions de parents ne sont pas rares. Il est peu probable qu'un enfant malade soit à la hauteur de ces nobles idéaux, ou même de certains d'entre eux. Les parents considèrent certaines maladies comme « honteuses » et essaient de les cacher aux autres. On ne peut qu'imaginer à quel point ce cœur d'enfant malade fait mal.

En général, un enfant d'âge préscolaire n'a pas d'attitude envers lui-même en tant que personne malade ou en bonne santé (à l'exception du ton émotionnel négatif des sensations douloureuses), l'attitude envers la maladie se forme sous l'influence des parents.

Le problème est qu'avec la même maladie d'un enfant, les parents établissent des attitudes différentes envers lui et sa maladie, ce qui peut contribuer à un traitement à la fois inefficace et plus efficace.

De plus, des signes de détresse émotionnelle, une attitude disharmonieuse vis-à-vis de la maladie de l'enfant de la part des parents peuvent être des facteurs de risque de développement d'incompréhension, de conflit, de relations discordantes entre les spécialistes et les parents de l'enfant lors du traitement pendant la période de séjour de l'enfant en l'hôpital.

Dans certains cas, les enfants se sentent coupables de ne pas être comme tout le monde et de ne pas pouvoir réaliser les idéaux de leurs parents. Tout cela contribue à l'aliénation de l'enfant de ses parents, et dans certains cas de lui-même. Ce sont des cas dans lesquels les enfants font de leur mieux pour compenser leurs lacunes, seulement pour gagner des éloges et au moins une reconnaissance minimale de la part de leurs parents.

De nombreux parents d'enfants ayant des problèmes de santé sont caractérisés par une anxiété élevée, ce qui conduit au développement de l'anxiété chez presque tous les enfants.

Même dans les cas où les parents essaient de cacher leur anxiété et de la contrôler consciemment, une infection anxieuse inconsciente survient chez un enfant très sensible à la communication inconsciente. L'incertitude et les peurs s'expriment dans les intonations, les gestes et les regards des parents. La peur est perceptible en raison de la réticence des parents à aller au-delà des stéréotypes habituels. En conséquence, les enfants ayant des problèmes de santé peuvent perdre la spontanéité caractéristique de l'enfance, la luminosité émotionnelle et la vivacité. Au lieu de cela, certains enfants deviennent adultes raisonnables, dogmatiques, anxieux, d'autres - infantiles, timides, craignent de communiquer avec les gens, d'établir des contacts amicaux, de défendre leurs intérêts.

Les conséquences négatives pour le traitement et le rétablissement de l'enfant sont le manque de foi dans le rétablissement, l'exagération de la gravité de la maladie, la culpabilité, l'anxiété, la transformation du traitement de l'enfant en objectif principal de la vie, l'irritation, l'indignation.

Certains parents, effrayés par les prédictions des médecins, perçoivent la maladie de leur enfant comme quelque chose de terrible et d'impitoyable. Dans l'impuissance panique, ils abandonnent, car la maladie est un terrible démon, bien des fois supérieur à la force de la médecine et des parents en son pouvoir. L'impuissance panique se transmet à l'enfant, il a un sentiment de malheur, il ne fait pas d'efforts pour résister à la maladie, qui fait de lui une victime. Ces parents contribuent au fait que leur enfant est privé de perspectives et d'avenir.

Les exclamations des parents: « Seigneur, pourquoi avons-nous besoin de cela ! Il en résulte, dans un cas, une attitude dépendante, où le problème de santé joue le rôle d'un moyen d'activité locative. En d'autres termes, à l'avenir, une personne cherche à parasiter aux dépens des autres, sans prendre aucune mesure pour améliorer sa vie. Dans une autre variante, le résultat est un sens de leur propre responsabilité pour toutes les difficultés de leur famille. Le sentiment de culpabilité n'est décidément pas un compagnon de lutte contre les maladies, ce sentiment ne fera qu'exacerber la santé déjà fragile de l'enfant.

Il n'est pas nécessaire de se lamenter et de demander trop souvent: "Pour quoi ?". Un enfant malade n'est pas une punition. Peut-être un essai. Mais abandonner la position de victime dans ce cas est nécessaire. Cela profitera non seulement à l'état d'esprit, mais aura également un effet positif sur le bien-être physique de chacun.

Dans certains cas (et je dois dire qu'ils ne sont pas si rares), il est plus facile pour les parents de « fermer les yeux » sur la réalité, de ne pas remarquer les symptômes de la maladie de leur enfant. Les parents ont un fort désir de cacher la maladie aux autres, comme si sa reconnaissance pouvait nuire à la réputation des parents eux-mêmes. L'enfant souffre du fait que ses demandes, plaintes de fatigue et difficultés d'apprentissage sont laissées sans l'attention des parents. Avec ce type de relation, l'enfant se sent seul, coupable et forme des attentes trop optimistes et irréalistes.

L'isolement émotionnel découle le plus souvent de la peur et du rejet de la maladie de l'enfant. L'isolement émotionnel se manifeste sous la forme d'un rejet manifeste ou caché d'un enfant malade par la famille. Dans le premier cas, les parents soulignent l'inadéquation sociale de l'enfant, éprouvent des sentiments d'agacement et de honte pour l'échec et l'incompétence de l'enfant malade. En cas de rejet latent, les parents ressentent au plus profond de leur cœur leur attitude négative envers l'enfant et font de leur mieux pour la compenser par des soins accentués. Dans certains cas, le manque de contact émotionnel étroit avec l'enfant s'accompagne d'exigences parentales excessives pour le personnel enseignant et médical, ou ils sont impliqués au maximum dans la recherche permanente des meilleurs spécialistes et des méthodes de traitement avancées.

Le rejet émotionnel par les parents se traduira par un large éventail de troubles psychologiques chez les enfants. Ces enfants ne se valorisent pas, ce qui est souvent masqué par divers types de défenses (perfectionnisme, agressivité, régression, etc.). Agissant dans leur propre intérêt, ils sont tourmentés par des sentiments de culpabilité, même s'ils n'affectent en rien les intérêts d'autrui. Leur sentiment de honte est également exagéré. Dans les relations avec les autres, ils ont également tout un enchevêtrement de problèmes étroitement liés. Il est difficile pour de tels enfants de croire que quelqu'un peut ressentir de l'amour, de la sympathie et des dispositions amicales envers eux. Privés de chaleur parentale, ils la recherchent à côté. Craignant d'offenser ou de perdre des amis, ils continuent à se faire des amis même avec ceux qui se moquent d'eux, les offensent et les trahissent. De toutes leurs forces, de peur de perdre les relations avec les autres, ils s'efforcent d'entretenir des relations devenues obsolètes. En tant qu'adultes, ces personnes sont susceptibles de continuer à rechercher l'amour parental chez d'autres personnes et de vivre une série de drames émotionnels.

Un autre type courant de réponse parentale à la maladie d'un enfant est de « se diriger vers la maladie », de « l'entretenir ». Toute la vie de famille tourne autour d'un enfant malade. Les parents s'efforcent de tout faire à la place de l'enfant, même ce qu'il est tout à fait capable de faire lui-même. Les parents réduisent leur activité professionnelle et sociale afin de passer plus de temps avec l'enfant, l'aider en tout, le soigner, le soutenir. Dans ce cas, la relation entre la mère et le père se réduit exclusivement aux rôles de « mère-père ». La maladie justifie un comportement surprotecteur des parents, en particulier des mères. Les dangers de ce type de relation sont évidents. L'enfant s'habitue à vivre dans une atmosphère de "serre", n'apprend pas à surmonter les difficultés, ne développe pas de compétences en libre-service, etc. Dans un effort pour aider au maximum leur enfant, en réalité, les parents limitent son développement. Dans de telles conditions, la personnalité de l'enfant est formée sur les principes de surprotection, d'indulgence de la faiblesse, de faible exigence. Lorsqu'un tel enfant devient adulte, le problème de l'indépendance se pose. Dans ce cas, il existe une forte probabilité de formation d'infantilité et d'égocentrisme chez l'enfant.

Cela affectera négativement le développement de l'enfant et l'attitude contradictoire à son égard. Ainsi, avec la mère, l'enfant malade peut être dans une fusion symbiotique, tirant le maximum de plaisir d'être au paradis de la mère, tandis que le père peut être dur, voire cruel envers l'enfant malade. Dans certains cas, une attitude adéquate des deux parents envers l'enfant malade peut contredire l'attitude trop indulgente des grands-parents vivant dans la même maison. Dans certains cas, des contradictions peuvent coexister chez l'un des parents. Par exemple, une réaction typique des mères est la pitié, le désir de prendre soin, de contrôler un enfant malade, mais en même temps, les mères peuvent montrer de l'irritation, un désir de punir l'enfant, ignorer ses intérêts.

Le stade de développement de l'enfant doit toujours être pris en compte. Les approches des enfants malades des nourrissons, du préscolaire, de l'école, de l'adolescence précoce et mature et de l'adolescence devraient être complètement différentes.

Un phénomène fréquent qui accompagne les maladies infantiles n'est pas seulement un arrêt du développement, mais aussi une régression, pour ainsi dire, un retour à un âge plus jeune. Une parentalité intelligente aide à prévenir la régression et un traitement plus bénéfique et efficace. Il est important de se souvenir des principales activités au sein desquelles se déroule le développement de l'enfant. Pour les enfants d'âge préscolaire, c'est un jeu, pour un écolier - l'apprentissage, à l'adolescence - c'est le développement de la sphère personnelle et intime de la personnalité. Dans cette optique, les parents doivent offrir à l'enfant malade l'espace nécessaire à son développement.

Il ne faut pas oublier que l'enfance et l'adolescence connaissent des crises de développement psychosexuel différentes et des moyens de les surmonter, qui peuvent être annulées par la présence de la maladie et l'attitude des parents, dans laquelle les motifs d'infantilisation et d'asexualité d'un malade l'enfant peut dominer. Toutes les caractéristiques de l'ontogenèse ne sont pas seulement liées à l'âge, mais aussi au rôle sexuel, puisque la toute première catégorie dans laquelle un enfant se perçoit comme un enfant est précisément son appartenance à un certain sexe. Le plus souvent, les qualités féminines sont préférables pour les enfants malades, du point de vue des parents.

Traiter un enfant malade comme asexuel peut conduire à un certain nombre de problèmes psychosexuels à l'avenir. Souvent, les parents ignorent la nécessité d'une éducation aux rôles sexuels et ne pensent pas à la question de savoir si la sexualité mature provient des étapes du développement psychosexuel de l'enfance.

Un enfant malade a besoin d'une attention particulière en ce qui concerne la psychohygiène de genre. Les filles devraient être des filles et les garçons devraient être des garçons. Puisque la maladie est associée à la passivité, qui est une qualité traditionnellement féminine, il est plus difficile pour les garçons de s'adapter aux conditions de la maladie et en même temps de développer en eux-mêmes des qualités typiquement masculines. Pour le développement normal d'un garçon et son introduction au "monde masculin", il a besoin de la participation masculine, de la possibilité de s'exprimer sur des sujets masculins et de partager des valeurs masculines. Les filles doivent être pourvues de tout "girly". Les filles doivent porter des nœuds, des volants, de beaux sacs à main, qu'elles soient malades ou non. Et les papas devraient être fiers de leurs filles et leur parler de leur amour. Les mères devraient accepter une fille dans le monde féminin non pas comme un « bébé malheureux », mais comme une future femme avec des droits égaux de réalisation féminine.

Il faut s'attarder sur le phénomène bien connu des « bienfaits de la maladie ». Dans un cas, la maladie est un moyen de combler le déficit affectif de communication entre les parents et l'enfant. Une attitude négative envers l'enfant est réprimée par les parents, mais dans les expériences subjectives subsistent des sentiments de culpabilité et d'anxiété qui nécessitent une justification. Dans ce cas, la maladie permet de s'en débarrasser: les parents, consacrant tout leur temps à soigner l'enfant, cherchent inconsciemment à se justifier. L'enfant, à son tour, "saisit" également la maladie comme la goutte d'eau, ce qui lui permet de compenser en quelque sorte l'attitude froide de ses parents et de communiquer avec eux (à propos de la maladie), pour attirer l'attention sur lui. Ainsi, la maladie compense le manque de communication, et devient donc conditionnellement désirable à la fois pour l'enfant et les parents (plus souvent pour la mère). La destruction de la situation existante (récupération de l'enfant) pour l'ensemble de la famille peut avoir des conséquences indésirables en raison d'éventuels conflits intra-familiaux, la désintégration de la famille n'est pas exclue.

Dans un autre cas, la maladie devient un moyen de maintenir une relation symbiotique entre la mère et l'enfant. Dans le même temps, l'enfant est une source de satisfaction du besoin d'amour et de chaleur émotionnelle, qui ne se réalise pas dans une relation avec son mari. La mère cherche à rendre l'enfant dépendant d'elle-même, elle a peur de le perdre, et donc elle s'intéresse à la maladie. L'enfant est endoctriné avec l'idée qu'il est faible, impuissant, en conséquence, une image correspondante de "je" se forme en lui. La plus grande peur chez un tel enfant est la peur de perdre sa mère, et la maladie aide à la garder, à recevoir de l'affection et de l'attention.

Dans les deux cas, la maladie est susceptible de résister au traitement.

Souvent le père est éloigné de l'éducation et de toute participation « en direct » au sort de l'enfant, et cela lui convient souvent. Au fil du temps, le père s'éloigne non seulement de son enfant, mais aussi de sa femme. Ainsi, en fait, dans une telle famille, le père existe, mais psychologiquement il n'existe pas. Cet état de fait forme une relation particulièrement étroite entre la mère et l'enfant, dans laquelle l'espace pour le développement d'un enfant malade est fermé à la mère.

Il y a environ six mois, j'ai eu la chance de consulter une famille dans laquelle un enfant est malade depuis longtemps. Le père a affirmé qu'il faisait « tout ce qu'il devait ». L'homme était trop identifié au rôle de « soutien de famille ». Le soutien de famille et personne d'autre. Quand l'homme a vu la profondeur des sentiments de sa femme, quand il a réalisé à quel point il savait peu de choses sur son propre enfant et combien son enfant en savait peu sur lui, il a lancé une attaque décisive et brutale. L'homme a accusé d'avoir été «transformé» en soutien de famille, d'avoir presque été «licencié» de sa position de père et de mari. Chacun de nous porte sa propre responsabilité personnelle, et si nous sommes « transformés », et que nous ne nous plaignons pas, alors ce ne sont pas « eux » qui possèdent des « connaissances magiques secrètes » qui sont responsables de nos « transformations ».

Le père est responsable de son enfant autant que la mère. Et la suppression de cette malheureuse triade: « enfant-maladie-mère », ne fait le plus souvent que le jeu du père. Par souci d'équité, il convient de noter qu'il existe un certain type de femmes qui n'ont vraiment besoin de personne d'autre que leur enfant, qui cherchent à capturer l'enfant de manière perverse. Le plus souvent, la mère gagne chez une femme si elle souffre de la rectitude inoculée, s'il est important d'être respectable et respecté. Et même alors, quand un homme qui se trouve à proximité la jette en tête-à-tête avec une épreuve terrible - la maladie d'un enfant. Cet état de fait est très dangereux. Et cela doit être réalisé par la mère et le père.

Même si un homme se désintéresse de son épouse en tant que femme, il doit être présent dans la vie de l'enfant, quel que soit le sexe de ce dernier, agissant comme un séparateur qui empêche la manifestation de l'état extrême d'amour et de soins maternels. Si un enfant malade et sa mère sont constamment ensemble, si quelqu'un d'autre n'apparaît pas dans cet espace, alors il y a un risque de vide entre eux. Le châtiment est la perte des liens de la femme avec son environnement, du père avec l'enfant et de l'enfant avec le monde extérieur.

Le type de réaction le plus acceptable est l'acceptation d'une situation réelle et l'activité pour la surmonter. En même temps, les parents comprennent bien les caractéristiques physiques, psychologiques et comportementales de leur enfant. Ils connaissent ses capacités, prennent en compte les limites liées à la maladie. Ils ne font pas de vœu pieux, ne forcent pas l'enfant à être en bonne santé, contrairement à la réalité.

Les parents doivent surveiller de près l'enfant et apprendre à l'aider à surmonter la maladie. Il faut chercher des moyens de s'entraîner que la maladie s'est affaiblie, imaginer des jeux spéciaux, des activités, utiliser le travail en commun, les vacances en famille. Assurez-vous d'inclure l'enfant dans des activités avec lesquelles il peut s'amuser.

Lorsqu'un enfant apprend avec sa famille à faire des efforts supplémentaires pour atteindre ce à quoi il aspire, son plaisir pour les petites et grandes victoires augmente l'estime de soi et renforce l'estime de soi. La tâche des parents est de maintenir le courage et la résilience de l'enfant dans la lutte contre la maladie. Cela rassemble la famille et en fait un facteur de guérison important.

Un test est ce que présente une situation extérieure (par rapport au "je"), parfois c'est l'organisme de son propre enfant. C'est quelque chose qui peut être traité de différentes manières. Il y a toujours une alternative: accepter/refuser. Acceptation du test, c'est-à-dire la détermination à agir en l'absence d'une garantie de succès est une part importante de l'ensemble des caractéristiques personnelles appelées « résilience ». La réaction au test peut entraîner des conséquences complètement différentes non seulement psychologiques, mais aussi somatiques.

Je ferai référence à P. Ya. Halperin, qui a soutenu qu'une personne n'a pas de biologique, il n'y a qu'un organique qui, contrairement au biologique, ne détermine pas uniquement les formes de vie, mais peut s'intégrer dans les formes d'existence humaines. L'attitude envers la corporéité quant au développement biologique déterminant, est illustrée par la pratique radicale bien connue de l'ancienne Sparte consistant à jeter du haut d'une falaise des bébés "faibles" qui, à première vue, n'avaient aucune condition préalable pour devenir de vaillants guerriers, ainsi que des la pratique horrible de détruire les personnes biologiquement défectueuses dans le Troisième Reich.

Il est important que les parents d'enfants malades et les enfants eux-mêmes se souviennent que la chance est inégalement répartie. Mais cette irrégularité est par la suite largement compensée. Une position initialement désavantageuse peut finalement devenir plus favorable qu'une position initialement plus favorable. Ceux qui font face à un problème ou à un défi tôt dans la vie peuvent finalement devenir plus forts, plus responsables et motivés. Ceux qui sont initialement dans une position plus avantageuse, au contraire, sont plus détendus et de ce fait ils perdent rapidement leur avantage initial.

Il existe une vérité bien connue selon laquelle une personne en bonne santé diffère d'un névrosé en ce qu'elle transforme un problème en tâche, tandis qu'un névrosé transforme une tâche en problème. Il n'y a qu'un moyen: accepter le test comme une tâche, refuser de se considérer et de considérer son enfant comme différent des autres, et utiliser ses ressources, trouver du soutien en soi et vivre rempli de vrai sens.

Dans un certain nombre de cas, les parents, étant dans un état de tension, de dépression et de vide, ne sont pas en mesure de faire face de manière indépendante à la situation oppressante de la maladie de leur enfant, il sera alors tout à fait justifié de se tourner vers un psychologue qui les aidera à définir priorités, aider à trouver les moyens les plus efficaces pour faire face à la situation actuelle, pour établir des canaux de communication intra-familiale.

Santé à nous et à nos enfants

Littérature:

1. Galperin P. Ya. La psychologie comme science objective.
2. Isaïev D. N. Psychologie d'un enfant malade.
3. Makarenko A. O. Position typique du père envers un enfant (enfant) présentant une pathologie somatique chronique et un développement psychosexuel (aspects théoriques et méthodologiques).