2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Chaque phase du développement d'un enfant, selon A. Freud, est le résultat de la résolution du conflit entre les pulsions instinctives internes et les exigences restrictives de l'environnement social externe. Le développement normal de l'enfant se fait à pas de géant, non pas progressivement, pas à pas, mais en va-et-vient encore, avec des processus progressifs et régressifs dans leur alternance constante. Dans leur développement, les enfants font deux pas en avant et un en arrière. Elle est envisagée comme un processus de socialisation progressive de l'enfant, soumis à la loi du passage du plaisir à la réalité. Si la recherche du premier est un principe interne de l'enfant, alors la satisfaction des désirs dépend du monde extérieur, et dans l'enfance - en grande partie de la mère. Par conséquent, la mère agit comme la première législatrice pour ses enfants, et son humeur, ses dépendances et ses antipathies affectent sensiblement leur développement. « Le développement le plus rapide est ce que la mère aime et accueille le plus » (A. Freud).
L'enfant reste immature tant que ses désirs le dominent, et la décision de les satisfaire ou de les refuser appartient au monde extérieur, aux parents et aux autres. Le désir de satisfaire ses désirs à tout prix, basé sur le principe de plaisir, peut déterminer son comportement asocial, Seulement lorsque l'enfant est capable d'agir selon le principe de réalité, prendre en compte les exigences de l'environnement social, analyser et contrôler ses intentions et décider de manière indépendante si telle ou telle envie doit être rejetée ou transformée en action, sa transition vers un état adulte est possible, Mais il faut garder à l'esprit que l'avancement vers le principe de réalité ne garantit pas en soi qu'un la personne suivra les exigences sociales, Ainsi, presque tous les éléments normaux de la vie d'un enfant, tels que la cupidité, la jalousie, l'intérêt personnel, poussent l'enfant dans le sens de l'antisocialité, le contraire (formations réactionnaires), sont dirigés vers d'autres fins (sublimation), redirigés vers d'autres personnes (projection). Si difficile et douloureuse est la socialisation de l'enfant, son inclusion dans la vie de la société.
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