Qu'est-ce Que ça Fait D'être Parent D'un élève De Première Année

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

… Et, regardant son dos s'éloigner, recouvert d'un sac à dos tout neuf, ils ont avalé une boule qui lui montait à la gorge. Essayant sans succès de comprendre quand il a réussi à passer si rapidement d'une petite salopette de poupée à une grande robe presque adulte ?

Pour de nombreux parents, cette journée, en plus d'une excitation joyeuse, qui se comprend au début de chaque nouvelle étape de la vie, donne lieu à anxiété, dont ils ne comprennent pas eux-mêmes pleinement la nature. Cette anxiété essaie d'"identifier" quelque chose de simple, d'évident, quelque chose qui peut être facilement amélioré et corrigé. Pour la centième fois, nous examinons de manière critique notre enfant pour une chemise rentrée dans son pantalon, des lacets ou des nœuds noués, l'intégrité du bouquet dans ses mains, la présence d'un étui à crayons dans un sac à dos. Cependant, l'excitation ne s'estompe pas même si tous ces points sont mis en œuvre avec succès. Il n'y a pas d'expiration libre, il n'y a pas de sentiment que l'examen a été réussi. Parce que ce n'est pas le cas. L'examen ne fait que commencer, et nous le savons.

Le début de la vie scolaire est vraiment une sorte d'examen pour les parents. Cette période devient une crise dans de nombreuses familles. C'est le moment où notre merveilleux enfant pour la première fois de manière indépendante, sans tampon sous la forme de parents, entre en contact avec la société. Et nous avons peur de son échec, qui montrera nos erreurs parentales. Après tout, préparer un enfant à l'école, ce n'est pas seulement l'envoyer en classe préparatoire, acheter un uniforme et le réveiller à sept heures du matin le premier septembre.

La maturité scolaire est le résultat des sept années de vie précédentes.

• Est-il en bonne santé et assez fort physiquement pour faire face à la charge scolaire ?
• A-t-il joué suffisamment de jeux de rôle pour réussir à créer des interactions sociales maintenant ?
• Lui avons-nous suffisamment bien appris les leçons sur les frontières pour qu'il soit désormais capable d'accepter et de suivre les règles ?
• Avons-nous fait en sorte que l'enseignant, dont les traces de personnalité se refléteront dans toute la vie de l'enfant, soit la personne de confiance ?
• L'avons-nous tellement nourri de nos soins, de notre amour et de notre acceptation que d'éventuels conflits avec ses camarades de classe le renforceront et non le briseront ?

Que nous le réalisions ou non, l'école, comme un test décisif, révélera les résultats de notre travail parental

Cependant, il n'est pas du tout nécessaire que le premier cours devienne un jour apocalyptique prolongé d'un an ! Cela se produit si nous continuons habituellement à porter toute la responsabilité de notre enfant, sans la partager avec lui. Quand nous parlons et sentons que c'est "NOUS sommes allés à l'école". A sept ans, la rentrée scolaire est le point extrême où il est très important de diviser « NOUS » en « I » et « OH ». Approprié et tellement organique il y a sept ou six ans « Nous avons mangé », « Nous avons dormi » devient maintenant traumatisant pour les deux. C'est LUI qui va à l'école, et on le voit partir. C'est le début (si nous n'avons pas encore commencé à le faire plus tôt) de l'étape où il faut commencer à transférer progressivement à ses petites paumes la responsabilité proportionnée de sa vie. Sinon, toutes ses difficultés seront perçues comme nos défaites. Toute manifestation de son échec nous conduira à la culpabilité et à la honte… et ricochera sur l'enfant avec notre mécontentement et notre colère.

Et l'enfant, quant à lui, a vraiment besoin du soutien parental. Il est très important pour lui de ressentir le soutien à la maison afin de pouvoir se remettre de tout ce qui lui arrive à l'école. Au lieu de cela, il y a souvent une coalition entre l'école et les parents, et l'enfant est laissé seul avec le sentiment d'avoir tort. Et maintenant, il devient ce tampon entre les parents et la société, qui montre le succès ou l'échec de l'un et de l'autre.

Le paradoxe de la sortie de cette situation réside dans le fait que ce n'est qu'en se séparant qu'on peut rester ensemble. Ce n'est qu'en délimitant la responsabilité qu'il devient possible de rester du côté de l'enfant. Votre enfant va à l'école pour y résoudre ses problèmes. Là, un enseignant l'attend, qui doit faire son travail. Et notre rôle est d'être un front intérieur fiable pour l'enfant, qui lui offre des opportunités de résoudre ses problèmes. Et seulement si chacun reste à son "lieu de travail", un développement harmonieux et un réel apprentissage sont possibles. Sinon, l'école se transforme en champ de bataille où il est impossible de gagner. Et oui, très probablement, nous n'étions pas le parent idéal pour notre enfant les années précédentes, et notre enfant n'est pas parfait. Il peut avoir plus de succès à certains égards, moins de succès à certains égards. Quelque chose que nous sommes en mesure de corriger, par exemple, en lui offrant un rythme de journée clair, un sommeil adéquat et sain et une alimentation de qualité. Quelque chose est sa caractéristique qui doit juste être prise en compte. Il a grandi et va à l'école. Il arrive un moment où il faut le laisser prendre une distance tangible de lui-même, lui permettre de marcher seul, avec la conviction sincère qu'il s'en sortira.

Le processus de croissance de leurs enfants est similaire à celui de faire voler un cerf-volant - progressivement, en attrapant avec sensibilité le flux d'air, déroulez le fil. Et nous pouvons améliorer nos compétences de pilote-guide, mais la qualité de son vol ne dépend pas seulement de nous, mais aussi de la conception du cerf-volant lui-même et du vent qui le soulève. Si, par peur de tomber, vous ne relâchez pas le fil à la longueur souhaitée, il ne décollera jamais comme il le pourrait.

Le mieux que nous puissions faire pour lui et pour nous-mêmes est d'être du même côté. Soyez prêt à aider à reprendre les airs en cas de chute. Soyez sensible et attentif aux conditions météorologiques, et permettez peut-être parfois de ne pas voler un jour où le temps est trop clément. Admirez la beauté de son vol et admirez sincèrement son succès.

Je vous souhaite un temps ensoleillé et un bon vent! Bonne chance!