2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Elizar était un garçon ouvert et gentil. Nous n'avons jamais eu de problème avec le mensonge, nous avons noué des relations de confiance, nous avons toujours discuté de moments difficiles et excitants, mais je ne pouvais pas non plus penser qu'un adulte, un enseignant, puisse me tromper. La seule explication que j'ai trouvée à toutes les incohérences dans leurs récits sur la journée passée était précisément le fait que je ne voyais pas le dialogue derrière les revendications des enseignants.
Quand on m'a dit qu'il se comportait « horriblement », sur le chemin du retour, il m'a expliqué qu'il avait perdu de l'eau et qu'il avait soif toute la journée. "Cracher sur les enfants avec des morceaux de papier" - signifiait "rejeter ce que d'autres lui avaient tiré dessus". La remarque « Endormi en classe » signifie « on lui a demandé de quoi on parlait, mais il n'a pas pu répondre, car il pensait que sa réponse n'était pas correcte ». Quand j'ai prié "tu ne peux pas jouer dans la leçon, il y a un changement pour ça !?" - il m'a répondu "ils n'ont pas le droit de jouer pendant la récréation, on ne peut dessiner, peindre ou construire qu'à partir d'un constructeur"… Même quand, après avoir travaillé avec un psychologue, on m'a dit qu'il avait des problèmes mentaux, puisque tous les enfants a dessiné des chiens doux et moelleux, et il a dessiné un chien avec un poignard dans le dos, personne ne voulait savoir que c'était le méchant Lord Garmadon, qui était si ensorcelé le matin dans le dessin animé …
J'ai réalisé qu'il m'est difficile de coller le format requis à mon enfant, car les enseignants et moi voyons l'essence de son développement de différentes manières. Plus souvent qu'autrement, ce qu'ils considèrent comme hors de l'ordinaire est enraciné dans le fait que pour le développement d'un enfant atteint de TDAH est un pas en avant. Paradoxalement, il est souvent puni pour un comportement qui est, par essence, un grand effort sur lui-même et une petite victoire personnelle sur le TDAH. Ils disent "calme-toi", mais je comprends "louange".
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Une fois, nous sommes allés au théâtre avec les enfants pour voir Le magicien de la ville d'émeraude. À un moment donné, Zoe, la petite amie d'Elizar, s'est levée et a commencé à le serrer dans ses bras, lui disant à quel point il était un ami important dans sa vie. C'est maladroit, maladroit, mais tout à fait reconnaissable. D'autres mères et grands-mères se sont assises et ont « sifflé » en nous regardant de côté, puis à Zoya. Sa mère s'est assise presque sans respirer, et ayant peur de s'effrayer, elle a esquissé un large sourire, espérant que la fille la remarquerait avant ces "chics". La confession n'était pas bruyante ou plus attrayante que le spectacle, Zoe n'a fait de mal à personne d'autre qu'à Elizar. Mais il était important que notre entourage nous rappelle qu'« ils ne se comportent pas comme ça au théâtre ». Pour la mère de Zoe, c'était magique - un enfant autiste a exprimé des émotions sur l'importance du contact avec une autre personne.
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J'ai mémorisé cette leçon, mais j'ai réalisé sa valeur beaucoup plus tard.
Quand on nous a dit pour la première fois que « vos garçons semblent être autistes », je me suis accrochée à tous les signes qui indiquaient le contraire. J'avais peur que dans le groupe il ne joue avec personne, ne réagisse presque pas avec les éducateurs. J'étais content de chaque signe d'attention qu'il donnait à un autre enfant dans la cour de récréation… Mais 3 ans se sont écoulés et la situation a radicalement changé. Ce n'est pas un hasard si le TDAH est considéré comme l'envers du TSA. Tout ce qui était dans le rouge dans son comportement est devenu un trop gros plus. Et j'ai poussé un soupir de soulagement.
Maintenant, comprenant les caractéristiques de mon enfant, je divise toujours la critique des autres « par 28 ». Le monde qui l'entoure évalue son comportement du point de vue du "gold standard" et ne fait une remise sur le "diagnostic" qu'en paroles, après une semaine en oubliant toutes les négociations et demandes de prise en compte des recommandations des neuropsychologues. Par conséquent, mon fils et moi avons une règle fondamentale - c'est le respect des limites des autres. Faire quelque chose consciemment - pensez à l'impact que votre action aura sur les autres. Vous le faites inconsciemment - ne restez pas silencieux, excusez-vous dès que possible et expliquez-vous si possible.
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