2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Pourquoi avons-nous besoin d'installations ? Tout d'abord, pour que vous puissiez naviguer rapidement dans la situation de vie émergente et, sans dépenser d'énergie et d'efforts supplémentaires, la résoudre, en sortir ou continuer à y être de la manière la plus optimale pour nous.
En analyse transactionnelle, il existe un concept de « scénario de vie » dont le sens est similaire. Mais, si le scénario de vie n'est rien de plus qu'une sorte de toile le long de laquelle toute notre vie se déroulera, alors l'installation, à son tour, est le mécanisme de motivation moteur qui déclenche et détermine notre activité et notre activité. L'attitude est ce qui inclut et détermine notre activité et la façon dont nous agissons dans une situation sociale particulière de notre vie.
Dans le processus de notre interaction avec le monde extérieur, nous développons un certain ensemble d'actions qui nous permet de gérer plus efficacement nos vies. Et lorsque notre attitude dirigeante est amenée à l'automatisme, alors cela ne demande plus beaucoup d'énergie et d'efforts pour mettre en œuvre tel ou tel type de comportement. L'installation, pour ainsi dire, "s'allume" automatiquement, nous incitant ainsi à agir d'une manière ou d'une autre.
La formation d'une attitude particulière chez un enfant peut se produire de diverses manières.
La première voie est la voie de l'observation. Un enfant, observant ses parents ou d'autres adultes autoritaires, copie simplement leur mécanisme de conduite, qui, à son tour, déterminera la façon dont il se comporte dans certaines situations.
Avantages: c'est la manière la plus simple et la moins coûteuse (en termes d'énergie psychique) de former une attitude.
Inconvénients: l'attitude copiée de cette manière peut complètement contredire les caractéristiques caractéristiques et les capacités potentielles de l'enfant, et à l'avenir peut provoquer diverses expériences psychologiques négatives.
Le deuxième chemin est le chemin "try and error". Un enfant, se retrouvant dans diverses situations, expérimente différentes manières d'inclure dans ces situations sociales, ainsi que des comportements dans celles-ci, et par conséquent, s'arrête aux plus efficaces, qui deviennent par conséquent ses principales attitudes.
Avantages: de ce fait, les attitudes les plus appropriées et efficaces restent les plus cohérentes avec l'organisation psychologique de la personnalité de l'enfant.
Inconvénients: parfois ce chemin nécessite une énorme dépense d'énergie mentale et d'efforts, il peut s'accompagner de déceptions et d'autres réactions négatives si quelque chose ne fonctionne pas.
La troisième voie est la voie de l'apprentissage. Un enfant, guidé par les consignes des adultes et s'appuyant sur leur soutien, développe son propre mécanisme d'entraînement plastique, qui peut évoluer en fonction de la situation.
Avantages: Le moyen le plus efficace de développer des attitudes favorables aux enfants, à condition que les parents prennent en compte les caractéristiques de leur enfant, lui apportent un soutien suffisant mais pas excessif et donnent des instructions d'introduction, mais pas des recettes toutes faites.
Inconvénients: les parents peuvent trop prendre soin de leur enfant, lui proposer des recettes et des solutions toutes faites, ne laissant aucune place à ses propres expériences, réduisant ainsi le champ de son développement personnel et de son amélioration.
Les attitudes qui nous aident à gérer nos vies, en fait, peuvent être nettoyées en grand nombre. De plus, chacun de nous dispose d'un ensemble unique d'installations différentes.
Considérons les plus courants.
« Je dois être le premier ! Il est bon d'être le premier, et parfois même très utile, car lorsque nous apprenons à un enfant à gagner, nous formons une condition préalable au développement d'une saine compétitivité à l'âge adulte. Mais si un enfant suit aveuglément cette attitude, concentrant son attention uniquement sur ses victoires (tout en recevant de l'enthousiasme et des éloges) sans comprendre que quelqu'un à ce moment-là est devenu différent et troisième, etc., nous pouvons éduquer, en conséquence, une personnalité narcissique égoïste. Et on ne peut qu'imaginer ce qu'un tel enfant aura s'il perd soudainement, c'est-à-dire qu'il ne devient pas le premier … Probablement l'une des choses les plus importantes que les parents d'un enfant de 5 à 6 ans devraient enseigner est de apprends-lui à jouer. Il doit apprendre à gagner sans humilier l'autre, et à perdre avec dignité, sans se sentir humilié en même temps.
"Je dois le faire, quoi qu'il arrive!". Une attitude qui aide à faire face à des tâches difficiles, à résoudre des problèmes complexes, ce qui permet de mener à terme le travail commencé. Mais ! bravo") il faut aussi apprendre à l'enfant à différencier les prérequis: " Il faut/pas nécessaire de le faire ! " et "Je veux vraiment / je ne veux pas faire ça!" Par exemple, si « cela doit être fait, mais je ne veux pas le faire », alors vous devez aider l'enfant à comprendre pourquoi il doit encore être fait, ou transformer une activité mal aimée en un jeu passionnant (par exemple, ramasser des jouets éparpillés pour la distillation). En même temps, ça vaut la peine de méditer, peut-être y a-t-il vraiment des choses que tu n'as vraiment pas envie de faire, et qui peuvent encore être remises à "demain" ?..
"Tu ne peux pas avoir peur !" Une installation qui vous permet de garder votre sang-froid et votre calme même dans les situations les plus imprévues et les plus extrêmes. Une installation qui vous permet de naviguer, de réfléchir et de prendre des décisions rapides comme l'éclair. Une attitude qui permet, malgré la peur et le danger, d'atteindre des objectifs et d'aller de l'avant. Mais lorsque nous enseignons à un enfant la masculinité et le courage, nous ne devons pas oublier que la peur est toujours une réaction physiologique du corps au danger. Et cette réaction, bien que vous puissiez apprendre à contrôler, mais ne peut en aucun cas être ignorée …
"Nous devons être à l'heure pour tout!" Mais vraiment: la vie est tellement intéressante, il y a tellement de choses inhabituelles autour, vous devez essayer tellement de choses, vous devez faire beaucoup de choses, résoudre beaucoup de problèmes. Vous devez absolument vous dépêcher de vivre, sinon vous ne pourrez vraiment rien faire!.. C'est certainement vrai, mais le hic, c'est que si pressé, il n'y a peut-être pas du tout le temps de profiter de cette vie.. Il faut apprendre à son enfant non seulement à courir vite dans la vie, (pour faire beaucoup, faire beaucoup, essayer beaucoup), il faut aussi lui apprendre à s'arrêter… Il faut lui apprendre à admirer le coucher de soleil et le lever du soleil, profitez du souffle du vent chaud du printemps, profitez du calme et du silence, appréciez la chaleur de la simple communication humaine et de la proximité …
Ainsi, pour qu'un enfant vive pleinement sa vie, nous, les parents, devons lui apprendre non seulement à manger, à s'habiller, à lire et à écrire seul, mais aussi à gérer sa vie avec confiance, à en profiter et à vivre heureux. !
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