Parents Et éducateurs : Guerre Ou Coopération ?

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

La quarantaine a révélé des problèmes dans les relations familiales et parents-enfants, qui sont exacerbés par l'apprentissage à distance des enfants. Les parents nous donnent une gamme complète de réponses protectrices à ce stress, du déni au surcontrôle. Dans ce cas, que doivent faire les enseignants pour que la formation soit efficace ? Comment ne pas succomber à la manipulation parentale et rester calme ? Trouvons les réponses ensemble !

Maintenant, l'espace d'information est rempli des mots "stress", "maladie", "mort", "crise", "faim", "survivre", "aide", si vous analysez les nouvelles des principales agences de presse, cela devient effrayant et vous commencez à sentir l'approche de la fin du monde. Lorsque ce flux d'informations négatif traverse la conscience des parents, il est aggravé par le stress d'être dans un espace confiné, la nécessité de gérer le processus d'apprentissage des enfants, la peur pour l'avenir de la famille et le problème de nouer des relations avec les enseignants dans de nouvelles conditions. En conséquence, nous devenons des parents névrotiques trop anxieux.

Afin d'aider les parents et les enseignants, j'ai décidé de mener une enquête, j'ai développé des cours intensifs en ligne et sélectionné du matériel pour un travail indépendant.

J'adore les phrases inachevées, j'ai donc proposé quelques suggestions pour mener une enquête parentale à laquelle ont participé mes clients et d'autres parents, par exemple des groupes de WA. Je vous demande aussi de réfléchir et de compléter ces phrases, puis de terminer la lecture de l'article pour avoir l'avis des autres parents.

1. Auto-isolement pour moi …

2. Le grand monde est venu dans notre appartement …

3. Enseignement à distance….

4. Quand je fais mes devoirs avec mon enfant…

5. En termes d'enseignement à distance, je …

6. Je voudrais dire aux enseignants…

Quelques mots sur les défenses psychologiques que les parents ont commencé à manifester dans le cadre de l'enseignement à distance. Comme nous nous en souvenons, la protection psychologique est une réaction qui aide à garder notre psyché fragile de la destruction, explique en quelque sorte ce qui nous arrive, aide à s'approprier l'information et à la rattacher à celle déjà existante. Les mots clés ici sont: « enregistrer », « expliquer », « approprier ». Ainsi, dans la plupart des cas, la connexion d'une personne avec le monde restera et elle continuera à vivre. En psychologie, il existe différentes approches du phénomène de "défense psychologique" et, par conséquent, de la classification. J'ai corrélé les mots que les parents ont utilisés dans l'enquête avec la description des défenses psychologiques et les ai classés dans certaines catégories.

Je ne prétends pas être des conclusions scientifiques strictes, car j'ai mené des "recherches à domicile" afin de trouver des moyens et des méthodes pour aider les clients, mais je peux noter que les parents ont donné des réactions différentes du "déni" à la "catharsis", c'est-à-dire, « pas de crise et il n'y a pas de virus, alors laissez les enfants aller à l'école », « j'oublie ou confond l'heure de diffusion du prof, je ne suis pas les devoirs », « je ne veux pas entendre parler des cours !”,“Les professeurs se reposent, mais nous devons travailler il n'y a pas d'Internet à la maison, alors nous nous rattraperons,”“tout le temps je crie sur l'enfant, je le tuerais!”,“au lieu de cours, il vaudrait mieux faire un travail créatif »,« J'ai compris beaucoup de choses, il ne s'agit pas de l'enseignant.. »et ainsi de suite.

Ainsi, les enseignants se sont retrouvés dans une situation difficile d'interaction avec des parents qui se défendent activement. Bien sûr, dans les conversations avec moi, les enseignants ont parlé de ces réactions parentales. Le mot clé des monologues était « ressentiment », ressentiment contre les parents: « ils ne m'aident pas », « ils n'apprécient pas mon travail », « ils ne coopèrent pas », « il y a beaucoup de plaintes et de mécontentement », « ils ne travaillez pas avec des enfants , et ainsi de suite. Que doit faire un enseignant dans une situation d'enseignement à distance ? Il est clair que les enseignants sont confrontés à des difficultés de nature différente: méthodologiques, techniques, organisationnelles, psychologiques, et ils ont besoin de différents spécialistes pour les aider.

1. Acceptation de la situation comme accord avec ce qui se passe.

2. Création d'un état émotionnel harmonieux (participation à des ateliers, webinaires, formations en ligne).

3. Être dans la position "Je suis un adulte" lors de la communication avec les parents.

4. Faire preuve de flexibilité et utiliser différentes stratégies en situation de conflit (coopération, compromis, rivalité, évitement, ajustement).

Et maintenant, les résultats de l'enquête.

En général, les parents ont noté les aspects positifs de l'auto-isolement: « de nouvelles opportunités », « la communication avec la famille », « l'occasion d'apprendre », « donne beaucoup de nouvelles informations », ce qui suggère que le processus d'adaptation à de nouvelles les conditions de vie se passent bien. Il en va de même pour la deuxième phrase, ainsi que les parents ont noté que « maintenant ils font partie de ce grand monde », « y ont trouvé une place », « l'ont découvert », etc.

Enseignement à distance 85 % des parents qualifient de « mauvaise qualité », « difficile à comprendre », « décourageant les enfants », « conduisant à la sauvagerie sociale », seuls 15 % ont relevé ses aspects positifs.

Les quatrième et cinquième phrases incitent les parents à parler des difficultés d'apprentissage: « J'ai du mal à expliquer la matière », « Moi-même je ne peux rien comprendre dans le manuel » et des sentiments négatifs: « Je veux pleurer d'impuissance. », « Je suis en colère contre moi-même et l'enfant », aux enseignants: « ils demandent beaucoup », « ils ne veulent pas expliquer », « ils ne répondent pas aux questions ».

De nombreux parents, complétant la dernière phrase, ont souhaité aux enseignants la santé, prennent soin d'eux et de leurs enfants, de la patience, du bonheur familial, des vacances anticipées et de la réussite professionnelle, et ont également sympathisé avec eux.

En résumant ce qui précède, nous pouvons affirmer que la situation de l'enseignement à distance a posé de nouveaux défis, créé des difficultés, mais en même temps ouvert de nouvelles opportunités. Et maintenant, le choix est devant chacun de ses participants: se battre ou coopérer. Que choisiriez-vous?

Je vous souhaite des relations harmonieuses avec vous-même et le monde, chers amis.

Votre Elena Stankevitch