LA PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT : LA CHOSE PRINCIPALE À DIFFÉRENTES ÉTAPES DE CROISSANCE

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Âge du nourrisson (jusqu'à 1 an). La première année de la vie d'un bébé est extrêmement importante pour son développement psychologique - après tout, c'est au cours de cette période que se forment la «confiance de base dans le monde» et l'attachement, qui se développent plus tard dans la capacité d'aimer et de nouer des relations étroites avec les gens. La tâche principale de la mère pendant cette période est d'être sensible et « chaleureuse »: répondre et satisfaire tous les besoins de l'enfant, donner un maximum de contact corporel (allaitement, porter les bras), familiariser le bébé avec cet incompréhensible monde pour lui. Le besoin le plus important du bébé est la communication émotionnelle avec la mère, et la meilleure façon de la développer est de donner au bébé un sentiment de sécurité par rapport au sentiment que la mère est toujours là, et aussi de lui donner la liberté de pratiquer une activité physique (rampe est très important - il contribue à la formation de connexions interhémisphériques dans le cerveau).

Petite enfance (1 à 3 ans). À l'âge d'un an, la première crise de développement est observée - le bébé devient relativement indépendant dans ses actions, mais son comportement est toujours involontaire: il est soumis à des impulsions et à des désirs momentanés, bascule facilement et se laisse distraire. L'enfant commence à marcher et il a les premières aspirations à l'indépendance de sa mère - il s'enfuit, "n'obéit pas", à cet âge les premières crises et caprices apparaissent. Les parents doivent traiter de telles manifestations avec compréhension - le bébé ne le fait pas "exprès", pas "pour le mal" et non "manipulant". C'est juste qu'il est très contrarié quand quelque chose ne se passe pas comme il le souhaite et cela se traduit par des réactions affectives incontrôlées. La tâche principale de la mère pendant cette période est d'être proche et de consoler, de détourner l'attention, de distraire, de s'éloigner de la zone de danger ou d'arrêter les tentatives de l'enfant de nuire aux autres (pousser, mordre, se battre). Vous ne devez pas vous attendre à un comportement adulte et conscient de la part de l'enfant et exiger qu'il se calme, s'arrête - son arbitraire et sa capacité à contrôler ses actions ne sont pas encore développés, et la mère est toujours responsable de toutes les actions et actions du bébé.

À l'âge de deux ans, le premier « non ! - l'enfant commence à ressentir sa séparation d'avec sa mère et « certains » affirment une indépendance toute nouvelle. Après tout, pour se séparer psychologiquement des parents, le bébé a besoin de résister, de résister au contrôle parental, aux instructions et aux demandes. Il est important pour les adultes de créer des conditions dans lesquelles l'enfant pourrait montrer son indépendance - de lui donner le droit de choisir (par exemple, porter un t-shirt bleu ou vert), de lui donner la possibilité de dire "non", d'offrir une alternative lorsqu'ils sont obligés d'interdire quelque chose.

À trois ans, les enfants vivent généralement la crise la plus frappante de la petite enfance - la crise de trois ans. A ce moment, la conscience de son « je » se forme et l'enfant commence à manifester activement ce « je », bien sûr, en s'opposant à ses parents et à leurs désirs. Les manifestations les plus frappantes sont le négativisme, l'obstination, l'entêtement, et il est souvent très difficile pour les parents de faire face à un tel comportement. Mais ce n'est pas facile pour un enfant pendant cette période, car lui-même ne comprend pas ce qui lui arrive et, par conséquent, il lui est difficile de gérer cet état. Parfois, le "non-arrêt" et le "non-hululement" chez un enfant de trois ans atteignent le point de l'absurdité (le désir et le refus de quelque chose peuvent changer à la vitesse cosmique), mais l'enfant n'est vraiment pas capable d'influencer son état.. Il est important que les parents s'en souviennent et, peu importe à quel point les nerfs bouillonnent, essayez de toujours apporter leur soutien et de montrer que le bébé est aimé et accepté par n'importe qui. Ne punissez jamais un enfant de cet âge avec votre indifférence - c'est le test le plus difficile pour eux, car la plus grande peur des enfants est de perdre l'amour de leurs parents. Le message « on t'aime même comme ça » deviendra un point de référence important pour l'enfant pour la vie, lui donnera un sentiment d'acceptation, d'amour, de sécurité.

Âge préscolaire (de 3 à 6-7 ans). C'est une période de connaissance active du monde, de développement des compétences et des capacités. L'enfant commence à former l'arbitraire, caractérisé par la stabilité, la non-situation - il est capable de se souvenir et de garder son attention non seulement sur ce qui l'intéresse, mais apprend également à contrôler ses émotions et son comportement. La conscience de soi est formée, la parole se développe activement, les premières normes et règles éthiques apparaissent - la première vision du monde schématique et intégrale des enfants est formée. Pendant cette période, il est important que les parents développent chez l'enfant non seulement la mémoire et les capacités physiques, apprennent à lire et à compter, mais aussi enseignent les compétences d'interaction sociale, développent l'intelligence sociale et émotionnelle - enseignent les amitiés et résolvent les différences, présentent le monde de sentiments et émotions, développer l'empathie et la tolérance… L'âge préscolaire se termine par une crise de 6-7 ans, qui se caractérise par le fait que l'enfant va à l'école et se retrouve dans une situation de développement social complètement nouvelle. Il est important de noter que toute la famille traverse également une crise - après tout, c'est à ce stade que les normes et les règles qui ont été guidées par les parents pendant l'éducation sont testées pour la viabilité.

Quel que soit l'âge de l'enfant, la tâche principale des parents est d'aimer, d'accepter et de comprendre) Parce que tout le reste est de nouer ses lacets et de compter, de jouer du violon ou de jouer au football, il peut aussi avec d'autres. Et de la famille, l'enfant retire la chose la plus importante - comment nouer des relations, se quereller et faire la paix, comment exprimer l'amour et les soins, comment soutenir dans les moments difficiles et être réconforté. Soyez-lui un exemple en cela, et ce sera une contribution inestimable à son développement !