Développement Des Enfants De Moins D'un An : 6 Conseils Pratiques

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

En devenant parent, tout le monde veut donner le meilleur à son fils ou à sa fille. Nourriture, vêtements, éducation et, bien sûr, développement précoce. Mais de quoi les enfants ont-ils vraiment besoin ? Dans l'article, nous examinerons les erreurs et les conseils pratiques pour le développement d'un enfant de 0 à 1 an.

À quoi ressemble le développement dans l'esprit des jeunes parents:

• jouets coûteux: tweeters, tapis de jeu, déambulateurs, complexes entiers avec des objets;
• classes spéciales dans des mini-jardins et des centres (à Kiev seulement, il existe environ 300 établissements de ce type);
• apprendre des langues étrangères dès la petite enfance;
• méthodes extrêmes: plongée, raffermissement, gymnastique, massages;
• s'endormir seuls et manger à une table commune dès les premiers mois de la vie.

Il ne s'agit PAS de développement.

Bien sûr, les objectifs sont bons. Mais tout ce qui précède n'est pas une priorité au cours des 12 premiers mois. Dans cet article, nous verrons ce qu'est le développement normal de la naissance à 1 an et comment les adultes y participent.

Développement physique: de la barre au coureur

La tâche principale est de maîtriser votre corps. Vers trois mois, le bébé commence à se tenir la tête, à 5-6 - à s'asseoir, un peu plus tard - à ramper (bien que certains enfants sautent cette étape), et à la fin de l'année - à se tenir debout et à marcher sur leur propre. De plus, le bébé acquiert la motricité fine. Toujours allongé dans le berceau, il essaie d'atteindre les objets, de les étudier au toucher et de les manipuler de toutes les manières possibles.

Le parent doit soutenir, être attentif, mais pas tirer. Laissez votre bébé s'asseoir ou ramper plus tard que le fils de l'ami. Qu'il ne mange pas de caillé s'il ne veut pas. Tout est encore à venir ! N'oubliez pas qu'un enfant n'est pas seulement un gain de poids et un ensemble de compétences, mais un individu.

Comment le cerveau se développe: ne précipitez pas les choses

Le cerveau se forme pendant la période prénatale, c'est-à-dire avant la naissance. Le système nerveux est initialement une plaque qui se transforme en tube. Des bulles cérébrales en sont formées. Chaque bulle est le début des structures cérébrales.

Tout d'abord, le tronc est formé, puis le système limbique et, à la fin, le néocortex, c'est-à-dire le cortex. Le tronc est responsable du fonctionnement de base du corps - respiration, circulation des fluides, contractions musculaires, sommeil. Cette partie du cerveau est déjà formée pendant la période prénatale. Le système limbique, le mésencéphale, est impliqué dans l'activité des organes internes, le comportement instinctif. Grâce à lui, nous pouvons nous souvenir, ressentir des émotions. La pensée rationnelle, la planification, la logique, la volonté sont impossibles sans l'écorce.

C'est dans cette séquence que se développent les structures du cerveau humain. Vous devez enseigner à l'enfant dans le même ordre. Premièrement - la coordination des mouvements et la sphère émotionnelle, et seulement après - la mémoire, la pensée et d'autres fonctions mentales. Laissez-le seul avec votre chinois. Oui, dès le plus jeune âge, le cerveau est flexible et capable d'apprendre plus facilement. Mais vous ne pouvez pas sacrifier les bases. Ne vous attendez pas à ce qu'un nouveau-né soit capable de contrôler ses réactions émotionnelles. Il existe une idée fausse selon laquelle les jeunes enfants peuvent manipuler les adultes. C'est tout simplement fantastique, car l'écorce du bébé n'a pas encore mûri, grâce à laquelle il peut effectuer volontairement des actions aussi complexes. Le comportement de l'enfance est inconscient. Il pleure simplement parce qu'il est contrarié, affamé ou manqué. Ses actions peuvent nous sembler conscientes, car nous percevons le monde de cette manière.

Aider et ne pas interférer: qu'est-ce que l'aide d'un adulte

1. Sécurité et satisfaction des besoins fondamentaux.

Un environnement sécurisé est la base du développement. Premièrement, l'enfant a besoin de sécurité physique, d'abri, de nourriture, de chaleur. C'est clair. Deuxièmement, la sécurité psychologique. Il est vital pour une personne de petite taille de voir son adulte de près (un nouveau-né n'est capable de distinguer des images qu'à une distance allant jusqu'à 20 cm), d'entendre une voix, de sentir, de sentir des touchers. Sa place est dans ses bras, dans une chaleureuse étreinte. Dans le livre "Du côté de l'enfant", F. Dolto décrit des cas où des enfants pendant les hostilités étaient dans des refuges avec leurs parents et se sentaient bien, développés, malgré le manque de nourriture et de lumière. Après que certains des enfants aient été évacués vers des zones paisibles, mais arrachés à leurs parents, ils ont commencé à se développer plus mal et à mal manger. Il s'ensuit que les soins émotionnels et la chaleur ne sont pas moins importants que le bien-être physique. Cela signifie que vous ne devez pas hésiter avant de prendre un bébé qui pleure dans vos bras. C'est la meilleure chose à lui donner lorsqu'il est contrarié ou effrayé. Oubliez cette grand-mère « ne l'enseigne pas à vos mains ».

En vieillissant, l'enfant copie votre façon de faire face à l'adversité et apprend à se calmer. Ce mécanisme est appelé intériorisation. En psychologie, le terme a été introduit par L. S. Vygotsky. L'essentiel est que dans l'enfance, toute compétence est initialement formée avec l'aide, plus tard - en présence d'un adulte, et alors seulement - en tant que compétence indépendante. Et se calmer est autant une compétence que parler ou faire du vélo. Lorsque vous apprenez à votre progéniture à monter, vous le tenez, mettez un casque, une protection, etc. Et en même temps attendez-vous à ce qu'étant tombé, il se console.

2. Communication

Au début, le bébé n'a besoin que de maman, de papa ou de personnes qui les remplacent. Même une nounou, mais elle doit devenir une personne à qui l'enfant va s'attacher. L. Petranovskaya dans le livre "Secret Support" appelle une telle personne "son propre adulte". L'enfant s'y habitue, s'y fie. Si ces personnes changent souvent, il n'a pas le temps de s'attacher, et il se sent en danger.

À mesure que le bébé grandit, il s'intéresse aux autres. Vous pouvez rencontrer des enfants dans la rue, avec des voisins, aller souvent rendre visite à des parents et amis, même les emmener au travail. La première réaction chez un bébé sera de pleurer. Il a peur que sa mère (ou un autre adulte) le quitte. Une bonne stratégie consiste à tenir le bébé dans vos bras jusqu'à ce qu'il s'y habitue. Vous ne pouvez pas gronder et forcer à communiquer avec les autres.

Soit dit en passant, des scientifiques écossais ont publié les résultats d'une étude sur le "langage des enfants", ou lisp. Il s'est avéré qu'une telle conversation ne contribue qu'au développement de la parole.

3. Environnement en développement, mais pas débordé

Une pièce jonchée de jouets et une pièce vide sont deux extrêmes. Les deux ne sont pas propices au développement. Il devrait y avoir des choses qui attirent l'attention. Mais quand ils sont nombreux, l'enfant est perdu. Nous savons combien il est difficile de convaincre les proches d'arrêter de faire des cadeaux. Changez-les. Exposez certains et cachez d'autres pendant un moment. Plus le jouet est simple, plus il y a de place pour l'imagination. Vous ne devez pas non plus créer un environnement avec uniquement des jouets. C'est beaucoup plus intéressant de regarder des choses réelles, de regarder comment tu travailles, de faire ta maison, de discuter avec des amis.

Si le téléviseur est allumé en permanence dans la pièce, il s'agit également d'un environnement encombré. Un ordinateur portable ou un téléphone dont vous ne vous séparez pas est très intéressant. Essayez de vous éloigner des gadgets vous-même et n'en chargez pas votre enfant. Dès son plus jeune âge, il lui est difficile de traiter une grande quantité d'informations. L'enfant se fatigue et peut pleurer. Soit dit en passant, les scientifiques ont prouvé que les coliques ne sont pas une douleur à l'estomac, mais un mal de tête. Y compris - d'une surabondance d'impressions. Ainsi, dans la classification internationale des maux de tête, les coliques du nourrisson appartiennent à la section des migraines. Rappelez-vous comment dans le film Le cinquième élément, Leelu a parcouru toute l'histoire du monde en peu de temps ? Environ la même quantité d'informations est traitée par une petite tête de bébé ! Il a encore beaucoup de temps, laissez-le explorer le monde à son rythme.

4. Mise en miroir

Dans le livre «Reflecting in People», M. Jacoboni décrit les neurones miroirs - les cellules nerveuses, grâce auxquelles une personne est capable de copier un comportement, de faire preuve d'empathie et de deviner les intentions d'une autre. L'enfant apprend tout cela en interaction avec l'adulte. La zone de parole de Broca dans le cortex cérébral est activée non seulement lorsque nous parlons, mais également lorsque les lèvres, le larynx et les mains bougent. Et aussi en observant les gestes et les expressions faciales d'un autre. Ceci est mentionné par G. Rizzollatti dans le livre "Mirrors in the Brain". Les enfants adorent être répétés après eux. Jouez au miroir avec votre bébé pour qu'il apprécie d'apprendre.

5. Maintenir l'intérêt

Il est difficile d'apprendre de nouvelles choses quand tout est impossible. Douilles, pots, verre, bijoux et argent. Cachez tout ce qui est précieux et dangereux. C'est mieux que de faire pleurer l'enfant en lui arrachant son portefeuille des mains.

Maintenez votre intérêt. Par exemple, il a remarqué une balle. Jetez-le, demandez à le jeter en arrière. Félicitez votre tout-petit lorsqu'il entre en jeu. Soutenez ses mains s'il commence à marcher.

6. Pas de violence

La violence n'est pas seulement une raclée. C'est de l'insouciance, de la négligence, des vêtements inconfortables, un gavage forcé. Ne fais pas ce que tu ne ferais pas avec un adulte. Imaginez que vous mangez et que vous vous étalez la sauce sur tout le visage. Votre collègue vous prend en photo, la met sur Internet et les autres se moquent de vous. Les photos nues, la discussion sur les réseaux sociaux de détails intimes ou inconfortables sur votre enfant sont aussi de la violence.

Un enfant n'est pas un tableau blanc sur lequel vous devez dessiner frénétiquement tout ce dont vous avez besoin. Bon après trois il est tard ! C'est une personne nouvelle qui grandit et se développe à son rythme. Il a ses propres désirs, objectifs (bien que non encore réalisés), émotions. Notre tâche en tant qu'adultes est de lui servir de la craie. Soyez présent, répondez à ses besoins, initiez-le progressivement au monde (et ne chargez pas des téraoctets d'informations directement dans le cerveau). Il apprendra certainement à marcher, à s'endormir tout seul et à appeler un taxi. Prenez votre temps, laissez lui et vous profiter de votre enfance !

A lire sur le sujet:

• Yu. V. Mikadze. Neuropsychologie pédiatrique
• F. Dolto. Du côté de l'enfant
• L, Petranovskaïa. Soutien secret
• L, Petranovskaïa. Si c'est difficile avec un enfant
• L. S. Vygotski. Psychologie du développement humain
• M. Jacoboni. Reflété dans les gens
• G. Rizzollatti "Miroirs dans le cerveau"
• Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Pourquoi Choo-Choo vaut mieux que s'entraîner: le rôle des mots spécifiques à un registre dans la croissance précoce du vocabulaire. Sciences cognitives, 2018