Naissance De Soi

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Naissance de soi

Qu'est-ce que le Soi et comment se forme-t-il ?

Sous le Soi, il est d'usage de comprendre la personnalité d'une personne, c'est comme un lien unificateur entre les parties conscientes et inconscientes de la psyché. Le soi, selon Jung, est l'archétype de la plénitude, une sorte de symbole de la plénitude et de l'unité de la personnalité.

Chaque personne est née avec un patrimoine génétique unique et a un « tempérament », mais l'ensemble de ces matières « brutes » que nous emportons avec nous depuis le ventre de la mère n'est pas le Soi. Tout cela doit attendre la seconde, à savoir la naissance psychologique d'une certaine entité, qu'avec le temps chaque personne appellera "je". le premier "je" rudimentaire. Vers l'âge de 2 à 4 mois, le bébé s'habitue de plus en plus à un soignant privilégié, reconnaissant en lui la personne qui le nourrit, le console et l'apaise. Un "sourire reconnaissant" apparaît, destiné à une personne spécifique, ce facteur est considéré comme le début de l'étape psychologique de la soi-disant "fusion symbiotique". Le sens du Soi du bébé se confond avec son sens d'un Autre attentionné, et le reste du monde devient complètement sans importance. Après quelques mois, le bébé commence à "éclore" progressivement de son œuf symbiotique, étudiant d'autres personnes, remarquant leurs différences par rapport à la mère. À l'âge de 7 à 10 mois, le bébé est déjà capable de s'éloigner de la mère, ramper, prendre une position verticale, en l'utilisant comme support. Le regard commence à errer vers le monde environnant, vers son exploration Age 10-12 mois - le bébé commence à marcher, et commence l'étape de "l'énorme redondance" qui dure jusqu'à 16-18 mois. Le bébé devient de plus en plus plein de ses activités, oubliant parfois la présence de sa mère. Puis, de manière tout à fait inattendue, il semble s'essouffler à l'intérieur, et il revient vers elle, pour "faire le plein". lui, et deviennent très tristes. Les analystes croient que dans de tels cas l'enfant se replie sur lui-même, essayant de trouver l'image de la Mère à l'intérieur. Ce n'est qu'après avoir retrouvé la Mère qu'il poursuit avec enthousiasme son exploration du monde. Il est toujours l'Un, et cette circonstance est encore très importante pour le développement de sa confiance en soi. A ce stade, l'enfant n'est pas encore capable de faire face seul à ses sentiments. Sa vie intérieure est toujours caractérisée par la présence de la Mère avec fusion psychologique avec elle, qui lui permet de faire face à la fois à la joie et à l'excitation fortes dues à ses découvertes, et aux frustrations associées au fait qu'il est petit et vulnérable dans ce vaste monde.

Des études sur le cerveau des bébés ont montré que durant deux stades critiques de développement: - 10-12 mois et le second 16-18 mois, le développement des régions cérébrales qui régulent les émotions est directement lié à la vie de l'enfant. En fait, l'une des nombreuses fonctions est pour lui d'apprendre à gérer ses sentiments; cette capacité est essentielle à la séparation du sens du Soi, c'est-à-dire du « je » autonome. en même temps, elle sait quand lui permettre de faire l'expérience d'un surmenage, contribuant au développement de sa propre retenue émotionnelle.

10-18 mois - l'attitude envers la Mère change sensiblement. Si la mère a montré suffisamment de joie et d'intérêt au stade de la fusion symbiotique, l'enfant a alors la possibilité de se séparer d'elle.

Tout d'abord, la mère s'avère être une nounou et une partenaire de jeux pour l'enfant, mais au cours des 6 prochains mois, elle devient une personne "non-non" pour lui - c'est-à-dire une personne qui, avec ses interdictions, lui fait ressentir la "douche froide" de la socialisation. commence progressivement à céder la place à des "états de légère dépression", ce qui est normal et remplit une fonction très importante - cela contribue au développement ultérieur de la zone du cerveau qui contrôle la conservation de l'énergie et le confinement des émotions. L'enfant apprend à atténuer l'intensité des émotions désagréables, en recourant de moins en moins à l'aide des autres. Chaque nouvelle compétence contribue au développement de sa confiance en soi et lui permet de franchir une nouvelle étape, en se rapprochant de son autonomie.

En préparant les enfants à la vie, la socialisation vise à limiter les comportements indésirables en frustrant ce qui fait plaisir. Pour forcer un enfant à renoncer au plaisir, il faut évoquer en lui une forte émotion de honte, qui est pour lui une trahison du point de vue de son illusion d'une union parfaite avec la Mère. Désormais, un être cher peut provoquer un sentiment de honte, un enfant peut se sentir vide et blessé. Cette blessure est très importante et instructive. Elle permet de comprendre que la Mère est une personne à part et que la place de l'enfant ne sera pas toujours tout en haut. Cependant, cette blessure doit être traitée avec beaucoup de délicatesse. La honte est une émotion très difficile pour un bébé et pour y faire face, un enfant a besoin d'un adulte ouvert, réactif et émotionnellement accessible à proximité. En ce moment, l'enfant a besoin d'un regard doux, de touches chaleureuses et de mots gentils. Ceci est très important pour la formation saine d'un sens du Soi. L'enfant comprend ainsi que des sensations désagréables peuvent être vécues, que malgré les frustrations il peut avoir confiance. Si cela ne se produit pas, l'enfant a le sentiment que ses besoins et ses sentiments sont honteux et qu'il est lui-même mauvais. Un soutien adéquat des adultes est essentiel ici.

Le côté positif de la honte est qu'elle inhibe l'égoïsme naturel qui s'épanouit à ce moment-là et permet à l'enfant d'avoir une grande expérience d'interaction avec les autres. Les enfants doivent apprendre qu'ils sont importants et uniques, mais pas plus que toute autre personne. De petites doses de honte, suivies de consolation, aident les enfants à transformer leurs sentiments grandioses en une image de soi plus réaliste.

Vers l'âge de 18 mois, la mère et le bébé ne peuvent plus fonctionner longtemps et efficacement comme un « nous ». l'enfant énergique prend de plus en plus conscience de sa vulnérabilité et s'inquiète de l'endroit où se trouve sa mère. Et ressent de l'anxiété lorsqu'elle le quitte. En sa présence, il exige qu'elle partage absolument tout avec lui. Cette étape s'appelle la restauration de relations chaleureuses. C'est la dernière étape du processus de séparation-individualisation. La présence de colère et de rage durant cette période reflète l'indignation de l'enfant, sa prise de conscience croissante de sa vraie place dans le monde et la perte de contrôle sur sa Mère, qui faisait autrefois partie de lui, comme un visage ou des mains, À la fin de cette étape, un enfant en bonne santé apparaît avec un sens réaliste de Soi et une conscience de l'autonomie des autres.

Les 2-3 premières années de la vie sont une période de narcissisme, lorsque l'individu n'est pas pleinement développé et qu'il manque de conscience de l'altérité des autres. La tâche des parents est de montrer et d'observer les limites que l'enfant ne voit pas et de lui apprendre à vivre en paix avec les autres. Si cela ne se produit pas, nous pourrions être coincés dans le stade du narcissisme de l'enfance. C'est l'absence d'un processus de séparation-individualisation à part entière qui conduit à l'émergence d'une personnalité narcissique.

Mais c'est déjà un sujet à part et à grande échelle, dont vous pouvez beaucoup parler.

Les parents influencent sans aucun doute le développement de leur propre enfant et je veux croire qu'à cet égard, les personnes qui deviennent parents seront bien informées et réussiront.