Harcèlement! Les Parents Tirent La Sonnette D'alarme

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Cet article n'aurait peut-être pas eu lieu s'il n'y avait pas eu les demandes des parents soucieux que quelque chose de similaire puisse arriver à leurs enfants.

Harcèlement - Il s'agit de harcèlement scolaire qui a lieu dans des endroits où il n'y a pas d'enseignants et où les élèves ne sont pas du tout protégés. Ces lieux comprennent: la salle à manger, les toilettes, les couloirs, les vestiaires, les escaliers. Le harcèlement scolaire touche aussi bien les filles que les garçons.

Harcèlement, en tant que phénomène, contient quatre éléments qui sont différents de la simple agression dirigée contre un élève en particulier. C'est:

- un déséquilibre des forces (en règle générale, l'énergie négative d'un certain groupe de personnes est dirigée vers une personne, donc les forces de ce "combat" ne sont pas égales);

- durée dans le temps. Le harcèlement est une situation qui dure plus de 5 à 6 mois. La régularité des manifestations agressives est également importante;

- l'intentionnalité. L'intimidation ne peut pas être qualifiée de situation lorsqu'un élève est accidentellement poussé dans les escaliers, aspergé accidentellement de jus dans la salle à manger. En règle générale, les actions des agresseurs dans cette situation visent une personne spécifique dans le but de causer un préjudice - à la fois physique et psychologique;

- les différentes réactions émotionnelles des victimes d'intimidation. Cela signifie que les victimes d'intimidation éprouvent une gamme de sentiments - de la culpabilité et de la honte et de l'impuissance face à la situation à la colère et au comportement autodestructeur.

Le harcèlement peut se manifester sous des formes complètement différentes: agression verbale (ou harcèlement verbal), harcèlement physique, propos racistes, menaces, retrait d'argent, rumeurs, potins, commentaires sexuels, harcèlement informatique (harcèlement sur Internet).

Le point principal de l'intimidation n'est pas lié aux sentiments de colère parmi les agresseurs, mais est de contrôler ceux qui les entourent. Et, aussi étrange que cela puisse paraître, en recevant une "récompense" (plaisir imaginaire et approbation d'un "groupe de soutien"). Ces enfants ont tendance à avoir une attitude positive envers la violence, violent souvent les règles et les limites des autres, sont impulsifs et manquent d'empathie pour la victime. Ils n'ont pas de relations chaleureuses et de confiance avec leurs parents dans la famille, le contrôle par les parents est réduit, il y a des punitions trop sévères, ou ces punitions ne sont pas systématiques. À première vue, il peut sembler que les enfants qui se livrent à l'intimidation sont des solitaires avec une faible estime de soi. Mais ce n'est pas le cas. Il s'agit d'enfants d'estime de soi moyenne, voire élevée, qui ont un soutien des autres élèves basé sur la peur (« Je préfère me ranger du côté de l'agresseur qu'il n'y ait dix personnes contre moi qui me harcèlent comme lui »).

L'intimidation a un mécanisme de contagion sociale. Les enfants qui auparavant réagissaient vivement à l'intimidation qui se produisait à côté d'eux, s'y sont habitués après un certain temps et n'ont plus prêté attention à la victime. De plus, de nombreux enfants ont commencé à considérer la victime comme un faible qui ne pouvait pas se défendre et pensaient qu'il le méritait. Cela peut réduire le niveau d'empathie envers la victime, contribuer à une augmentation du niveau d'agressivité envers elle.

Le principal danger pour les victimes est qu'elles ne recherchent pas toujours le soutien des adultes, s'enfermant encore plus dans leur douleur et leur impuissance. Ceci arrive pour deux raisons. La première est la peur. Ces enfants croient que s'ils attirent l'attention des adultes dans cette situation, le harcèlement sera encore plus important. Et la deuxième raison, encore plus dangereuse, est que l'enfant pense que c'est de sa faute, qu'il est traité ainsi. Confronté au rejet pendant longtemps, l'enfant cesse de croire en lui et en sa force, ne se sent pas appartenir à un groupe de pairs (et c'est très important à l'adolescence), est déprimé et pense de plus en plus au suicide. Évitez cela et rappelez-vous que chaque enfant peut être victime d'intimidation, pas seulement ceux qui ont une tendance à la victimisation.

Quelles sont les premières choses auxquelles les parents doivent prêter attention ?

1. Changements dans le comportement de l'enfant. Il est devenu plus renfermé, retenu, secret, a cessé de vous parler de sa vie, de ses amis, de ses loisirs. Il y a aussi un autre extrême. L'enfant est devenu plus impulsif, sans retenue, agressif, grossier. Certains parents négligent cette seconde option, invoquant la crise de l'adolescence.
2. Diminution des performances académiques à l'école et dans les autres lieux de fréquentation de l'enfant (sections sportives, cours avec tuteurs, école de musique), troubles de la mémoire, attention, distraction.
3. Maladies fréquentes. Parfois, la douleur causée par ce qui se passe est si forte que le corps ne peut pas faire face à la situation, ce qui nuit gravement à la santé.
4. Baisse de l'estime de soi. Cela se voit dans les paroles de l'enfant, lorsqu'il commence à dire dans différentes situations: « Je ne réussirai pas », « Je ne peux pas », « Je ne crois pas que je peux », « Je ne veux pas faire des efforts …".
5. Éviter la réalité. Un enfant qui marchait souvent, invitait des amis à la maison, commence de plus en plus souvent à se refermer dans sa chambre, à communiquer avec des amis virtuels, à jouer à des jeux informatiques, c'est-à-dire de toutes ses forces pour échapper à la réalité qu'il a dans la vie.
6. Utilisation de substances psychoactives.

Si vous remarquez un ou plusieurs signes chez votre enfant, ne tardez pas à avoir une conversation franche. Créez une atmosphère dans la famille dans laquelle l'enfant serait prêt à s'ouvrir. Peut-être que la raison de sa mauvaise performance ou du changement de comportement est dans quelque chose d'autre, mais il est important que vous compreniez ce qui arrive réellement à l'enfant. Soyez proche, mais prêt à fournir de l'aide et du soutien.

Si votre enfant est victime d'intimidation:

- Apprenez à votre enfant à ne pas réagir émotionnellement au harcèlement, car les émotions alimentent son agressivité et contribuent à une manifestation encore plus grande du harcèlement;

- Apprenez à votre enfant à attirer des observateurs à ses côtés dans de telles situations;

- lui apprendre à défendre ses limites. Cela peut être comme une réponse verbale: "Stop!", "Stop!" avec une voix confiante et un retrait direct de la situation. La plupart des victimes restent dans la situation sans essayer de s'enfuir;

- aider votre enfant à trouver du soutien auprès de ses amis et compter sur eux lorsqu'il est à l'école;

- Apprenez à votre enfant à retirer le pouvoir aux agresseurs: « Et alors ? », « Et ensuite ? », « Dans quel but m'avez-vous dit cela ?

- trouver des réponses inhabituelles et inattendues aux différentes situations qui arrivent à votre enfant. Ce peut être une sorte de réponse paradoxale, ou une réponse dans le langage de l'humour, mais cette réponse aidera à faire tomber le sol sous les pieds de Buller.