2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
95% des comportements problématiques des enfants sont enracinés dans le manque de bonnes relations avec les adultes responsables de l'enfant ou dans l'immaturité psychologique de l'enfant
Le comportement problématique, quel qu'il soit, n'est que la pointe de l'iceberg. Pour être guéri de quelque chose, nous devons d'abord découvrir à quel type de maladie nous avons affaire. Vous pouvez, bien sûr, boire à l'infini des pilules qui suppriment les symptômes. Mais, est-ce nécessaire ?..
C'est donc avec le comportement. Toutes nos réactions sont généralement dirigées vers ce que nous voyons, les symptômes. Alors à quoi bon les influencer ? Ne vaudrait-il pas mieux essayer de comprendre ce qui l'a causé exactement ?
Eh bien, une autre question. L'immaturité de l'enfant.
Malheureusement, la plupart des demandes de la société ignorent complètement la psychologie du développement de l'enfant.
Au Moyen Âge, les enfants étaient peints comme des petits adultes et ils croyaient que les enfants sont pratiquement des adultes, il leur suffit de les nourrir pour devenir adultes jusqu'au bout, et c'est tout !
Le Moyen Âge est révolu depuis longtemps. Et dans la société, il existe encore peu d'informations fiables sur ce dont le cerveau d'un enfant est généralement capable et non capable.
Il nous est facile d'accepter l'immaturité physique de l'enfant. Quand un enfant naît, on sait que son système digestif n'est pas encore suffisamment développé, il n'y a pas de dents. On le nourrit d'abord avec du lait, puis on fait de la purée de pommes de terre. On ne donne pas tout de suite des carottes crues à l'enfant et on ne lui reproche pas de ne pas pouvoir les manger.
Mais c'est ainsi que nous nous comportons lorsque nous ne prenons pas en compte le développement mental de l'enfant.
✔️ Par exemple, le cortex préfrontal du cerveau d'un enfant ne commence à fonctionner qu'à partir de 5-7 ans, chez les enfants particulièrement sensibles et à partir de 9 ans. (Mais il y a des retards de développement, par exemple, on a découvert que les jeunes délinquants avaient développé leur cortex préfrontal à l'âge de 4 ans. Pour parler franchement, ils ne peuvent tout simplement pas se contrôler, même s'ils le veulent vraiment.)
Cela signifie qu'il est naturel pour les enfants de cet âge d'être:
✔️ déséquilibré (impulsif, myope, peu fiable, arrogant, etc.), ✔️ inattentif (trop direct, égocentrique, têtu, etc.), ✔️ avez des problèmes de séparation, c'est-à-dire avec la séparation des êtres chers auxquels l'enfant est attaché.
✔️L'enfant n'a pas encore de pensée intégrative, à une unité de temps l'enfant ne peut être possédé que par 1 pensée, une impulsion, une émotion, un sentiment.
(Imaginez que lorsque vous ressentez des émotions très fortes, elles vous envahissent complètement, par exemple, vous êtes très en colère. Dans de tels moments, votre cerveau peut difficilement accepter d'autres informations, même raisonnables. N'est-ce pas ? Chez les enfants, on peut dire c'est constant).
Quelques exemples pour plus de clarté:
- Quand un enfant est en colère, il oublie qu'il aime sa mère. Par conséquent, lorsque nous sommes en colère contre lui, il est difficile pour un enfant de croire qu'en ce moment nous l'aimons.
- Si un enfant est passionné par quelque chose, alors il ne nous entend tout simplement pas ou résiste aux autres influences (j'ai récemment écrit à ce sujet).
- Si nous sommes d'accord avec l'enfant que nous irons quelque part, seulement s'il ira lui-même et ne demandera pas de stylos, puis après 10 minutes, il pleurera et dira qu'il est fatigué. Il a le droit de le faire. Les enfants ne peuvent pas anticiper.
- Les situations séculaires dans le bac à sable: "Rends-le, tu n'es pas une personne avide. Tu as besoin de partager. Partagez, sinon ils ne seront pas amis avec vous. Les bons enfants partagent." etc. Pour un enfant, la compréhension de tout cela sera limitée par une seule pensée: une machine à écrire (par exemple) doit être donnée. Et pourquoi, pourquoi et comment se comporter dans d'autres situations - tout cela ne se reflétera pas dans l'esprit de l'enfant.
- Le faire pour obtenir quelque chose d'un autre - un mécanisme de pensée aussi complexe est également inaccessible à un enfant.
- Eh bien, la pensée logique commence à se former à l'âge de 7 ans … Par conséquent, quelle que soit la raison que nous donnons, l'enfant ne peut tout simplement pas les comprendre. Il peut vous sembler que l'enfant vous a compris, mais cette compréhension sera très loin de l'essence que vous vouliez transmettre à l'enfant.
Le sujet peut être poursuivi longtemps et les volumes peuvent constituer un livre entier.
L'essentiel à retenir:
❤️La relation passe avant tout.
❤️Il faut tenir compte de l'immaturité de l'enfant.
❤️Si nous voulons que notre enfant grandisse et devienne une personne mature, indépendante, capable de réaliser son potentiel, le plan d'action est très simple: créer une relation dans laquelle l'enfant se sentira inconditionnellement aimé, accepté et en sécurité.
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