2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
L'enfant va à l'école et commence à comprendre sa place dans le monde des relations publiques. L'enfant commence à faire la distinction entre « je suis ce que je suis » et « je suis ce que les autres me voient »
Une vie intérieure surgit et un comportement arbitraire se forme. L'enfant commence à faire ses devoirs parce que « je dois » et non parce que « je le veux »
Manifestations de crise:
1. Perte de la spontanéité enfantine: Entre le désir et l'action se trouve l'expérience du sens que cette action aura pour l'enfant lui-même.
2. Manière, caprice, l'enfant ne marche plus comme avant. Quelque chose de délibéré, de ridicule et d'artificiel apparaît dans le comportement, une sorte d'agilité, de clownerie, de clownerie; l'enfant se fait bouffon.
3. Une orientation significative dans leurs propres expériences apparaît: l'enfant commence à comprendre ce que signifie « Je suis heureux », « Je suis bouleversé », « Je suis en colère », « Je suis bon », « Je suis mauvais ».
- Les expériences prennent un sens (un enfant en colère se rend compte qu'il est en colère).
- Pour la première fois il y a une généralisation des expériences, la logique des sentiments. C'est-à-dire que si une situation lui est arrivée plusieurs fois, il a une certaine attitude émotionnelle envers cet endroit, cette entreprise ou cette personne.
- Une vive lutte d'émotions surgit. L'expérience est l'attitude intérieure d'un enfant en tant que personne à un moment particulier de la réalité.
4. L'estime de soi et l'estime de soi apparaissent. Le niveau de nos demandes pour nous-mêmes, pour notre réussite, pour notre position se pose à propos de la crise de sept ans. La chose la plus importante dont les enfants ont besoin de leurs parents et des autres adultes en cette période est le respect: l'enfant revendique le respect, le fait d'être traité comme un adulte, la reconnaissance de sa souveraineté.
5. Le phénomène du "bonbon amer": l'enfant atteint son objectif, mais n'en ressent pas de plaisir, car il l'a atteint d'une manière socialement désapprobatrice.
6. Des difficultés surviennent dans l'éducation. L'enfant commence à se retirer et devient incontrôlable.
Comment faire face à la crise de sept ans ? Conseils pour les parents
- Pour commencer, vous devez toujours vous rappeler que les crises sont des phénomènes temporaires, elles passent, elles ont besoin d'être vécues.
- Soyez patient, respectueux et attentif à l'enfant, aimez-le, mais ne vous "attachez" pas à vous-même, laissez-le avoir des amis, son propre cercle d'amis. Soyez prêt à soutenir, écouter et encourager votre enfant. Il est plus facile de faire face au problème lorsqu'il vient de survenir et n'a pas encore entraîné de conséquences négatives.
- La raison du cours aigu de la crise est l'autoritarisme et la dureté envers l'enfant de la part des parents, il faut donc se demander si toutes les interdictions sont justifiées et s'il est possible de donner à l'enfant plus de liberté et d'indépendance.
- Essayez de changer votre attitude envers l'enfant: il n'est plus petit, faites attention à ses opinions et jugements, essayez de le comprendre. Il est important d'écouter réellement l'enfant, pas seulement de faire semblant.
- La morale et les ordres pendant cette crise ne fonctionnent pas, essayez de ne pas forcer, mais de convaincre, raisonner et analyser avec l'enfant les conséquences possibles de ses actes.
- Si votre relation avec votre enfant est devenue des scandales et des ressentiments continus, vous devez faire une pause l'un de l'autre pendant un certain temps: envoyez l'enfant chez des parents pendant quelques jours, et à son retour, prenez la décision ferme de ne pas crier ou perdre votre humeur du tout est devenue.
- Il est important que l'enfant aille à la première année préparé. Ensuite, l'adaptation à l'école sera plus facile et la crise ne s'aggravera pas. Nous parlons du niveau de connaissances générales (le monde qui l'entoure, les saisons, les formes géométriques, son nom, la ville dans laquelle il vit, le développement de sa mémoire, etc.) et de préparation psychologique (dites-nous ce qu'il doit faire (avec une coloration positive), quelles peuvent être les difficultés et comment y faire face, visitez l'école).
- Encourager la socialisation avec des amis de son âge.
- Apprenez à votre enfant à gérer ses émotions (en utilisant votre propre comportement comme exemple; il y a des jeux et des exercices spéciaux).
- Surveillez votre santé (un enfant malade et affaibli perçoit moins bien les nouvelles informations, n'entre pas en contact avec les autres).
- Le plus d'optimisme et d'humour possible dans la communication avec les enfants, ça aide toujours !
Si la situation est hors de votre contrôle, inscrivez-vous pour une consultation et vous comprendrez comment vous comporter avec votre enfant en particulier. Avec vous, nous trouverons un moyen de survivre à cette crise.
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