2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Un jouet est un outil culturel, à l'aide duquel l'état de la culture moderne (civilisation), le sens du mouvement: vers la vie ou la mort, la prospérité ou la dégradation, la compréhension mutuelle ou l'aliénation, se transmet sous une « forme pliée ». À l'aide d'un jouet, l'essence des relations humaines et une vision du monde complexe sont transmises à l'enfant
Jouet - une image spirituelle d'une vie idéale, d'un monde idéal, l'archétype des idées sur le bien. Il symbolise le bien et définit la frontière entre le bien et le mal. Le jouet a toujours rempli une fonction psychothérapeutique: il aidait l'enfant à maîtriser ses propres désirs et peurs. Elle donne aux enfants des images vivantes, et la formation de leurs idées morales, une image du monde, dépend en grande partie de ce qu'ils seront.
ours - l'un des jouets anciens. Nos ancêtres enveloppaient les enfants dans des peaux d'animaux, remplaçaient la chaleur de la mère. Lorsque les enfants ont grandi, les peaux étaient cousues ensemble et bourrées de paille, placées à côté de l'enfant. Après la chaleur de maman, l'ours traditionnel est le deuxième plus fiable. Depuis de nombreuses générations, il est l'ami le plus proche, vous pouvez pleurer sur lui, avec lui vous pouvez calmement, comme avec un frère, vous endormir dans une étreinte. Les mamans modernes doivent souvent laisser leur bébé pendant un certain temps, donc la grosse bête douce est la meilleure compagnie. C'est une autre tâche du jouet, qui est apparue plus tard, lorsque l'humanité est passée des grottes aux maisons, - être la compagnie des enfants, les sauver de la solitude et de l'absence de défense.
Selon les psychologues, les peluches réduisent les peurs des enfants et aident les adultes à égayer la solitude.
Outre, ours - un ami idéal, se comporte toujours correctement, comprend tout et ne se souvient pas du mal. Et ce n'est pas parce qu'il n'y a pas d'amis entre pairs, un tel enfant, en grandissant, reste une personne émotive, et cela attire toujours les autres, agissant souvent comme une condition préalable à une socialisation réussie.
La petite taille de l'ours aidera l'enfant dans des situations difficiles pour lui. Aller à la clinique, s'habituer à la maternelle sera moins douloureux avec votre jouet préféré. C'est un soutien dans un environnement inconnu, un soutien et une protection tangibles, un objet de force.
Son but le plus important est de donner de la tendresse à l'enfant. Et, comme le montre la pratique, un ours mignon est capable de "guérir" un enfant des peurs et même de l'énurésie nocturne. La peluche incarne les besoins profonds d'une petite créature, et pas seulement humaine.
De tels jouets sont nécessaires, les enfants en ont besoin dès la première année de vie. Les jouets pour animaux sont très confortables, ils ont (au moins les bons) de bons visages, c'est agréable d'appuyer votre joue contre eux. Un enfant (même s'il a déjà treize ans) peut confier un secret à son ours, y trouver une consolation. Une peluche remplace souvent la mère d'un enfant lorsqu'il est loin de la maison. Elle développe aussi l'instinct maternel. Si le ventre d'un animal jouet est bourré de granulés, le bénéfice est double: en les traversant, l'enfant deviendra plus calme et la motricité fine des mains se développera activement.
Un ours pour enfant n'est pas seulement une décoration, un souvenir ou une amulette, mais avant tout un jouet, c'est-à-dire un jouet. objet et moyen du jeu. Pour connaître la valeur d'un animal en peluche, il est important de comprendre comment un enfant joue avec un animal en peluche et quel rôle il joue dans sa vie. La capacité de changer la voix, les mots et l'intonation ouvre des opportunités pour un enfant de communiquer avec un jouet, ce qui stimule le développement du dialogue interne. On sait que dans la vie de nombreux enfants, l'ours est un jouet préféré dont ils ne se séparent pas: ils lui parlent, partagent leurs joies et leurs pensées, dorment ensemble, mangent et les emmènent dehors. Le jouet est capable de devenir un ami et d'aider dans des situations difficiles.
Une qualité nécessaire d'un tel jouet est l'ouverture à toutes les transformations et humeurs, ainsi que l'impuissance, ce qui stimule les soins et l'assistance de l'enfant. Seulement dans ce cas, un « ami-jouet » peut devenir non seulement un objet en peluche, mais un « deuxième moi », un objet de soins et un partenaire de communication. Cependant, seul un adulte proche et attentif peut faire aimer et raviver une peluche. Par conséquent, les parents doivent parler avec l'enfant avec la voix d'un animal jouet, lui dire que le nouvel animal de compagnie aime, qu'il veut vivre avec lui, dormir, marcher, avoir besoin de soins - il a froid, a mal, s'ennuie, etc.
Souvent en thérapie par le jeu, le psychologue se tourne vers les jouets, les utilisant comme substituts de vraies personnes.
Imaginons l'une des options pour travailler avec des jouets avec des enfants touchés par le divorce de leurs parents. A noter que ce jeu peut être utilisé par un psychologue auprès d'adultes qui n'ont pas vécu (sont encore traumatisés) la situation du divorce de leurs parents.
Exercice "Famille d'ours"
Objectif: suivre les relations familiales et les conséquences du divorce pour un enfant.
Durée: 25-30 minutes.
Type d'exercice: jeu de diagnostic projectif.
Forme de travail: individuel ou familial.
Matériel et équipement: un ensemble d'ours, un ours - maman, un ours - papa, des ours-enfants, des ours pour des rôles sociaux supplémentaires, la disponibilité de jouets pour les besoins de projection supplémentaires de l'enfant.
Déroulement de l'exercice: le formateur dispose les ours sur la table et invite l'enfant à choisir la mère, l'ours, le père de l'ours, et le garçon (fille) ours. Sur une grande feuille de papier, dont le format est choisi par l'enfant lui-même, nous proposons de tout dessiner dans les maisons qu'il habite. Nous demandons à l'enfant de déterminer avec qui l'ourson vit et invite chaque famille à dessiner quelque chose pour qu'ils puissent se rendre visite. Il est possible de finir de dessiner des chemins ou d'autres images compréhensibles pour l'enfant, ce qui lui offrira une occasion symbolique de marcher d'une maison à l'autre. Et proposez d'être en visite…. (qui, en fait, sera la composante thérapeutique du jeu)
Liste de questions:
1. Dis-moi, où est Mère Ourse ? À quoi ressemble-t-elle? Que fait-il?
2. Quel genre de papa Ours, qu'aime-t-il, où travaille-t-il ?
3. Et avec qui vit le garçon (fille) Ourson ?
4. Comment vivent l'ours et sa maman (papa) ?
5. Que font-ils ?
6. L'ours a-t-il sa propre chambre ?
7. Comment est-elle ?
8. Est-ce que le petit ours rend visite à maman (papa) ?
9. Allons-y ? Dessinez, s'il vous plaît, la route que nous suivrons.
10. Que fait l'ours avec maman (papa) ?
11. Est-ce que maman (papa) a une chambre pour l'ours ?
12. Laissez l'ours rentrer à la maison.
13. Vous rentrez chez vous ?
14. Vous voulez toujours que l'ours rende visite à maman (papa) ?
15. Voulez-vous que Maman Ours (papa) vienne lui rendre visite ?
16. Que ressent l'ours en peluche ?
Nous allons donc rendre visite à la maman (papa) de l'ourson, jusqu'à ce que l'ourson se sente à l'aise avec chacun des parents. Si un enfant dans la vraie vie ne peut pas rendre visite à l'un des parents, cela lui permet de combler le besoin souhaité. Si un des parents est présent à un tel jeu, cela permettra de voir ce besoin de l'enfant, et alors, peut-être, les parents changeront de position et permettront à maman (papa) de rendre visite à l'enfant.
Ce jeu permet de voir l'état réel de la famille, et le formulaire de jeu permet d'établir le contact avec l'enfant, de déterminer son état émotionnel et son attitude envers chacun des parents sans stress émotionnel inutile.
Le psychologue crée une atmosphère particulière et unique qui a son propre sens et ses propres règles. Cela aide l'enfant à exprimer ses sentiments et ses émotions, à lui donner une issue, ce qui contribue au nouveau, pourquoi il n'y avait pas de place dans l'âme avant. En travaillant avec un psychologue, l'enfant essaie d'établir de nouveaux modes de relations, qui pourront à l'avenir être transférés à son environnement.
Interprétation des résultats selon l'analyse:
1. Observer le déroulement du jeu
Pendant que le sujet dessine la maison, le psychologue doit écrire:
a) les aspects suivants concernant le temps:
- Le temps écoulé depuis le moment où les instructions ont été fournies jusqu'au moment où l'enfant a commencé à dessiner;
- La durée de toute pause qui se produit pendant le processus de dessin (en corrélation avec la mise en œuvre d'un détail particulier)
- Le temps total passé par le sujet depuis le moment où il a reçu des instructions et avant qu'il ne déclare avoir complètement terminé le dessin;
b) les noms des détails des dessins de la maison, dans l'ordre dans lequel ils ont été dessinés par le sujet, numérotés séquentiellement. L'écart par rapport à la séquence de représentation des détails dans le travail des sujets s'avère bien sûr important; un enregistrement précis d'un tel cas est nécessaire, car cela peut interférer avec une évaluation qualitative du dessin dans son ensemble;
c) tous les commentaires spontanés faits par le sujet en train de dessiner à la maison sont corrélés avec la séquence de détails. Le processus de dessin de ces objets peut provoquer des commentaires qui, à première vue, ne correspondent pas du tout aux objets représentés, donnent beaucoup d'informations intéressantes sur les recherches;
d) associer toute émotion insignifiante montrée dans le processus de dessin avec le détail représenté à ce moment-là. Le processus de dessin provoque souvent de fortes manifestations émotionnelles chez le sujet, elles doivent donc être écrites. Afin de mener à bien l'observation des enregistrements, le chercheur doit faire en sorte qu'il puisse facilement observer ce processus.
2. Le choix des ours
Le choix des ours de maman, papa, garçon (fille) joue le rôle de matériau symbolique, d'expression de soi de l'enfant. Ainsi, elle peut en dire beaucoup sur elle-même et ses parents sans mots.
L'enfant ourson symbolise sa personnalité dans l'image construite, interagit avec d'autres personnages, exprimant les sentiments et les pensées les plus excitants pour l'enfant. En utilisant des personnages jouables, les enfants leur transfèrent leurs sentiments et leurs idées, créent un sentiment de sécurité en eux. L'expression symbolique des sentiments est très importante pour réduire l'anxiété et favoriser le confort mental et physique. Assez souvent, cela se manifeste directement dans les mots lorsqu'elle appelle l'un des enfants représentés "enfant" et l'autre - "soeur" ou "frère".
Si, en réalité, le garçon examiné a une sœur aînée et que la famille d'animaux représente deux enfants - un "frère aîné" et "une sœur cadette" - alors, très probablement, l'enfant est identifié avec celui qu'elle a appelé " sœur cadette » (le rapport d'ancienneté est bien entendu plus important que le sexe). La tâche du psychologue est de découvrir à qui l'enfant s'identifie.
3. Analyse comparative des maisons, maman et papa (placement, disponibilité des détails)
Loger. La maison est vieille, effondrée. Parfois, le sujet peut ainsi exprimer une attitude envers lui-même.
Une maison au loin - un sentiment de "rejet".
Accueil proche - ouverture, accessibilité et/ou sensation de chaleur et d'accueil.
Le plan de la maison (projection d'en haut) au lieu de lui-même est un grave conflit.
Bâtiments divers - agression dirigée contre le propriétaire actuel de la maison ou révolte contre ce que le sujet considère comme des normes artificielles et culturelles.
Les volets sont fermés - le sujet est capable de s'adapter aux relations interpersonnelles.
Un escalier menant à un mur blanc (sans portes) est le reflet d'une situation de conflit et empêche une évaluation correcte de la réalité. L'inaccessibilité du sujet (bien qu'il puisse lui-même désirer une communication sincère et libre).
Des murs. Le mur du fond, situé de manière inhabituelle - tentatives conscientes de maîtrise de soi, adaptation aux conventions, mais en même temps, il existe de fortes tendances hostiles.
Le contour du mur du fond est nettement plus lumineux (plus épais) que d'autres détails - le sujet cherche à maintenir (ne pas perdre) le contact avec la réalité.
Le mur, l'absence de son socle - contact faible avec la réalité (si la photo est placée en dessous).
Mur avec un contour accentué de la base - le sujet essaie de déplacer des tendances conflictuelles, éprouvant des difficultés, de l'anxiété.
Un mur avec une dimension horizontale accentuée - mauvaise orientation temporelle (dominance du passé ou du futur). Le sujet peut être sensible à la pression environnementale.
Mur; le contour latéral est trop mince et insuffisant - un pressentiment (menace) d'une catastrophe.
Mur: Les contours de la ligne sont trop accentués - un désir conscient de garder le contrôle.
Mur: Perspective unidimensionnelle - Un seul côté représenté. S'il s'agit d'un mur latéral, il existe de sérieuses tendances à l'aliénation et à l'opposition.
Murs transparents - attraction inconsciente, besoin d'influencer (s'approprier, organiser) la situation autant que possible.
Mur avec une dimension verticale accentuée - le sujet recherche le plaisir principalement dans les fantasmes et a moins de contacts avec la réalité qu'il n'est souhaitable.
Porte. Leur absence - le sujet éprouve des difficultés à s'ouvrir aux autres (en particulier dans le cercle familial).
Portes arrière ou latérales - retraite, détachement.
Les portes sont ouvertes - le premier signe d'ouverture, l'accès.
Portes latérales (une ou plusieurs) - aliénation, solitude, rejet de la réalité. Inaccessibilité importante.
Les portes sont très grandes - dépendance excessive aux autres ou désir de surprendre par leur sociabilité.
Les portes sont très petites - refus de vous laisser entrer dans votre "je". Sentiments d'inadéquation, d'inadéquation et d'indécision dans des situations sociales.
Portes avec une énorme serrure - hostilité, secret, tendances défensives.
Fumée. La fumée est très épaisse - contrainte interne importante (intensité selon la densité de la fumée).
Fumée d'un mince "flux" - un sentiment de manque de chaleur émotionnelle à la maison.
La fenêtre. Le premier étage est dessiné à la fin - aversion pour les relations interpersonnelles, tendance à l'isolement de la réalité.
Les fenêtres sont fortement ouvertes - le sujet se comporte de manière quelque peu effrontée et directe. De nombreuses fenêtres indiquent une volonté de contact et l'absence de rideaux indique un manque de désir de cacher leurs sentiments.
Les fenêtres sont fermées (accrochées) - préoccupation d'interaction avec l'environnement (si cela est important pour le sujet).
Fenêtres sans verre - hostilité, aliénation. Manque de fenêtres au rez-de-chaussée - hostilité, aliénation.
Il n'y a pas de fenêtres à l'étage inférieur, mais il y en a à l'étage supérieur - le gouffre entre la vie réelle et la vie imaginaire.
Le toit. Le toit est un royaume de fantaisie. Le toit et la cheminée, emportés par le vent, expriment symboliquement les sentiments du sujet, indépendamment de sa propre volonté.
Un toit, un contour riche, inhabituel pour un dessin - la fixation sur les fantasmes comme source de plaisir, bien sûr, s'accompagne d'anxiété.
Toit, contour de bord mince - éprouve un affaiblissement du contrôle de la fantaisie.
Toit, contour de bord épais - préoccupation excessive pour contrôler (réduire) la fantaisie.
Le toit est mal relié à l'étage inférieur - mauvaise organisation personnelle.
L'avant-toit, accentué d'un contour lumineux ou d'un prolongement derrière les murs, est une installation intensément protectrice.
Tuyau. Manque de trompette - Le sujet ressent un manque de chaleur psychologique à la maison.
La pipe est presque invisible (cachée) - réticence à faire face aux influences émotionnelles.
Le tuyau est dessiné obliquement sur le toit - la norme pour un enfant; régression significative si trouvé chez les adultes.
Gouttières - protection renforcée.
Les conduites d'eau (ou gouttières) sont des installations de protection renforcées.
Suppléments. La boîte "verre" transparente symbolise l'expérience de s'exposer à tout le monde. Il est accompagné d'un désir de se manifester, mais n'est limité que par le contact visuel.
Les arbres représentent souvent des visages différents. S'ils « cachent » en quelque sorte la maison, il y a un fort besoin de domination parentale.
Les buissons symbolisent parfois les gens. S'ils entourent étroitement la maison, il peut y avoir un fort désir de se protéger avec des barrières de protection.
Des buissons sont dispersés au hasard dans l'espace ou des deux côtés du chemin - une anxiété mineure dans le cadre de la réalité et un désir conscient de la contrôler.
La piste, bien proportionnée, facile à tracer, montre que l'individu au contact des autres fait preuve de tact et de maîtrise de soi.
La piste est très longue - disponibilité réduite, souvent accompagnée d'un besoin de socialisation plus adéquate.
Le chemin est très large au début et étroit dans la maison - une tentative de masquer le désir d'être seul, combiné à une convivialité superficielle.
Le soleil est le symbole d'une figure d'autorité. Il est souvent perçu comme une source de chaleur et de force.
La météo reflète les expériences liées à l'environnement du sujet dans son ensemble. Très probablement, plus le temps désagréable est représenté, plus il est probable que le sujet perçoive l'environnement comme hostile et contraignant.
Nombre de couleurs utilisées:
- Un sujet bien adapté, timide et émotionnellement non démuni utilise bien sûr pas moins de deux et pas plus de cinq couleurs;
- Le sujet utilisant 7-8 couleurs est au mieux labile.
Choix de couleurs. Plus le sujet sélectionne les couleurs longtemps, incertain et difficilement, plus il est susceptible d'avoir des troubles de la personnalité.
Couleur noire - timidité, peur.
La couleur verte est le besoin de sécurité. Cette position n'est pas si importante lorsque l'on utilise du vert pour les branches d'un arbre ou le toit d'une maison.
L'orange est une combinaison de sensibilité et d'hostilité.
La couleur magenta est un fort besoin de puissance.
Le rouge est le plus sensible. Le besoin de chaleur des autres.
Couleurs, ombrage 3/4 de la feuille - manque de contrôle sur l'expression des émotions. L'éclosion, au-delà du dessin, - la tendance aux réponses impulsives à une stimulation supplémentaire.
La couleur est jaune - de forts signes d'hostilité.
Forme générale. Placer un dessin sur le bord d'une feuille est un sentiment généralisé d'insécurité, le danger se conjugue souvent avec un certain sens temporaire:
a) le côté droit est le futur, le côté gauche est le passé, b) est associé à la destination de la chambre ou à son locataire permanent, c) la partie gauche indique les spécificités des expériences: - émotionnelle, droite - intellectuelle.
Perspective. La perspective "au-dessus du sujet" (regarder de bas en haut) - le sentiment que le sujet est rejeté, détaché, non reconnu à la maison. Le sujet ressent le besoin d'un chez-soi, qu'il juge inaccessible, inaccessible.
La perspective, le dessin est représenté au loin - le désir de s'éloigner de la société conventionnelle. Sentiments d'isolement, de rejet. Une nette tendance à se détacher de l'environnement. L'envie de rejeter, de ne pas reconnaître ce dessin ou ce qu'il symbolise. Perspective, signes de "perte de perspective" (un individu dessine correctement une extrémité de la maison, mais dans l'autre, il dessine une ligne verticale du toit et des murs - il ne sait pas comment représenter la profondeur) - signale les difficultés qui commencent, l'intégration, la peur de l'avenir (si la ligne latérale verticale est à droite) ou le désir d'oublier le passé (ligne à gauche).
Placement de l'image. Placer le dessin au centre de la feuille - plus le dessin est au-dessus du centre, plus il est probable que:
1) le sujet ressent la sévérité de la lutte et la relative inatteignabilité du but;
2) le sujet préfère rechercher la satisfaction dans les fantasmes (tension interne);
3) le sujet est enclin à rester à l'écart.
Placer le dessin exactement au centre de la feuille est non protégé et rigide (rectitude). Le besoin d'un contrôle nourrissant pour maintenir l'équilibre mental
Placement de l'image en dessous du centre de la feuille - plus l'image est basse par rapport au centre de la feuille, plus elle ressemble à:
1) le sujet ne se sent pas en sécurité et mal à l'aise, cela crée en lui une humeur dépressive;
2) le sujet se sent limité, contraint par la réalité.
Placer une image sur le côté gauche de la feuille - accentuation du passé, impulsivité.
Placer un dessin dans le coin supérieur gauche de la feuille est une tendance à éviter de nouvelles expériences. Envie de remonter le temps ou de plonger dans des fantasmes.
Placer le dessin sur la moitié droite de la feuille - le sujet est enclin à rechercher le plaisir dans la sphère intellectuelle. Comportement contrôlé. Mettre l'accent sur l'avenir.
Le dessin dépasse le bord gauche de la feuille - fixation sur le passé et peur du futur. Préoccupation excessive pour des expériences émotionnelles libres et franches.
Dépasser le bord droit de la feuille, c'est vouloir « fuir » dans le futur pour se débarrasser du passé. Peur des expériences ouvertes et gratuites. Le désir de garder le contrôle sur la situation.
Dépasser le bord supérieur de la feuille est une fixation sur la pensée et le fantasme comme sources de plaisir que le sujet n'éprouve pas dans la vie réelle.
Les contours sont très droits - rigidité.
Contour de contour, utilisé constamment - au mieux, mesquinerie, en quête d'exactitude, au pire - une indication de l'incapacité à une position claire.
4. Le processus de choix avec qui l'ours (fille) vit
Le choix du placement d'un enfant chez l'un des parents est déterminé par la situation réelle ou souhaitée après le divorce, car la destruction de la famille n'est pas le choix de l'enfant lui-même. Elle doit juste accepter la décision parentale. L'enfant est mieux avec le parent qui se sent moins négatif envers l'autre, et cela ne coïncide pas toujours avec la réalité.
Ainsi, le placement permet en peu de temps de trouver des moyens de résoudre le problème, de poser de bonnes bases pour l'avenir et d'éviter de répéter les erreurs programmées dans celui-ci. Cette méthode permet de révéler des influences et des connexions cachées, de renforcer ce qui vous convient, de changer ce que vous n'aimez pas, de trouver une nouvelle solution.
Le placement avec des jouets donne aux enfants une bonne occasion de montrer leur vision de la famille. Ils comprennent rapidement comment les jouets sont placés, et contrôlent intuitivement les figurines, ils peuvent raconter les sentiments de chacun.
Assez souvent, l'enfant demande de ramener le jouet chez lui, ce à quoi le psychologue doit réagir calmement et avec confiance en disant que tous les ours ici l'attendront. Lors de la prochaine réunion, expliquez qu'un jouet préféré attend l'enfant à la maison et qu'il veut vraiment jouer avec.
Il est important que le psychologue, avec la répétition répétée de ce jeu, observe la dynamique, les changements, les néoplasmes, qui indiquent le processus dynamique de récupération de l'enfant après une situation traumatique.
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