2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
Il se trouve que les musiciens se sont réunis. Tout le monde est un professionnel dans son domaine, de bons musiciens. Ils aiment jouer, chacun sur son instrument, mais tous sont solitaires. Sans répéter, ils ont réuni un large public, décidant de jouer ensemble. Ayant commencé à jouer, ils comprennent par la réaction du public: quelque chose ne va pas, la musique ne coule toujours pas. Les musiciens trouvent qu'il est difficile de sentir tout le monde autour et de continuer à jouer en même temps. Ils découvrent qu'ils ne peuvent pas se sentir. Et comme la salle est déjà assemblée et que le public est indigné, il faut trouver une solution rapide - les musiciens appellent le chef d'orchestre. Il s'avère que le conducteur était juste dans le hall. Et après avoir laissé le son commun au chef d'orchestre, les musiciens recommencent à jouer. Maintenant ils sont libres - chacun peut s'occuper de sa partie, chacun peut se concentrer sur son instrument et s'y consacrer entièrement.
C'est ainsi que le chef d'orchestre arrive à l'orchestre. Quand il vient, la première chose par laquelle il commence est la discipline. Dans un orchestre, la discipline est nécessaire, chaque instrument doit sonner indépendamment, mais en harmonie avec tous les autres, en tenant compte des autres instruments. Sinon, lorsque chacun est seul, la musique ne se produit pas - une cacophonie retentit. Par conséquent, un directeur apparaît dans l'orchestre - son chef d'orchestre. Il aide les musiciens à se réunir et à jouer ensemble - exactement comme le chef d'orchestre et la partition le dictent.
C'est ainsi que la musique commence à sonner dans l'orchestre pour la première fois, et c'est déjà bien. Cela sonne harmonieux et mélodique - ce n'est plus une cacophonie, chaque musicien est ici à sa place. Mais pour une raison quelconque, il n'y a toujours pas de légèreté dans cette musique.
Il s'avère que la musique à ce moment sonne grâce à la stricte discipline du chef d'orchestre, sous son contrôle infatigable. Les musiciens ne sont pas libres, ils ne ressentent pas la liberté et la légèreté, étant sous le joug d'une telle discipline. Et au fil du temps, fatigués de la tyrannie du chef d'orchestre, les musiciens commencent un à un, chacun à sa manière, d'abord par un sentiment de protestation - pour ajouter quelque chose qui leur est propre. Mais le chef d'orchestre entend tout très bien - les notes de la manifestation ne décorent pas le son global. Et le chef d'orchestre ne fait que renforcer la discipline.
L'un des musiciens est le plus courageux, celui qui a d'abord tenté de protester, abandonne, se résigne au chef d'orchestre et aux notes et à sa situation actuelle. Et une fois, s'écartant du rôle habituel, il commence à jouer autre chose, ne comprenant pas quoi, mais cette fois le chef d'orchestre ne l'arrête pas.
A cette époque, les musiciens ont bien étudié l'œuvre, la connaissent par cœur et la connaissent bien. Le reste des musiciens commence aussi progressivement à essayer sans perdre la toile de la pièce, doucement entrecoupée de quelque chose qui leur est propre, faisant d'abord des digressions minimales, puis de plus en plus hardiment. Petit à petit, un à un, les musiciens se rendent compte qu'il faut que quelqu'un garde le sujet pour que l'autre ait la possibilité de jouer en solo et que ces rôles puissent être modifiés. C'est ainsi que les musiciens apprennent à interagir, à se céder les uns aux autres, à se soutenir, à se compléter, à ne pas se laisser offenser par les erreurs et la confiance.
Le chef d'orchestre, remarquant des écarts par rapport au cours, combat d'abord les musiciens de toutes ses forces, essayant de remettre habituellement les plus courageux à leur place. Mais progressivement, le chef d'orchestre commence à remarquer que d'abord rares, puis de plus en plus souvent, les écarts par rapport au cours semblent appropriés et ne font qu'ajouter de la beauté. C'est ainsi que le chef commence d'abord à ne faire confiance qu'à quelques musiciens de l'orchestre. Peu à peu, remarquant la liberté et la légèreté, tous les autres sont attirés par ces musiciens - adoptant leur détermination à se manifester doucement et magnifiquement, sans perdre le contour général de l'œuvre, mais aussi sans se supprimer, se manifestant comme le cœur le dit, et pas seulement le notes exactes.
Et un jour il arrive que les musiciens n'ont besoin ni d'une note ni d'un chef d'orchestre, ils apprennent à se sentir profondément, à être un, sans perdre en même temps leurs qualités individuelles. Ici les musiciens ne se concurrencent pas du tout, c'est plus agréable pour eux d'interagir, ils savent à la fois être en solo et se taire. Chaque musicien ici sait soutenir l'autre, décrocher à tout moment, mais sait aussi apprécier le jeu d'un autre musicien de l'orchestre. Tout le monde sait se calmer, et sait se mettre en solo. Une partie du chef d'orchestre se révèle progressivement dans chaque musicien - maintenant chacun sait apprécier le général, non seulement lui-même dans l'orchestre, mais aussi tout l'orchestre en lui-même.
Et un jour il arrive que l'orchestre cesse d'avoir besoin de discipline, de partition et de chef d'orchestre. La sensibilité de chaque musicien permet désormais de s'en passer harmonieusement. À ce moment, le chef d'orchestre, le cœur léger et le sourire aux lèvres, se retire - retournant dans l'auditorium, continuant à écouter la musique qui résonne désormais d'elle-même.
Cette histoire est une métaphore. Musiciens séparément, et musiciens ensemble dans un orchestre, chef d'orchestre, public et œuvre, partition et musique et la salle dans laquelle ça sonne - tout cela est à l'intérieur de chacun, avec la possibilité de le découvrir.
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