COUCHES OU PREMIERE SUSPENSION ???

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Cette question, malgré le fait que les mères modernes aient des couches dans leur arsenal, des machines à laver et bien d'autres choses qui peuvent faciliter les soins de leur bébé, sont posées par de nombreux parents. En effet, d'une part, aujourd'hui, vous pouvez oublier les couches et les couches réutilisables et profiter des fesses sèches de bébé en mettant une couche ou une couche de toute autre entreprise. D'un autre côté, après avoir «emballé» un bébé dans une couche pendant 2 ans, nous sommes confrontés à un autre problème - irritation de la peau et allergies, et c'est juste dommage de garder le cul pendant des jours pendant plusieurs mois dans une couche chaude et imperméable.. Alors, que peut-on faire? Auparavant, en l'absence d'avantages de la civilisation tels que les couches jetables et les machines à laver automatiques, nos grands-mères cherchaient à entraîner leurs enfants à la propreté le plus tôt possible. Cette technique est appelée plantation précoce. Regardons ce que c'est et quelles sont les nuances de cette méthode.

J'ai été inspiré pour réfléchir à cette question par un article d'un auteur inconnu, marchant sur Internet. L'auteur de l'article pose la question: "Couches ou plantation ?" et donne immédiatement des explications et des commentaires très clairs et corrects du point de vue de la physiologie de l'enfant. L'auteur de l'article estime que la plantation précoce est une manifestation de soins et d'aide au développement de l'enfant. L'enfant, n'ayant toujours pas la capacité physiologique de contrôler ses sphincters, ressent un spasme et commence sensiblement à signaler avant d'uriner. Une mère attentive, bien sûr, est capable de saisir cela. Il s'avère que comme ceci, d'abord, la mère capte le signal du bébé et commence à le planter, puis le bébé s'adapte déjà à la mère, formant un réflexe, et commence à déféquer lorsque la mère le dépose. D'ailleurs, l'auteur de l'article exhorte à former ce réflexe en tapotant sur les parties génitales avant de « laisser » le petit homme « faire pipi », arguant que cela contribuera également à un meilleur développement, et chez les garçons, et à la croissance des parties génitales. D'une part, cette opinion a le droit d'exister, mais rappelons-nous également de l'aspect psychologique du problème et de la manière dont cela peut affecter le développement ultérieur de l'enfant.

Imaginons une image: un bébé entre dans un monde complètement nouveau et incompréhensible pour lui. Pendant les premiers mois, l'enfant n'a absolument aucun contrôle sur lui-même, ses réflexes et ne connaît pas encore les limites de son corps, il ne se connaît tout simplement pas, il est totalement dépendant de sa mère (ou d'une autre personne qui tient à lui). Il n'est pas capable de prendre soin de lui-même, de plus, pour lui tout dans ce monde est de nouvelles acquisitions, dans l'utérus il n'a pas eu à se soucier de la nourriture, ni de la défécation et de la défécation, tout cela lui a été fourni par l'utérus et demander, c'est-à-dire… pour réaliser ce que vous voulez, l'enfant n'avait pas à le faire. Ici, après la naissance, le petit homme est confronté à un monde assez agressif et parfois agressif d'objets qui ne lui sont pas familiers, qu'il faut étudier et subordonner à ses désirs. Que signifie attaquer des objets pour un enfant ? L'agresseur peut aussi être une mère qui ne comprend pas les besoins du bébé et lui propose ses soins au mauvais moment ou pas les soins qui sont nécessaires à un moment particulier. Par exemple, une mère qui donne le sein alors que le bébé n'a pas faim est une mère agressive qui n'a pas bien compris le signal du bébé et, au lieu de se calmer, en agitant ses bras, lui a poussé le sein. Une mère qui commence à former un réflexe chez l'enfant (surtout à l'aide de tapotements) d'uriner ou de déféquer est aussi une mère agressive qui SAIT quand le bébé a besoin de manger, quand dormir, quand uriner. C'est une mère qui veut contrôler complètement le bébé, au lieu d'être son miroir, apprendre à le connaître, avec ses besoins, les élargir, soutenir le bébé, l'accepter complètement, même dans le fait que s'il ne peut pas contrôler ses sphincters et mouille régulièrement son pantalon. Et seulement après un certain temps, le bébé se reconnaîtra et s'étudiera lentement, d'abord son corps, puis apprendra à «entendre» ce qu'il veut et demandera de l'aide à sa mère. C'est un processus long et difficile qui demande de la patience et de l'endurance de la part de la mère, elle devra accepter ses "appels à l'aide". Oui, c'est crier (pleurer), car c'est le seul moyen très efficace de signaler vos besoins à votre mère ou à un autre soignant, cela peut être plus ou moins intense.

Au cours de la première année de vie, un enfant développe une confiance ou une méfiance de base dans le monde, qui lui assure son environnement immédiat. Tout ce dont il a besoin dans les 6 premiers mois, c'est d'être bien nourri, au sec, de ressentir la proximité de sa mère et sa constance. Ensuite, le bébé commence à élargir l'éventail de ses intérêts, commence à étudier divers objets et personnes qui peuvent être dangereux. La tâche de la mère est d'être toujours là et de lui présenter ces nouveaux objets, et d'augmenter progressivement leur nombre. En observant l'enfant, on voit qu'il apprend le monde principalement par voie orale (par la bouche), lèche tout, ronge, suce. C'est sa façon de connaître le monde. Et, si la première année a réussi, au cours de la deuxième année de vie, le bébé sera confronté au "problème du pot". Il a déjà bien étudié le monde qui l'entoure et son corps, et commence à expérimenter son besoin, regarde avec plaisir, et se réjouit quand il fait "kaku", se réjouit dans une flaque sur le sol, car c'est sa première création, quoi il l'a fait lui-même. Le bébé n'a pas un sentiment d'horreur et de dégoût par rapport à ses excréments, pour lui c'est ce qui était lui-même, à l'intérieur de lui, et maintenant c'est ici, dehors. Une mère attentive, détendue, qui accepte inconditionnellement, le saisit généralement et admire ses créations avec lui. Et ce n'est qu'à 19, voire 24 mois (c'est à cet âge que le bébé commence à peine à contrôler ses sphincters), après une longue période d'expérimentations avec la marmite, les premières victoires commencent, l'enfant lui-même demande et court au pot pour se soulager. Le plus important ici est que cette étape se déroule naturellement, à la demande de l'enfant, avec le soutien de la mère. Dans la variante avec débarquement précoce, l'enfant, dès le début, au niveau d'un réflexe, commence à endurer, retenant de l'urine ou des excréments en lui-même, attendant que sa mère le dépose. Bien que la tâche principale de cet âge soit la spontanéité, l'ouverture, la liberté d'action, mais pas l'étanchéité, la rétention et le contrôle.

Bien sûr, pour qu'un petit homme puisse sentir et contrôler ses sphincters à 19 mois, parfois même à deux ans, il faut qu'il soit familiarisé avec la sensation d'inconfort et les désagréments du pantalon mouillé. En ce sens, bien sûr, si un enfant de moins de deux ans n'a jamais été sans couche, il se familiarise d'abord avec cette sensation et commence à étudier son corps sous cet aspect pour la première fois. Par conséquent, il est important jusqu'à ce moment de s'assurer que le bébé se familiarise avec les pantalons mouillés et de les changer à temps. C'est l'essence des soins et des soins: l'enfant a faim - il a été nourri, il a froid - s'habille plus chaudement, il a des pantalons mouillés, ils ont été immédiatement changés, mais en même temps nous laissons le droit au bébé lui-même, avec l'aide de sa mère, pour reconnaître et façonner ses réflexes conformément à ses lois naturelles. Au cours de la deuxième année de vie, le bébé lui-même apprendra à marcher sur le pot, à croire en ses capacités et à attendre un peu.

Un autre point important est une mère calme, équilibrée, reposée, qui ne court pas toutes les 20 minutes au bassin avec le bébé, formant un réflexe, donc nous n'obtiendrons pas une confiance de base en la mère et le monde qui nous entoure. Et bien sûr, il ne peut être question d'indépendance, d'initiative et de créativité, dans la vie adulte un tel enfant attendra la permission de sa mère pour faire quelque chose, comme il a autrefois attendu qu'elle lui "permet" de se soulager. La recette est simple - gardez dans votre tête l'idée que votre bébé se développe selon les lois de la nature et sur la voie du progrès, pas de la dégradation, il apprendra tout, il vous suffit d'attendre un peu et de l'aider !!!

Maria Grineva