Traumatisme De Naissance : Une Méthode Pour Le Résoudre

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

L'article présente une méthode unique de traitement des traumatismes à la naissance créée à l'Institut danois de bodynamique. Révélant leur approche de la renaissance, les auteurs partagent de nouvelles idées sur le développement somatique et psychologique correspondant de l'enfant dans les périodes pré-, péri- et postnatales; Initier le lecteur à la méthode d'examen systématique des schémas musculaires, qui permet d'établir si une personne a des problèmes liés au traumatisme de naissance; partager des techniques visant à créer une empreinte positive de la naissance, etc. L'article aborde les questions de structure du caractère, la relation entre les modèles de choc et le processus de naissance, de transfert et de contre-transfert dans le processus de travail avec un client. Les auteurs décrivent leur travail avec des adultes, bien que la méthode qu'ils ont créée, sujette à modification, puisse également être utilisée lorsqu'ils travaillent avec des nourrissons et des enfants.

Introduction

Nous distinguons trois écoles principales de thérapie de renaissance qui ont eu le plus grand impact sur les méthodes existantes dans ce domaine. L'un d'eux a été créé par Stanislav Grof. Il met l'accent sur les aspects métaphoriques et transpersonnels de la renaissance et utilise des techniques d'hyperventilation pour accéder aux données de naissance d'une personne. Une autre approche, développée par Orr, comprend également l'hyperventilation et parfois l'utilisation de lampes chaudes pour recréer des états de naissance. Enfin, la troisième école est représentée par les travaux du psychothérapeute anglais F. Lake, qui utilise également la technique de l'hyperventilation et a développé une théorie expliquant la nature de la réaction de l'enfant au stress de la naissance. La méthode d'empreinte développementale bodynamique diffère des approches énumérées ci-dessus, bien que nous incluions dans notre compréhension du développement du caractère d'une personne une vue généralisée de la conscience de Lake et des mécanismes de défense dans les conditions intra-utérines et de naissance.

Notre méthode de reproduction à la naissance a été développée par L. Marcher et L. Ollars en pratique clinique, en grande partie de manière indépendante, depuis plus de 15 ans. Il provient de plusieurs sources. Ceux-ci incluent, tout d'abord, le système danois d'entraînements corporels « école de relaxation », connu des travaux de S. Silver, où l'attention principale est accordée au niveau inférieur de la conscience corporelle. Vient ensuite une approche développementale somatique du psychothérapeute norvégien L. Jansen et du danois B. Hall. Et, enfin, la partie la plus importante, qui est faite par les découvertes de L. Marcher dans le domaine du développement psychomoteur. L'influence de Reich était également significative, mais à un stade ultérieur dans le développement de la théorie de la bodynamique. Grâce à la nature de notre travail, il devient possible pour le client une intégration plus sûre et en même temps plus complète de l'expérience de la renaissance. Nous critiquons les techniques d'hyperventilation qui sont largement utilisées dans le processus de renaissance. Puisque nous considérons le thème métaphorique de « la mort et la renaissance » comme un sujet digne de recherche thérapeutique, notre tâche principale est d'introduire une nouvelle empreinte psychomotrice de la renaissance, qui se déroule dans une atmosphère sûre et solidaire.

Il y a un point de vue répandu qui fait douter qu'il soit nécessaire et possible d'attacher une si grande importance à la renaissance. La principale objection de nos opposants est que la conscience d'un nourrisson pendant, et plus encore avant la naissance, est trop peu développée pour que le processus de la naissance ait un impact sérieux sur le développement ultérieur de l'enfant. Pour les sceptiques convaincus que la naissance reste dans un passé qui ne se prête pas à la résurrection, sans laisser de traces dans le cerveau, très probablement, les données indiquant que le processus de la naissance est sans aucun doute imprimé dans notre inconscient, et de plus, est disponible pour mûrir conscience, sera très probablement complètement écrasante. Mais une autre objection, d'un ordre un peu différent, s'empresse de remplacer la première: la renaissance n'est-elle pas juste un autre passe-temps à la recherche d'une solution universelle à tous nos problèmes, un autre moyen à la recherche de la médecine idéale ? Enfin, ce nouvel espoir n'est-il pas juste une autre façon de s'éloigner des problèmes de la vie réelle, plus urgent et plus important ?

En réponse à cette critique, il faut tout d'abord admettre qu'en effet, il y a des cas où le rebirth est effectué de manière irresponsable, par des personnes qui n'ont pas la formation appropriée ni en psychothérapie en tant que telle, ni dans le domaine de la psychologie et physiologie de la naissance. Dans ces cas, il est vrai que le traumatisme de la naissance commence souvent à émerger comme une métaphore centrale de la vie, et le rebirth est prescrit comme le remède idéal pour tout type de problème psychologique. Cependant, malgré les cas ennuyeux de ce genre, il semble évident que si nous nous considérons comme des adhérents du modèle développemental de la psychopathologie, alors nous sommes obligés de prendre en compte le point de vue du traumatisme de naissance comme l'une des sources de problèmes psychologiques.. En même temps, ne discutons pas, la naissance est, bien qu'intégrale, mais seulement une partie du processus de développement dans son ensemble.

La procédure de reproduction de la naissance, selon notre méthode, prend trois heures et, à condition que l'expérience acquise soit correctement intégrée, n'a pas besoin d'être répétée. Trois heures ne peuvent pas être considérées comme une contribution excessive au processus de développement humain. Cependant, ces trois heures peuvent être précédées d'une longue période préparatoire, ou, à l'inverse, elles peuvent précéder le travail ultérieur dans le cadre d'un long processus thérapeutique. Quoi qu'il en soit, nous avons de nombreuses preuves de l'impact profond que la résolution du traumatisme de la naissance a sur la vie d'une personne. De nouvelles sensations - de notre propre force, la capacité de résister au stress, de percevoir les aspects positifs du monde que nos patients acquièrent, nous convainquent que la renaissance intégrée est une partie nécessaire du cycle complet de la thérapie pour ceux à qui elle est indiquée.

Ensuite, nous présentons une liste des éléments les plus essentiels de notre théorie et de nos techniques de développement de la "méthode d'empreinte". Bien entendu, cette liste est loin d'être complète et très schématique. Nous ne suggérons pas qu'après avoir lu l'article, il sera possible de reprendre librement la pratique de la renaissance. Nous ne voyons tout simplement pas d'autre moyen d'expliquer ce que nous entendons lorsque nous parlons du développement d'une nouvelle "empreinte" et de l'acquisition de nouvelles ressources, comment donner une liste claire de nos méthodes et des principales dispositions de la théorie qui les sous-tend.. Dans notre pratique de formation de spécialistes, les méthodes de renaissance ne commencent qu'en troisième année d'un cursus de quatre ans. Par conséquent, pour ceux qui s'intéressent à la thérapie de renaissance, nous vous recommandons fortement de suivre une formation approfondie et approfondie.

Perspectives pour la méthode somatique en développement

L'approche bodynamique considère la naissance dans le contexte de la naissance somatique globale. À chaque étape du processus d'accouchement, des types hautement spécialisés de réflexes moteurs sont activés chez le nourrisson. Les plus significatifs d'entre eux incluent les réflexes initialement associés à l'étirement de son propre corps par l'enfant en réponse aux contractions de l'utérus, qui se termine par une poussée plus vigoureuse hors de celui-ci. Dans la période post-partum, les réflexes les plus importants sont d'atteindre, de sucer, de saisir et de chercher. Dans des circonstances idéales, ces schémas moteurs s'épuisent car ils ne sont plus nécessaires. Cependant, dans des conditions de stress, ces types de schémas réflexes sont perturbés et perdent la capacité de s'épuiser spontanément. Ils sont retenus par le corps jusqu'à ce qu'ils trouvent leur résolution au cours de la thérapie. Grâce à une compréhension fine de ces schémas somatiques réflexes et de leur contenu psychodiagnostique, les analystes bodynamiques travaillent avec le processus de naissance en psychothérapie pour adultes.

Évaluation de la structure musculaire dans les traumatismes de la naissance

La découverte du motif "muscle" - une idée sur la tension musculaire qui bloque l'émotion - appartient à Wilhelm Reich. L. Jansen a découvert la tendance opposée des muscles à devenir détendus ou hyporéactifs et a développé une méthode utilisant ce phénomène en thérapie. Jansen a créé une théorie du développement de l'enfant basée sur l'évolution des types de schémas musculaires hypo et hypertendus. L. Marcher a développé ces idées en étudiant le contenu psychologique spécifique des réactions musculaires et en observant dans quels cas les muscles sont activés au cours du développement d'un enfant. Sur la base de ces études, Marcher a développé une théorie de la structure du caractère et un outil de diagnostic unique - "Body Map", qui marque les principaux muscles du corps testés pour le niveau d'hypo- ou d'hyperréactivité. Ce test est généralement effectué comme une étape préliminaire dans le processus de thérapie à long terme et est utilisé pour analyser les problèmes de développement d'un patient pendant la petite enfance et l'enfance, y compris la naissance. Si les muscles qui sont activés à la naissance sont significativement hypo- ou hyper-tendus, c'est un indicateur que le traumatisme de naissance est encore préservé par le corps.

Création d'une nouvelle empreinte

La renaissance implique deux tâches. La première consiste à comprendre quel facteur s'est avéré réellement traumatisant ou psychologiquement significatif à la naissance d'un individu. La seconde est de créer une nouvelle empreinte « naissance » qui permet au client de vraiment ressentir ce qui lui manquait dans sa véritable expérience de naissance. De notre point de vue, la création d'une nouvelle « empreinte digitale » de la naissance est l'un des moments les plus essentiels dont dépend la résolution réussie du traumatisme de la naissance. Nous avons travaillé avec des clientes qui étaient déjà passées par le processus de renaissance, mais en utilisant des méthodes différentes, qui n'ont pas résolu les problèmes liés au traumatisme de la naissance, puisque la nouvelle empreinte n'a pas été créée. Au lieu de cela, ils ont revécu le traumatisme et se sont ainsi enlisés dans des sentiments de peur, de rage, de dépression, etc.

À notre avis, l'incapacité des clientes à résoudre les problèmes d'accouchement qui surviennent pendant la thérapie est due à deux raisons. Premièrement, les clients étaient trop profondément plongés dans le traumatisme. Notre propre expérience nous permet d'affirmer qu'il est seulement nécessaire d'amener le client à ressentir ce qui a eu un effet traumatisant sur lui, dans la mesure suffisante pour une prise de conscience somatique de ce qui s'est passé. Sinon, revivre l'expérience traumatisante peut conduire à un effondrement psychologique et physiologique. Nous avons constaté, en particulier, que les techniques de renaissance hyperventilées posaient de sérieux problèmes à cet égard.

L'une des caractéristiques de l'hyperventilation est qu'elle crée un niveau accru d'oxygène dans le sang. En fait, à la naissance d'un bébé, le niveau d'oxygène dans son corps est considérablement plus bas. Sur cette base, on peut conclure que les techniques d'hyperventilation peuvent ne pas provoquer une véritable régression dans l'état de naissance au niveau psychologique. Plus important encore, d'après notre expérience, ils sont également capables d'activer d'autres problèmes de choc. Cela peut conduire à une situation chaotique où un certain nombre de problèmes surviennent en même temps, et aucun d'entre eux ne peut vraiment être résolu. C'est en partie pourquoi la naissance est parfois considérée comme une composante centrale des problèmes humains: lors de la renaissance, « tout » fait surface. Compte tenu de cette circonstance, il est très important de travailler à un certain moment avec un seul problème, afin qu'il puisse être complètement résolu à tous les niveaux - émotionnel, cognitif et moteur. La renaissance à l'aide de l'hyperventilation offre aux clients une expérience puissante qui, pour certaines personnes relativement en bonne santé, peut vraiment guérir, mais pour d'autres, cela ne fera que blesser et pour beaucoup, cela sera inutile, car cela ne résoudra pas complètement le traumatisme de la naissance.

La deuxième raison de la résolution incomplète du traumatisme de la naissance est que les « ressources » somatiques de la cliente ne sont pas détectées. Par ressources, nous entendons des modèles somatiques de mouvement ou de capacité. Ces schémas moteurs ont toujours une signification psychologique profonde. De nouvelles ressources deviennent disponibles au niveau corporel lorsque les schémas moteurs bloqués ou sous-développés sont restaurés ou activés pour la première fois.

Ainsi, par exemple, si une cliente est née à la suite d'une césarienne sous anesthésie, il ne suffit pas de connaître et de ressentir les sentiments appropriés. Pour résoudre complètement le traumatisme, il est nécessaire d'encourager le client à aller vers l'expérience de la poussée active de toutes ses forces, de l'aider à vivre des états de plein éveil et de vitalité, et aussi de se sentir accepté dans un environnement bienveillant. Sinon, les réactions réflexes restent en sommeil, les schémas musculaires hypo- et hyperréactifs restent inchangés et le client ne ressent aucune nouvelle ressource. Les types de ressources liées à la naissance comprennent un nouveau sens de la liberté du temps, la capacité d'aller de l'avant et de sortir de toutes ses forces, la capacité de résister à des stimuli indésirables, la capacité de supporter correctement la pression extérieure, la capacité de traverser un situation stressante jusqu'à ce qu'elle se termine, la capacité d'accepter de l'attention, de travailler ensemble, un sentiment d'acceptation, de bienveillance et de soutien. Le travail du thérapeute est de créer une opportunité pour que ces ressources émergent.

Renaissance dans un contexte thérapeutique

Une autre raison pour laquelle la renaissance peut être problématique est le moment de la renaissance dans le contexte de la situation plus large du client. L'analyse bodynamique envisage la renaissance dans le contexte plus large du processus psychothérapeutique. Pour que la reproduction à la naissance ait un effet thérapeutique, il est idéalement nécessaire que certaines conditions soient réunies.

1. Le client doit avoir un environnement social stable (environnement social) où il est soutenu. Un accouchement bien mené implique une régression sur les plans psychologique, neurologique et émotionnel, et il est essentiel d'avoir un soutien significatif de la part des proches pendant au moins deux semaines après la reproduction de l'accouchement afin d'intégrer de nouvelles expériences dans l'expérience de la cliente.
2. Idéalement, le client devrait résoudre les problèmes psychologiques qu'il a avant de renaître. Sinon, il ne dispose pas de ressources psychologiques et somatiques suffisantes pour intégrer le processus de naissance, ou, pire encore, sous la pression du processus de renaissance, il peut devenir encore plus désorganisé.

1. Conditions d'une renaissance réussie

1.1. Situation des clients

Le meilleur moment pour effectuer une renaissance est lorsqu'il devient évident que des problèmes d'accouchement surviennent spontanément dans la vie de la cliente. Voici quelques signes que vous pourriez avoir des problèmes comme celui-ci:

• malgré une thérapie intensive, le client rapporte une « incapacité à sortir » d'une situation difficile, ou une incapacité à « s'en sortir »; il peut aussi avoir l'impression de ne pas pouvoir utiliser toutes ses possibilités dans une situation donnée, se sentir « coincé dans les circonstances ».
• dans les rêves du client, des images de passage dans les canaux se répètent, émergeant de l'obscurité vers la lumière, etc.
• Au niveau corporel, le client peut ressentir une sensation d'énergie vitale ou de tension dans les zones associées à la naissance: le cou à la base du crâne, les points d'attache des tendons de la nuque, les articulations du fascia de l'épaule, les points d'attache des muscles sacrés et le talon. tendons. En testant ces zones avec la Body Map, nous constatons que les muscles sont excessivement hyporéactifs (ce qui est un indicateur de schémas de refus ou d'évitement de la lutte) ou leur hyperréactivité (un indicateur d'une réponse de lutte).
• l'émergence de schémas de mouvements spontanés liés au processus de naissance, par exemple, la tendance à se contracter, comme un embryon.

Cependant, la simple apparition de problèmes de naissance ne signifie pas que la cliente est prête à intégrer l'expérience de renaissance. Il s'ensuit qu'il faut d'abord savoir si le client est psychologiquement prêt pour cette expérience.

1.2. Le moment de la renaissance dans le contexte d'une psychothérapie à long terme

Idéalement, si le client n'a pas reçu de thérapie antérieure, nous devrions l'observer pendant deux à trois ans avant d'être convaincu que la renaissance peut être la thérapie la plus appropriée et la plus efficace pour lui. Notre technique de travail dans le temps présuppose un passage des problèmes de développement d'origine postérieure à des problèmes antérieurs. À un moment donné, nous atteignons le « fond » et commençons le mouvement inverse, de sorte que l'intégration du nouveau matériel obtenu à partir de l'étude des premières périodes de la vie avec des structures de caractère ultérieures soit réalisée. Le bas peut inclure la renaissance, mais il est important de noter que ce n'est pas nécessaire dans tous les cas.

En ce qui concerne la question de savoir qui a besoin et qui n'a pas besoin du processus de renaissance, nous pensons que cela dépend du sérieux du client dans la thérapie. Si les clients cherchent à développer pleinement leurs structures de caractère, alors nous pouvons affirmer avec certitude que pour 80 à 90 % des clients observés, la reproduction de la naissance est utile. Si les objectifs du client en thérapie sont davantage axés sur les problèmes actuels, ou s'ils sont adaptés à une thérapie à court terme, alors la renaissance n'est nécessaire que si nous traitons clairement un problème sous-jacent lié au traumatisme de la naissance.

Dans une certaine mesure, la nécessité de reproduire la naissance est aussi due à des spécificités culturelles. La pratique de la naissance établie dans la culture scandinave, apparemment, dicte sa nécessité. Dans les cultures où les pratiques d'accouchement sont plus humaines, le nombre de clients nécessitant une thérapie de renaissance peut être considérablement plus petit.

Il est ironique que les clients qui ont le plus besoin de renaître nécessitent souvent une préparation plus minutieuse. Chez ces patients, les problèmes de développement précoce prédominent le plus souvent. Sentant sans équivoque cette caractéristique, nous commençons à ressentir l'envie de résoudre d'abord précisément ces problèmes, surtout s'il y a une impasse dans le processus de thérapie, et nous, pour percer, voulons faire quelque chose de radical. Sur la base de notre expérience, nous soutenons que dans la plupart des cas, une telle situation n'est pas une raison suffisante pour une renaissance.

Dans ce cas, il est préférable d'examiner attentivement les autres problèmes caractéristiques et de suivre le principe établi - d'abord travailler avec des problèmes de développement tardif, puis seulement - tôt.

L'exception est lorsque les clients sont tellement pris dans les problèmes de naissance qu'ils ne sont plus en mesure de participer efficacement au processus thérapeutique, et toutes leurs tentatives pour résoudre d'autres problèmes sont évidemment vouées à l'échec. Les signes de tels cas sont:

1. un fort sentiment de confusion et d'incapacité à agir dans la vie;
2. sensations physiques spontanées dans les zones du corps associées à l'accouchement (pression dans la tête, le sacrum, les talons, le nombril);
3. en situation de stress, l'adoption spontanée par une personne d'une posture embryonnaire;
4. la prédominance dans les rêves et les fantasmes des images de canaux, de tunnels, etc.

Si, compte tenu des signes énumérés, une renaissance est effectuée, cela signifie souvent que le thérapeute doit prendre une forme particulièrement intense de « transfert parental » (transfert), car très souvent de tels clients n'ont pas un environnement social approprié qui pourraient fournir les soins dont ils ont besoin après la thérapie de naissance.

Problèmes de caractère et renaissance

Cette section décrit les blocs de caractères qui empêchent une renaissance réussie.

Bodynamics a développé son propre système de structure de caractère, basé sur une compréhension appropriée du processus de développement psychomoteur. Chaque structure de personnage est construite autour de l'émergence historique de besoins et d'impulsions individuels. En général, nous considérons deux positions obligatoires pour chacune des structures caractérologiques. Dans la première position - "précoce" -, c'est-à-dire les options de développement lorsque les impulsions sont bloquées tôt et que les ressources somatiques perdent la possibilité d'un développement normal, une réaction typique est le refus (obéissance). Dans la deuxième position - « tardive - », les impulsions ont déjà des ressources somatiques, elles peuvent donc résister aux tentatives de l'environnement pour les bloquer. Puisque nous travaillons avec des problèmes de développement dans une séquence spécifique - des structures tardives aux structures précoces, c'est dans cet ordre que nous décrivons les sept types de caractères que nous avons établis.

1) Structurer Solidarité / Action

La capacité de recevoir le soutien du groupe et des amis dans la période suivant immédiatement la renaissance est une partie importante de l'intégration réussie de l'expérience de la naissance. Sans la capacité d'avoir des amis et d'accepter leur aide, il est difficile pour le client d'intégrer le besoin plus profond de soins qui survient après la renaissance. De notre point de vue, la formation de l'attitude de la personnalité de l'enfant envers le groupe se produit dans la période de 7 à 12 ans. Le principal problème de cet âge, croyons-nous, est l'établissement d'un équilibre entre les besoins personnels et les besoins du groupe. Nous utilisons le terme « solidarité » par opposition au terme « action » pour décrire le problème principal qu'un enfant d'un âge donné tente de résoudre. Les personnes ayant des problèmes de caractère de ce type ont tendance soit à faire passer les besoins du groupe avant les leurs (solidarité) soit à sentir qu'elles doivent faire mieux que les autres (concurrence). À la renaissance, les individus concurrents s'efforcent d'être les meilleurs clients et montrent la « meilleure naissance »: ils cessent de ressentir le sentiment d'aliénation du groupe et suppriment leurs besoins purement personnels d'établir des contacts. Les individus qui évaluent leurs propres besoins continuent à montrer une tendance à reconnaître les besoins du groupe comme supérieurs aux leurs. La renaissance est beaucoup plus facile lorsque nous avons affaire à des problèmes de nivellement inachevés qu'en compétition, car la personne qui nivelle se sent plus libre en matière d'aide, au moins l'accepte plus facilement.

2) La structure des opinions

Chez les enfants, la capacité de se forger une opinion ferme se développe dans l'intervalle de 6 à 8 ans. Si un client en renaissance a des problèmes non résolus pour développer sa propre opinion, alors dans le processus de reproduction de la naissance, il peut désespérément résister ou, à l'inverse, il est trop facile de succomber aux instructions du thérapeute lorsqu'elles ne coïncident pas avec son opinion sur ce que est pour lui mieux.

3) Structure Amour / Sexualité

La capacité d'intégrer les sentiments amoureux aux sentiments sexuels se développe d'abord chez les enfants âgés de 3 à 6 ans. Les personnes ayant un sens sain de leurs sentiments romantiques et sexuels sont capables de différencier ces sentiments d'un besoin précoce de dépendance. Et un client qui transforme son anxiété en expériences sexuelles a tendance à sexualiser son anxiété dans le processus de renaissance. Une personne avec un complexe d' Odipe non résolu peut flirter avec le thérapeute ou imaginer que le thérapeute a un intérêt sexuel pour lui.

4) La structure de la volonté

Entre 1, 5 et 3 ans, l'enfant apprend à expérimenter sa capacité à être fort dans le monde. Si les parents n'acceptent pas la capacité de l'enfant à dire non et la manifestation de sa force, il commence à sentir qu'il est dangereux ou inutile de montrer de l'énergie et de l'émotion. Les déclarations courantes pour cette structure de personnage sont: « Si j'utilise toute ma force, j'exploserai » ou « C'est de ta faute si je dois me retenir ». En revanche, s'il s'agit d'une version « précoce » de cette structure, lorsque le refus (l'obéissance) prévaut, les affirmations peuvent porter des signes de déni: « Je ne fais rien de bien ».

Puisque les actions de poussée dans le processus de renaissance nécessitent une certaine force, il existe une résonance entre les processus de naissance et les problèmes de la structure de la volonté: dans les deux cas, la manifestation de la force personnelle est requise, mais à différents niveaux de développement. de cette qualité et à des fins différentes. Une cliente avec des problèmes de naissance prononcés (position précoce) dit: « Je ne peux pas sortir de quelque part » (utérus), tandis qu'une cliente avec des problèmes de structure de volonté (position tardive) est sujette à des déclarations comme « Je ne peux pas sortir de quelque chose. quelque chose à l'intérieur de moi »(mes sentiments).

5) La structure de l'autonomie

De l'âge de 8 mois à 2, 5 ans, l'enfant apprend à explorer le monde et à prendre conscience de ses sentiments et de ses pulsions comme lui appartenant et autonome vis-à-vis de ses parents. Si les parents sont incapables d'accepter la position autonome de l'enfant, celui-ci peut devenir passif (position précoce), incapable de ressentir ce qu'il veut: « Je dois réprimer mes pulsions pour être ce qu'ils veulent que je sois » ou « Je suis aimé seulement quand j'obéis ». Si l'enfant a suffisamment formé la base de ses pulsions autonomes, il, au lieu de réprimer, exprimera une résistance aux tentatives du monde extérieur. "Je veux me débarrasser de la pression du monde qui m'oblige à obéir, j'ai besoin d'être indépendant: je n'ai pas besoin d'aide, l'aide est dangereuse." Des problèmes d'autonomie peuvent également survenir lors de la renaissance, lors des phases de compression et d'expulsion, lorsque le groupe, simulant une pression utérine, résiste à pousser la cliente. Un client ayant des problèmes d'autonomie inhérents peut généralement ressentir le besoin de résister à la pression (s'éloigner du stress parental). La renaissance dans ces cas devient plutôt une lutte de pouvoir psychologique dans une tentative d'évasion par la fuite, plutôt qu'un processus biologique de naissance.

6) La structure du besoin

De la naissance à 1 an et demi, l'essentiel pour un enfant est de satisfaire les besoins de soins, y compris l'alimentation, le contact physique et le développement d'un sentiment fondamental de confiance dans le monde. Si les besoins fondamentaux ne sont pas satisfaits, l'enfant devient désespéré et soumis (position « précoce ») ou dur et méfiant (position « tardive »). Le processus d'accouchement englobe souvent des questions de confiance de base et, pendant la phase d'adoption, de satisfaction du besoin de soins. Si le client, au cours de la première année et demie de vie, a vécu une expérience prononcée de rejet, de désespoir et de méfiance, il lui sera difficile de ressentir ses besoins lors de la renaissance et de gagner confiance dans le groupe, même s'il voit que elle est vraiment là pour lui. Cependant, lorsque le groupe présente des messages positifs ou des soins physiques, les sentiments suivants peuvent survenir: « Ils ne peuvent pas faire ça sérieusement » ou « Je ne le mérite pas ».

7) La structure mentale/émotionnelle de l'existence

Nous considérons l'expérience de l'existence intra-utérine, la naissance et le temps immédiatement après la naissance comme les périodes les plus étroitement associées aux problèmes de l'existence. Dans des circonstances favorables, nous sentons que le monde nous invite et nous attend, et à un certain niveau de base, nous nous sentons désirés et reçus le droit d'exister. En présence de traumatismes physiques ou émotionnels précoces (notamment pendant la période prénatale), l'enfant ressent un rejet total et ne voit d'autre issue que l'immersion profonde en lui-même et/ou la sortie de son corps. L'enfant a le sentiment de disparaître. Nous appelons cette position « précoce » la structure mentale de l'existence. Sinon, une situation survient lorsque le sentiment déjà quelque peu formé d'une nouvelle existence est soudainement menacé. Dans ce cas, une explosion émotionnelle devient souvent une protection contre la menace, plutôt que d'entrer dans un état d'engourdissement. L'expérience intérieure s'exprime ainsi: « Je dois tenir dans ce monde avec l'aide de mes émotions, le monde me menace d'extinction. Nous appelons cette dernière position la structure émotionnelle de l'existence.

Deux défenses principales, fortement associées au processus de naissance, sont le retrait énergétique ou l'explosion émotionnelle. Selon la théorie de F. Lake, chacune de ces méthodes tend à changer à l'opposé dans les cas où la structure est sous l'influence de contraintes « transmarginales » (Lake a appelé cette scission schizoystérique). Pendant le processus de renaissance, le patient peut revivre un stress transmarginal. En préparant un client avec une structure mentale d'existence à la renaissance, il est nécessaire de former soigneusement sa conscience corporelle afin de contrer la tendance à se retirer (évitement). Il est nécessaire qu'il soit davantage basé sur des sensations et des sentiments corporels réels, plutôt que sur des métaphores et des images, puisque ces dernières sont mentales, c'est-à-dire compétences défensives déjà très développées chez ces clients.

Les clients ayant une structure d'existence émotionnelle qui ont tendance à se replier sur leurs émotions ont besoin d'être entraînés à ressentir leur peur et à la contenir, car c'est la principale émotion qu'ils essaient de bloquer par l'escalade. Ces clients essaient d'utiliser la colère comme moyen de défense contre leur peur, et les aider à ressentir qu'ils ont réellement peur plutôt qu'être en colère peut leur apporter un sentiment de soulagement. Lorsqu'ils renaissent avec de tels individus, il est nécessaire de maintenir un rythme lent et sans hâte afin qu'ils n'aient pas de raison d'utiliser l'explosion d'émotions comme défense contre l'anxiété.

Il convient de noter que de nombreux problèmes liés aux structures répertoriées surviennent dans la période prénatale. Conformément à notre méthode, passant des structures tardives aux structures précoces, nous notons que les problèmes formés au cours du développement intra-utérin doivent être traités en dernier, en essayant de ne pas les toucher lors de la reproduction de l'accouchement. En pratique, cependant, il est assez difficile de distinguer tous ces différents problèmes les uns des autres.

1.3. Problèmes de transfert et renaissance

Lorsque l'on considère la relation entre la renaissance et le transfert, une question importante se pose: comment interpréter réellement ce concept. Il est à noter que nous distinguons deux positions principales que le thérapeute prend par rapport au transfert. Dans le premier d'entre eux, le thérapeute maintient une frontière claire entre lui et le client, de sorte que le besoin de transfert de ce dernier peut être sujet à une certaine frustration (position « analytique »). La seconde a été nommée « parentale ». Dans cette position, le thérapeute est activement impliqué dans les besoins du client et se charge de fournir des messages parentaux positifs.

Comme on l'a déjà compris, la position de transfert parental est utilisée lorsqu'on travaille avec des clients qui n'ont pas les ressources suffisantes pour s'activer afin de répondre à leurs besoins immédiats. La règle principale du thérapeute: le client a besoin d'une relation parentale si au début de son développement les impulsions ont été bloquées, et donc le désespoir (retrait) est devenu la réponse stéréotypée. Deuxième règle: plus le problème se forme tôt, plus le client est enclin à montrer le besoin de relations parentales.

Dans la pratique, nous évoluons souvent entre ces deux positions, qui sont toutes deux, bien qu'à des degrés divers, à la fois conflictuelles et limitatives, ainsi que solidaires et bienveillantes. Cependant, les relations de transfert parental sont presque toujours utilisées dans la renaissance. Nous jouons activement le rôle de mère ou de père vis-à-vis du client tout au long du temps de travail, nous considérons la position parentale dans le transfert comme une condition importante pour la formation d'une nouvelle empreinte et la maîtrise par le patient de nouvelles ressources. La position parentale signifie également que le thérapeute assume la responsabilité de la sécurité psychologique et physique du client durant son état régressif.

La renaissance elle-même est un processus plutôt frustrant, qui demande à la fois au client et au thérapeute un effort physique et émotionnel. Tous deux doivent être préparés à l'état d'intimité et de connexion intime qui survient inévitablement dans les conditions de la procédure intime de la renaissance. Il serait difficilement justifié de sauter brusquement de la position dominante, caractéristique du travail analytique du transfert, à la position du parent, satisfaisant le besoin du client de protection, de soins, de toucher, etc. naissance. Il peut arriver que certains thérapeutes trouvent plus pratique de travailler avec des clients déjà préparés sans participer eux-mêmes aux phases de préparation et de séquelle. Ce ne sera pas une grosse erreur. Une erreur réelle et difficile à corriger se produit lorsque nous essayons de donner à une personne quelque chose que nous ne sommes pas prêts à donner: une telle situation peut provoquer un nouveau traumatisme, car le client ressentira certainement l'artificialité de nos efforts.

1.4. Contre-transfert et renaissance

Les problèmes de caractère décrits ci-dessus restent valables non seulement pour le client, mais aussi pour le thérapeute. Si le thérapeute lui-même supporte les problèmes des besoins précoces de dépendance, il y a de fortes chances qu'il soit ambivalent en répondant aux besoins similaires de ses clients. Voici quelques-uns des défis spécifiques auxquels les thérapeutes eux-mêmes sont confrontés dans le processus de renaissance.

Le thérapeute peut vivre des moments difficiles, en attendant que le client commence des mouvements de travail spontanés ou en voulant qu'il « sorte » le plus rapidement possible. Il est souvent nécessaire d'être avec le client pendant une demi-heure ou quarante-cinq minutes avant que les mouvements spontanés des réflexes de naissance ne commencent.

Le thérapeute doit investir trop d'émotions dans le processus de renaissance au lieu d'enregistrer clairement le changement dans les schémas moteurs. Bien sûr, la reproduction de la naissance ne peut que provoquer beaucoup d'émotions par rapport au client et, bien sûr, les sentiments sont importants, mais, néanmoins, le thérapeute doit d'abord surveiller attentivement la dynamique des processus moteurs.

Le thérapeute peut même « fusionner » trop intensément avec le patient, surtout dans la phase d'acceptation. Il semble être privé de ses propres limites et envoie trop d'énergie au client, ou cherche en tant que parent à prendre soin de lui, partant davantage de ses propres idées sur les besoins de sa paroisse, au lieu de ressentir l'état actuel de la client. Le thérapeute doit garder ses limites énergétiques dans sa propre peau lorsqu'il tient le client, au lieu de « l'envelopper » avec l'énergie de bienveillance.

La règle principale, dont le respect permet de doser avec précision les sentiments accompagnant la position parentale: souvenez-vous de ce spécifique que vous connaissez de ce client, et de ce spécifique qui lui manque dès la naissance. Canalisez vos messages parentaux précisément en fonction de ces besoins spécifiques. Voici quelques exemples de ces messages parentaux positifs:

« Je vois que tu es un garçon / une fille fort. C'est agréable de vous voir utiliser toutes vos forces. »

"Vous êtes exactement ce que nous voulions."

"Nous vous aimons pour qui vous êtes, pas pour ce que vous faites."

"Regarde, quels doigts et orteils tu as, quels cheveux, tout est en place, tu vas bien."

1.5. Choc et renaissance

Nous définissons le choc comme toute expérience de vie qui active le réflexe de choc dans le corps. Cela inclut la violence physique et sexuelle, les opérations, les accidents, les maladies, les pertes inattendues, etc. Les expériences de choc, par leur nature, incluent initialement l'activité des structures inférieures du tronc cérébral et restent très souvent inconscientes.

C'est à la naissance que se produit la première libération massive d'adrénaline dans le sang. Cela est nécessaire pour mobiliser toutes les forces dont le bébé a besoin pour se pousser à travers le canal de naissance. Bien que tout à fait normal et sain, cela ne cesse jamais d'être une sorte de choc. Si nous ajoutons à cela des blessures supplémentaires, qui peuvent être causées par toutes sortes de complications ou d'interventions médicales, le résultat est une puissante empreinte motrice-chimique (empreinte).

Les chocs ont tendance à « se lier » les uns aux autres, donc pendant la thérapie, lorsque vous travaillez avec un choc, d'autres réactions de choc peuvent survenir. Parfois ce lien est basé sur un test commun qui a abouti à un état de choc; par exemple, toutes les opérations ou toutes les agressions sexuelles sont liées. Nous appelons ce phénomène les « chocs en chaîne ». Étant donné que la naissance est physiologiquement associée à un choc, lorsque d'autres problèmes de vie accompagnés d'un choc surviennent, le souvenir de la naissance peut être activé. Par exemple, l'un des patients a fait une crise d'asthme. Cette expérience a déclenché un souvenir d'une précédente crise d'asthme puis d'une naissance.

Comme nous l'avons noté en partie, les problèmes de choc tardif devraient idéalement être résolus avant que le processus de renaissance ne soit entrepris. Par exemple, il n'est pas facile pour un client abusé sexuellement de séparer la situation de renaissance de la situation d'abus. Ce lien rend souvent difficile la résolution des problèmes, à la fois la violence et la naissance. Nous voyons une issue en essayant de découvrir l'histoire du choc vécu par le client dans les premiers stades de la thérapie. Notez que ce n'est pas une tâche facile, car le choc n'est généralement pas réalisé et personne ne connaît la présence de chocs jusqu'à ce qu'ils se déclarent eux-mêmes sous des formes très dramatiques.

Si le problème de choc survient pendant le processus de renaissance, nous le reconnaissons et pouvons nous permettre de travailler avec lui pendant un certain temps, mais en même temps, nous essayons en quelque sorte de dire au client: « Je vois que ce sujet est très important pour vous, et nous, bien sûr, nous pouvons toujours travailler avec elle. Mais maintenant, en ce moment, nous travaillons sur votre accouchement et les problèmes liés à l'accouchement ». Les clients sont généralement en mesure de reporter les problèmes de choc à plus tard. Nous avons développé des méthodes et des techniques spéciales pour de tels cas. Plus d'informations à ce sujet dans les publications suivantes.

2. Le processus de renaissance

Dans cette section, nous décrivons quelques aspects techniques de la méthode de renaissance (espace physique, problèmes de formation de groupe, méthodes somatiques pour les états d'éveil correspondant au processus d'accouchement). Une description des cinq étapes du processus de renaissance sera donnée, y compris:

1. La période juste avant les contractions.
2. Le début des contractions.
3. Travail dur (douleurs du travail).
4. Naissance.
5. Adopter un enfant.

Nous essaierons de révéler la signification psychologique de chaque étape dans le contexte à la fois du processus normal de la naissance et des problèmes individuels qui y sont associés. Enfin, nous décrivons l'activation somatique à chaque étape, les techniques utilisées et les problèmes qui surviennent aux étapes de développement qui suivent la naissance.

2.1. Environnement physique: créer un lieu sûr et confortable

L'espace où se déroule la renaissance doit être un espace confortable, chaleureux et sûr, avec la garantie que le travail ne sera pas interrompu par des interférences extérieures. La zone de travail doit être exempte de meubles (seuls des oreillers et des tapis peuvent s'y trouver). Pour le thérapeute et le groupe de soutien, il est nécessaire de laisser libre accès à l'espace près du mur, ainsi qu'au coin de la pièce. De plus, vous aurez besoin de couvertures, de peluches et de biberons de lait chaud ou de jus de fruits (demandez aux clients à l'avance ce qu'ils préfèrent).

L'impact du processus de renaissance dure au moins deux semaines, au cours desquelles le client peut se sentir désorganisé ou faible, de sorte que l'environnement du client doit être pris en charge à l'avance pendant cette période.

2.2. Environnement émotionnel: créer un champ de contact

La première tâche est de fournir au client le choix du groupe pour accompagner la renaissance. Souvent, ils ont déjà une idée claire de qui ils aimeraient être pendant cet acte responsable, et qui ils aimeraient choisir comme leur « mère » et leur « père », en plus du thérapeute. Le choix doit être fait à l'avance afin qu'aucune confusion ne survienne au moment de la naissance. Le choix peut prendre un certain temps et réveiller d'anciens problèmes qui peuvent être examinés avec succès. C'est une bonne idée d'avoir deux thérapeutes, un homme et une femme, comme parents. Si cela n'est pas possible, le client choisit un autre parent du groupe. La seule règle ici est que les partenaires des clients ne peuvent pas agir en tant que parents, puisque le processus de renaissance crée un transfert.

La renaissance nécessite quatre à six personnes, en plus du client et du thérapeute. Il doit s'agir de personnes en qui le client a confiance et qui sont convaincues qu'elles peuvent bien travailler ensemble. Idéalement, certains membres du groupe pourraient assumer une responsabilité partielle pour la période suivant immédiatement la renaissance. Il est conseillé de planifier l'accouchement à l'avance afin que la cliente ne puisse pas travailler pendant plusieurs jours.

Beaucoup de ces conditions sont naturellement remplies dans la situation d'un séminaire pratique hors site, bien que, de notre point de vue, une session séparée soit préférable, lorsque toute la journée de travail est consacrée uniquement au processus de renaissance. Souvent, nous proposons aux clients de passer la nuit sur place ou d'être avec des amis. En plus de la régression émotionnelle, les membres du groupe subissent également une régression des réflexes neurologiques et, par conséquent, même quelques jours après la renaissance, la conduite reste potentiellement dangereuse.

2.3. Éveiller les expériences de la naissance

Bien que la plupart des gens à un niveau conscient ne se souviennent pas de leurs propres expériences dans le processus de leur naissance, nous n'y attachons pas beaucoup d'importance. L'hyperventilation ou LSD est connue pour réveiller des souvenirs de naissance. Nos principaux outils pour éveiller l'expérience de la naissance sont la durée, la conscience corporelle et la stimulation des muscles qui sont activés pendant le processus de naissance.

A. Durée. Si nous avons choisi une durée appropriée pour le processus de renaissance, compte tenu du type de matériel inconscient que le client va évoquer, les problèmes associés à la renaissance seront relativement accessibles.

C. Conscience du corps. Le suivi étroit de la conscience corporelle est notre principal outil avec lequel nous obtenons des informations sur l'état du client pendant le processus de renaissance. Nous distinguons quatre niveaux de conscience corporelle:

1. sensation corporelle (température, niveau de tension, etc.);
2. expérience corporelle (sentiments, images et métaphores basées sur les sensations corporelles);
3. expression corporelle (libération émotionnelle);
4. régression corporelle.

La construction minutieuse des deux premiers niveaux, sensation corporelle et expérience corporelle, conduit naturellement à l'expression émotionnelle et à la régression. De plus, c'est précisément grâce à la construction précise de sensations et d'expériences corporelles que l'intégration complète par le client des couches plus profondes de la libération et de la régression émotionnelles devient possible. Par conséquent, nous prenons le temps de former les clients à sentir leur corps. Dans le processus de renaissance, il est particulièrement important d'assurer la conscience corporelle pendant les phases initiales, lorsque le client reste immobile, afin qu'il reste dans son expression encore plus loin, lorsque l'expérience se déroule à un rythme plus rapide. Demandez aux clients de rapporter en détail toutes leurs sensations dans chaque zone du corps, pendant que vous suivez la conscience corporelle tout au long du processus de renaissance.

C. Stimulation des schémas moteurs musculaires. Ceci est réalisé de deux manières: dans le premier cas, on demande à la cliente d'effectuer certains mouvements ou de prendre une certaine posture, dans le second, les muscles qui travaillent activement pendant l'accouchement sont stimulés.

On distingue deux classes de toucher thérapeutique: restrictif et stimulant. Constraint touch vise à accompagner le client, à le rencontrer dans ses propres limites. Stimulant - vise à activer le contenu psychologique approprié associé aux muscles. L'essence du toucher dépend du fait que le muscle soit hypo- ou hyper-réactif que le thérapeute touche. Si le muscle est flasque, le thérapeute essaie de donner au muscle le tonus nécessaire. La stimulation d'un muscle hyperréactif, au contraire, se réduit à l'étirer, à le caresser. L'éveil du contenu psychologique se produit dans ce cas en libérant le muscle de la tension. Toute agressivité est ici inacceptable, seuls des mouvements doux dans la zone de tension, de recul et de toucher à nouveau sont appropriés.

2.4. Les étapes du processus de renaissance

Dans cette section, nous présentons quelques dispositions basées sur notre connaissance du processus de naissance, ainsi que sur les déclarations de nos clients lors de la conduite, au total, de plus d'un millier de cas de renaissance.

1. La période juste avant la naissance. Le bébé sent que quelque chose est sur le point de se produire, puis commence à sentir qu'il y a de moins en moins d'espace dans l'utérus. La maman peut vivre cette période comme un moment heureux rempli de sensations, d'une part, de plénitude (la fin de longs mois de grossesse) et, d'autre part, de préparation à la naissance du bébé, à sa rencontre. Des études récentes sont convaincantes que l'enfant lui-même au niveau hormonal déclenche le processus d'accouchement. Cela signifie que, prêt à naître, il est actif dès le début dans le processus de naissance, « choisissant » en quelque sorte le moment de son début. Une autre raison qui vous permet de traiter un enfant comme un être actif est l'acte de se nourrir par son cordon ombilical. Nous considérons que le nombril est actif dans le sens où il prend la nourriture du corps de la mère. Le nombril devient une zone très importante à travers laquelle l'enfant reçoit des émotions positives de bien-être, de confort, de confiance - tout ce qui signale la permission du monde extérieur d'y entrer.

La sensation principale d'un accouchement normal à ce stade est le sentiment qu'il y a déjà eu assez de temps pour se préparer et que c'est maintenant le bon moment pour naître.

Les principales complications sont des événements qui donnent à l'enfant l'impression qu'il est né prématurément, qu'il n'est pas prêt. Ceux-ci incluent des complications telles que:

• stimulation artificielle du travail;
• situation traumatique: guerre, intervention médicale, crise psychologique grave vécue par la mère;
• l'enfant sent qu'il est prêt, le processus d'accouchement a commencé, mais la mère ne se sent pas prête, elle est alarmée;
• l'enfant se sent "si je décide de naître, quelque chose de terrible arrivera".

Activation somatique: les couches énergétiques de l'aura et de la peau du bébé sont à l'écoute de la sensation de l'utérus et de l'énergie maternelle. Le cordon ombilical et le nombril sont également activés.

Approbations de renaissance:

J'ai assez de temps.

J'ai le temps qu'il faut.

Je le ferai quand j'en aurai besoin.

En cas de problèmes de naissance:

Toujours au mauvais moment.

Il n'y a jamais assez de temps.

J'ai besoin de temps.

Ne me pressez pas.

Je ne suis pas prêt.

La tâche du thérapeute pendant cette phase est de faire preuve de patience et de retenue en attendant que le client soit enfin prêt à procéder spontanément aux mouvements de travail. Les principales déclarations du thérapeute au client sont: « Vous avez tout le temps dont vous avez besoin », « Personne ne vous forcera à naître avant que vous ne soyez prêt », « Rien ne se passera tant que vous ne serez pas prêt ».

Le thérapeute stimule activement les zones les plus associées à la naissance: les talons, la base du crâne à l'arrière de la tête et une petite partie du dos. En règle générale, ce sont des touches légères et douces.

Le groupe à ce stade forme un « utérus », entourant le client avec un anneau et créant un champ d'énergie. L'ambiance est sobre et relaxante, n'exigeant pas que chacun des participants soit « pleinement présent ». Cette partie du processus est généralement la plus longue. Les membres du groupe ne touchent pas la cliente, à moins qu'un des participants ne pose une main sur son dos, entre les omoplates (on sait que l'enfant touche les parois de l'utérus).

Vient un temps d'attente pour le début de l'activité spontanée de l'enfant. Normalement, cette étape dure environ 15 minutes, bien qu'elle soit souvent plus courte ou, au contraire, plus longue. Il peut également arriver qu'il faille plus d'une séance avant que la cliente soit prête, après avoir terminé cette période, à passer à la finale du travail.

Recevoir des médicaments par le cordon ombilical est souvent une complication grave de la période prénatale. S'il s'agit d'anesthésiques, il peut ressentir une sensation de mort, une perte de force ou une perte complète de conscience. S'il s'agit de drogues (stimulants), l'enfant se sentira empoisonné.

Dans les cas où le client signale une sensation de mort ou d'empoisonnement, un ou deux doigts doivent stimuler doucement la région du nombril. Souvent, le client a le sentiment que quelque chose d'indésirable pénètre dans l'estomac. Nous leur apprenons à pousser ce « quelque chose » à travers leur nombril ou leurs muscles abdominaux jusqu'à ce qu'ils sentent qu'ils peuvent contrôler leur ventre. Nous les invitons ensuite à imaginer qu'ils absorbent la « bonne énergie » par le toucher du doigt du thérapeute. L'expérience d'absorption d'une bonne énergie peut être très importante car elle aide le client à développer une sorte de « confiance du ventre ».

2. Les contractions commencent. Dès que les contractions de l'utérus commencent, l'enfant ressent une diminution de l'espace. Il se recroqueville en boule, essayant de devenir plus petit. En conséquence, un sentiment d'anxiété grandit en lui. Et pourtant, bien que les contractions soient inconfortables, l'enfant les perçoit comme une aide à la naissance.

Déclarations de base:

Je ne peux pas écrire encore moins.

Je veux sortir.

Je dois faire quelque chose.

Je dois sortir d'ici.

En cas de problèmes de naissance:

Ça aussi.

Sans issue.

Chez l'enfant sous anesthésie:

C'est trop, je disparais.

Les complications au stade de l'accouchement sont principalement le sentiment d'une trop grande pression chez l'enfant. Les raisons peuvent être une position incorrecte du fœtus dans l'utérus ou les effets de l'anesthésie, de sorte que l'enfant ne peut pas résister à la pression de compression et se sent impuissant. Le col de la mère peut ne pas être assez ouvert et le bébé se sent piégé. Un autre problème survient si les contractions sont interrompues pour une raison quelconque. L'enfant dans ce cas se sent privé de soutien à la naissance.

La tâche du groupe est de créer la résistance nécessaire pendant que le client essaie de devenir plus petit. Même s'il ressent ce genre de pression comme désagréable, le groupe doit exprimer le besoin de passer par cette résistance.

Le groupe fournit le niveau de pression auquel le client s'attend. Les participants placent leurs mains sur différentes parties du corps du client, demandant des commentaires sur la pression ressentie comme étant correcte. Il devrait simuler la sensation d'un bébé à l'intérieur de l'utérus, dans lequel les « contractions » sont les mêmes de tous les côtés. Cette partie du processus de renaissance présente des défis techniques.

Avant la phase de poussée, il y a une période de transition où l'enfant ne peut plus devenir plus petit et où il n'a pas encore commencé à pousser activement. A ce moment, l'enfant peut ressentir de la confusion: la pression est trop forte, il n'est plus possible de devenir moins, - et ensuite ? Théoriquement, à la fin de cette phase, l'enfant ne cherche plus à s'éloigner de la pression, de la compression, mais commence à pousser activement, malgré les contractions. Au mieux, il sent qu'il peut ainsi stopper l'augmentation de la pression et supporter les contractions sans perdre le sens de son centre. Mais même dans des conditions idéales, cette période est vécue comme une période difficile, plongeant le client dans un état de confusion qui s'exprime dans les questions: « Que faire ensuite ? », « Où est le sommet ? le fond ?", "Où suis-je ?".

Déclarations de base de cette période:

Sans issue.

Je veux sortir, mais ce n'est pas possible.

A ce stade, le thérapeute encourage le client (« Tu as assez de force, tu peux le faire, maman est là, nous voulons que tu sois ») et l'aide à trouver la bonne direction et les bonnes actions.

3. Stade d'expulsion: douleurs de l'accouchement. L'utérus de la mère continue de s'ouvrir, et maintenant le bébé peut commencer à sortir de là. Un puissant « réflexe d'étirement » du tronc est activé et, pour la première fois, une vague d'adrénaline est libérée dans la circulation sanguine de l'enfant. Lors d'un accouchement optimal, le bébé se sent pour la première fois capable de survivre à une pression sévère. Pour la première fois, il sent sa propre force.

Les zones d'activation somatique comprennent les points d'attache des tendons extenseurs, en particulier sur les talons, le sacrum et le cou. Très souvent, il existe une tension importante dans le fascia de la ceinture scapulaire dans les muscles qui poussent les épaules vers le haut.

Énoncés de base pour une naissance en bonne santé:

On travaille ensemble.

Ça fait mal, mais je peux le faire.

Je suis fort et je réussirai, nous réussirons.

Déclarations en cas de problèmes de naissance:

Je vais devoir le faire seul.

Je périrai si toutes mes forces sont utilisées.

A la naissance sous anesthésie:

Si j'utilise toutes mes forces, je devrai mourir.

Césarienne avec anesthésie:

Si mes forces s'épuisent, quelqu'un résoudra ce problème, quelqu'un d'autre le prendra sur lui, quelqu'un me sortira d'une situation stressante.

Enseignement en groupe:

L'étape de poussée est la plus difficile et la plus exigeante pour le groupe, donc un certain nombre de directives importantes sont nécessaires. Souvent, le client se pousse de manière incorrecte, peut-être parce qu'au cours de l'accouchement, il a pris la mauvaise position et ne pouvait pas compter sur le travail des « bons » muscles pour ressentir sa propre force. Lors de l'exécution de la renaissance, nous donnons d'abord au client une idée de ce qu'était sa naissance réelle, puis nous interrompons la renaissance et donnons des instructions pour lui apprendre à pousser correctement.

Schéma de position d'éjection correct:

Avec une technique de poussée correcte, la force va des talons aux jambes, à travers le dos cambré et le dos à la tête. La partie la plus difficile est de pousser avec vos talons, pas vos orteils, et de garder le dos droit.

Pour les talons: le client doit pousser contre le mur, et le thérapeute doit montrer au client comment repousser les talons en les poussant contre le mur. Parfois, le fascia et les tendons, en particulier dans les pieds, sont si tendus que les talons ne peuvent pas toucher la surface du mur. Dans ce cas, vous devez placer un oreiller solide, un morceau de bois ou quelque chose de similaire contre le mur pour créer un support avec vos talons et permettre au client de pousser avec eux.

Flexion du dos: Le patient a souvent tendance à arrondir le dos. Le thérapeute ou le membre du groupe doit placer une main sur le bas du dos pour maintenir la courbe. Ceci est souvent répété plusieurs fois jusqu'à ce que le client apprenne à sentir la voûte plantaire.

Ni la pression du talon ni la flexion du dos ne sont ressenties intuitivement par la plupart des clients, de sorte que le thérapeute agit comme un coach pour aider l'« athlète » en devenir à faire des choses qui ne viennent pas naturellement. Dès que le client atteint une seule fois le résultat souhaité, une légère sensation de force apparaît au niveau des talons, des jambes et du dos.

Soutien du cou: Dans le cadre de nos exigences, le thérapeute et le thérapeute doivent seuls soutenir la tête du client pendant la phase de poussée, car la tête est la partie du corps la plus fragile à ce stade. Il est très important que le dos et le cou soient alignés, que la force soit transmise uniformément dans le dos et que le cou ne soit ni pincé ni tordu. Le bon support doit être vérifié avant de commencer la phase de poussée. C'est la responsabilité du thérapeute.

Une fois que le client a appris à pousser, le groupe commence à créer une pression. La pression doit être telle qu'il soit obligé de se déplacer tout droit, en utilisant sa force et en ne glissant pas sur le côté. Les membres du groupe doivent se tenir aux genoux, au bas et au haut du dos, au haut du torse et le thérapeute à la tête. Vous pouvez utiliser des meubles et un mur comme support pour les membres du groupe. Le client ressent généralement le besoin d'une forte résistance afin de ressentir le degré de pression nécessaire. Si, à ce stade, il y a des problèmes, ils consistent plutôt dans le fait que le nouveau-né ne reçoit pas une résistance suffisante pour ne pas ressentir sa force. Il est nécessaire de maintenir un retour d'information avec le client sur le degré de pression requis.

Si le client dit « arrêter » à tout moment et pour quelque raison que ce soit, le groupe doit immédiatement cesser ses activités (cette condition doit être stipulée à l'avance). L'atmosphère doit rester solidaire et les voix des participants douces. Le sens des déclarations se résume à ce qui suit: « Nous voulons que vous soyez, nous voulons vous rencontrer; Je sais que tu es fort et que tu peux utiliser toute ta force maintenant; Je t'aime pour ce que tu es, pas pour ce que tu fais."

4. Naissance. L'émergence d'un enfant de la filière génitale s'accompagne le plus souvent d'un sentiment grandiose de liberté et de salut: « Je l'ai fait ! ». Dans le cas optimal, la mère perçoit également la naissance avec un sentiment mixte de libération, travaillant avec l'enfant et les assistants, et avec un désir de soutenir son enfant.

Énoncés de base pour une naissance en bonne santé:

Si j'utilise toutes mes forces, je réussirai.

Je suis fort.

Je l'ai fait. Nous l'avons fait.

Nous pouvons le faire ensemble.

Je peux traverser une situation stressante.

Je peux être avec d'autres dans une situation stressante, je n'ai pas besoin d'être seul.

Je peux utiliser toutes mes forces et être aimé.

Déclarations en cas de problèmes de naissance:

Je mourrai si j'essaie de traverser une situation stressante.

Je serai détruit.

Si l'enfant sent que la mère est en danger:

Si j'utilise toute ma force, je détruirai mon monde.

Lorsqu'il est utilisé pendant cette période d'anesthésie:

Je serai engourdi au dernier moment.

Les complications possibles de la phase d'accouchement sont tout d'abord associées à sa position incorrecte - il peut avancer avec ses jambes ou s'emmêler dans le cordon ombilical. Parfois, pour une raison quelconque, le processus d'accouchement est artificiellement suspendu (par exemple, si au moment de l'accouchement la mère est toujours hors de l'hôpital). Dans certaines circonstances, l'enfant peut sentir que la mère est en danger, même si ce n'est pas le cas.

Instructions: Lorsque vous sentez que le client est pleinement énergisé, le groupe créera un passage étroit pour le passage de la tête et du cou du client. On peut dire que le patient se crée ce passage avec une telle force que le groupe n'arrive pas à se retenir. Dès que le nouveau-né « part », le groupe commence à le caresser fermement sur toute la surface du corps avec de fortes touches de soutien, simulant la sensation tactile du passage dans le canal génital. À ce stade, nous pouvons ramener le client à la phase de poussée si le client sent que cette phase n'est pas terminée, ou si le thérapeute voit que les schémas moteurs ne sont pas pleinement activés. Habituellement, la difficulté est que le patient ne ressent pas assez de résistance ou peut utiliser des schémas moteurs incorrects pour éviter la pression de groupe.

5. Acceptation. Un nouveau-né est le plus souvent fatigué et très sensible, il doit donc être rencontré immédiatement - en utilisant un contact physique et une référence verbale à lui.

Après un certain temps, les réflexes de recherche et de succion commencent à fonctionner, et bientôt l'enfant acquiert l'expérience de manger par la bouche, la gorge et l'œsophage dans l'estomac, et non par le cordon ombilical. Ce mouvement du centre de l'abdomen vers la bouche est un changement majeur dans la direction du flux d'énergie. De plus, il y a une concentration d'énergie autour de la zone du « troisième œil », signe que l'enfant est ouvert à la perception des énergies. Lorsque le bébé commence à respirer, une activation du diamètre de la poitrine et de l'espace intercostal (entre les deuxième et quatrième côtes) est observée.

Déclarations de base au stade de la naissance:

Quelqu'un m'attend.

Je me sens avec les gens qui m'entourent: je suis membre d'un groupe, j'ai un sentiment d'accomplissement.

J'expérimente le monde d'une nouvelle manière (je peux voir, sentir, sentir, goûter, je peux respirer).

Déclarations en cas de problèmes au stade de la naissance:

Personne ici n'est pour moi.

Je suis seul.

Le monde est un endroit froid.

Quand j'ouvre les yeux, ça va faire mal.

Quand j'ouvre la bouche pour manger, je m'étouffe.

J'ai tué ma mère, ma force est terrible (la mère a l'air morte, car elle est épuisée ou sous anesthésie).

Ma force est peut-être suffisante, mais elle mène à quelque chose de terrible.

Les complications typiques au stade de la naissance sont principalement associées aux procédures médicales conventionnelles, qui sont intrinsèquement violentes, en particulier à l'intervention médicale instrumentale. Pas moins d'importance est attachée à la qualité de l'environnement qui accueille l'enfant, qui peut s'avérer en quelque sorte hostile à son égard, ou à l'état de la mère qui est sous anesthésie et est privée de la possibilité de rencontrer son propre bébé. et contactez-le.

La membre du groupe, choisie pour le rôle de la mère, tient le « nouveau-né » en lui touchant tous les doigts et les orteils, afin de s'assurer que l'enfant va bien, que tout est en place. Elle initie le réflexe de préhension en plaçant ses doigts dans les mains du nourrisson. Elle doit parler à l'enfant, lui donner des messages positifs, tels que: « Le travail est terminé et tu vas bien, je vais t'aider, je t'aime », etc.

Ensuite, il est important d'évoquer divers réflexes:

a) le réflexe de Babinsky pour s'assurer que l'accouchement est complet (la réaction du patient montrera que son système nerveux a régressé au niveau du nouveau-né);

b) réflexe de recherche - initie la recherche d'un sein par l'enfant et précède la stimulation du réflexe de succion lorsqu'un biberon est fourni;

c) réflexe de préhension - active la capacité des doigts à faire glisser des objets vers le corps et est initié en mettant les doigts dans la paume du client, puis en tirant progressivement les doigts doucement;

d) réflexe de succion - pour ouvrir le chemin de l'énergie de la bouche à l'estomac.

La mère conditionnée, tenant et stimulant toujours le bébé, commence à le nourrir à partir d'un biberon rempli de lait chaud avec du miel ou du jus. Encouragez le client à sentir le mouvement du liquide jusqu'à l'estomac. Nous tenions et nourrissions généralement le client jusqu'à ce que nous sentions que l'énergie était allée jusqu'au niveau pelvien et que le client n'avait plus soif. Ensuite, laissez le nouveau-né ouvrir les yeux et regarder autour de lui. Il devrait y avoir plusieurs objets brillants à proximité - laissez-le les tracer avec son regard. Il est bon d'avoir des jouets sonores (hochets) à proximité.

Le père, dont les membres du groupe ont connaissance pendant toute la procédure, doit à ce moment entrer et prendre l'enfant dans ses bras. Ceci est particulièrement important si le père n'était pas présent lors de l'accouchement. Le père et la mère doivent tous deux confirmer le sexe de l'enfant en disant "tu es un beau garçon/une belle fille".

Finalement, vous sentirez qu'il y a un sentiment d'achèvement, l'enfant commence à grandir. Lorsque vous sentez qu'il a enfin grandi et qu'il se sent à l'aise, le processus de renaissance est en effet terminé.

Le temps est venu pour le « sevrage » formel des parents conditionnels de leurs fonctions afin d'empêcher la possibilité de transfert. Le patient doit lui dire: « Vous n'êtes plus mes parents, vous n'êtes plus que mes amis… (donnez leurs noms).

6. Étape suivante. Après le processus de renaissance, le système réflexe du client restera dans un état de changement pendant encore deux semaines, et le système énergétique dans son ensemble changera également. Parfois, le nouveau-né a besoin d'être encouragé à prendre conscience de l'activation de certains groupes musculaires, par exemple, pour réapprendre à marcher. Dans le même temps, le client doit respecter plusieurs règles importantes:

• il ne devrait pas conduire de voiture pendant les deux premiers jours après sa «naissance»;
• aucun contact sexuel pendant les trois mêmes jours;
• pas d'alcool pendant les trois mêmes jours;
• ne pas travailler pendant deux jours après la renaissance et réduire la durée de la journée de travail pour les deux semaines suivantes;
• quotidiennement pendant une semaine - une demi-heure de repos physique.

Objectifs d'intégration: dans les cas où la patiente a eu une expérience significative d'expériences négatives lors de l'accouchement lui-même, il est particulièrement important de se concentrer sur cela à la fin de l'accouchement et au cours de la période ultérieure. Nous avons eu affaire à des clients qui ont reçu des expériences positives vives dans le processus de renaissance lui-même, qui n'ont pas laissé de trace ou sont même devenus négatifs en raison du manque d'intégration ultérieure de l'expérience acquise.

Dans les deux mois qui suivent la renaissance, tout travail thérapeutique régressif est totalement exclu. Toutes les forces se concentrent uniquement sur l'intégration des problèmes qui ont fait surface dans le processus de renaissance. À notre avis, si les problèmes individuels d'existence pendant la période d'intégration n'ont pas été complètement clarifiés, cela peut signifier que le processus de renaissance était quelque peu incomplet, ou que le problème du développement ou de la conception intra-utérine nécessite une étude supplémentaire. En bodynamique, dans ce cas, l'objectif à long terme est de « revenir en arrière », de parcourir les structures des personnages et d'intégrer de nouvelles ressources acquises à partir de travaux antérieurs.

Conclusion

Dans cet article, nous avons décrit les conditions de base nécessaires au processus de renaissance, ainsi que les méthodes et le contenu psychologique de ses étapes. Nous avons indiqué que l'objectif principal de la méthode bodynamique est de créer une nouvelle expérience (empreinte) de la naissance, afin que le patient revive cette étape la plus importante de sa vie comme il aurait dû l'être. Nous soulignons qu'il s'agit de quelque chose de plus qu'une simple empreinte psychologique: une nouvelle empreinte de l'expérience vécue est créée lorsque les systèmes réflexes moteurs somatiques du patient sont activés. À notre avis, l'activation des systèmes réflexes est une condition nécessaire pour une naissance pleinement accomplie. Nous pensons que si le système réflexe est correctement complété dans un environnement psychologiquement favorable, alors le client n'a plus besoin de renaître.

Cependant, je voudrais souligner que la naissance est un événement physique, psychologique et social exceptionnellement complexe, et nous pensons que notre méthode, grâce à une préparation minutieuse et à l'utilisation de connaissances spécifiques sur les processus corporels dans un contexte psychologique, a la force nécessaire. Nous insistons sur la prise de précautions lors de l'application des techniques de renaissance, et plus encore sur une formation appropriée, aussi étendue et longue que nécessaire. La préparation ou la conduite non professionnelle du processus de renaissance est potentiellement dangereuse, alors que correctement exécutée peut profondément changer la vie de toutes les personnes impliquées.

Traduction de T. N. Tarasova

Édition scientifique d'E. S. Mazur