2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45
"Les scénarios de vie sont ce que nous choisissons, mais nous ne pouvons pas choisir!"
Claude Steiner. Ecole Eric Berne
Dans cet article, je veux parler de l'un des outils que j'utilise pour travailler avec mes clients. Cette méthode permet de découvrir et d'explorer les scénarios et les rôles que vivent les gens, de comprendre quel impact le scénario a sur leur vie, et aussi de découvrir pourquoi à un moment donné une personne ne peut pas augmenter le niveau d'efficacité et de réussite de sa vie.
Eric Berne, le créateur de l'analyse transactionnelle, possède l'idée que la vie des gens est planifiée à l'avance et écrite dans un « script » qu'ils suivent tout au long de leur vie.
Un enfant, effectuant toutes les actions, est engagé dans l'étude et la connaissance du monde qui l'entoure. En observant les manifestations naturelles d'un enfant, les parents réagissent différemment à son comportement. Sur la base de ces réactions, l'enfant tire certaines conclusions sur ce qu'est le monde et à quoi il ressemble dans ce monde. Beaucoup d'enfants aiment leurs parents parce qu'ils ne connaissent pas encore d'autre amour. D'un sentiment d'amour pour les parents, un enfant a une envie de leur faire plaisir. Un enfant poussé par le désir de plaire, tout en n'ayant aucune restriction (peur, honte, culpabilité, croyances) se manifestera de différentes manières et effectuera de nombreuses actions différentes. Sur la base de son expérience, l'enfant s'efforcera de choisir les manifestations et les actions auxquelles les parents réagiront positivement, c'est-à-dire ces manifestations et actions qui trouveront un soutien dans le monde.
Les parents, approuvant ou désapprouvant les actions de l'enfant, lui parlent non pas de ses manifestations et de ses actions, mais de lui-même, de qui il est en cela. Par exemple, pas sur ses actions « bonnes » ou « mauvaises », « dignes » ou « indignes », mais sur lui, « en quoi » il est en cela, « mauvais » ou « bon ». L'enfant perçoit littéralement les commentaires des parents sur qui il est et, dans la plupart des cas, est d'accord avec eux, prenant les mots prononcés pour "vérité", et croit en outre qu'il est.
Lorsqu'un enfant écoute des contes de fées, regarde des dessins animés ou des films, lit des livres, il s'associe à l'un des personnages, dans lequel il se reconnaît: « C'est à propos de moi ! ». L'enfant, choisissant l'image du héros, adapte nécessairement toutes les caractéristiques et circonstances du mode de vie du personnage à sa vie, transférant ainsi divers modèles de comportement des héros dans sa vie.
Les parents veulent que leur enfant soit « heureux » dans le rôle qu'ils souhaitent pour lui, conformément à leurs idées sur la « bonne » vie pour lui. Beaucoup d'enfants choisissent de faire confiance et d'accepter de vivre la vie que leurs parents souhaitent pour eux. En faisant ce choix, l'enfant choisit aussi de vivre comme ses parents le sont. D'après leur propre expérience, les enfants obtiennent ce qu'ils voulaient et ce en quoi leurs parents voyaient leur bonheur. Si les enfants reçoivent quelque chose qui ne les rend pas heureux, certains choisissent d'en blâmer leurs parents, qui leur ont si obstinément souhaité « leur bonheur parental », d'autres choisissent de le considérer comme un savoir basé sur leur expérience de vie. Les enfants découvrent que leur bonheur est différent de la compréhension du bonheur de leurs parents. Cette connaissance permet à une personne de se libérer du scénario qu'elle a choisi dans son enfance et de grandir en tant que personne. Commencer à « programmer » sa propre vie, à « se connecter » à sa vie, afin de réaliser la tâche pour laquelle il est venu au monde.
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