À PROPOS DE LA FORMATION DE VRAIS HOMMES ET FEMMES

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:45

Le monde est organisé de telle manière que chacun de nous rêve de rencontrer un "vrai homme" ou une "vraie femme" dans la vie, d'ailleurs, ce qui implique que nous sommes nous-mêmes exactement cela

Hélas, le plus souvent arrive la déception: en fait, les « vrais » ne sont pas du tout ce que nous les avons dessinés dans notre imaginaire. De plus, ces qualités que nous avons identifiées avec les vraies qualités des vrais hommes et femmes ne sont pas du tout les mêmes, fausses. Il s'avère qu'une "réconciliation des concepts" est nécessaire, et les concepts mêmes de ceux qui devraient être proches nous sont inhérents bien avant la puberté, quand il y a un besoin réalisé d'intimité. Ces matrices de conscience, volontairement ou involontairement, nous ont été présentées avec leur expérience par nos parents. Et plus ils échouent à prendre place dans leur identité masculine et féminine, plus leur envie d'inculquer aux enfants leur vision de la « masculinité » et de la « féminité » devient obsessionnelle.

"Je ferai d'elle une vraie femme", "Je l'aurai comme un vrai homme", informe un parent attentionné, complètement inconscient de ce que c'est et par quels moyens éducatifs il va y parvenir.

La culture moderne de l'égalité des genres a déformé de nombreux concepts d'identité de genre - est-ce bon ou mauvais, peut-être, le temps nous le dira, mais aujourd'hui nous avons déjà des résultats intermédiaires - de nombreux concepts ont été complètement effacés, par exemple, la sensualité, la capacité de faire des compromis, persévérance, énergie. Le mot "autosuffisant" est devenu un motif de fierté féminine, car les femmes sont depuis longtemps en compétition avec les hommes. Et le critère pour mesurer l'ego masculin est le mot « accompli ».

Il convient de noter que même l'apparence n'a pas été un identificateur de genre depuis longtemps - une fille-garçon nous a récemment fait un clin d'œil à partir de publicités, de podiums mondiaux et juste dans le métro. Les jeunes hommes devenaient extérieurement féminins, le métrosexuel prenait place dans les rêves de fille. Mais le pic de l'unisexe a commencé à décliner - les formes féminines courbées et les hommes à barbe, affectueusement appelés lambersexuels, sont redevenus à la mode, nous rappelant les courageux bûcherons et forgerons laconiques.

Les magazines sur papier glacé, à leur tour, nous imposent certains stéréotypes: « 12 façons de ressembler à un vrai macho », « 25 principes d'une vraie femme », « Comment attirer… ? », « Où chercher… ?"

Avec de telles données d'entrée, comment pouvoir élever des enfants comme de vrais hommes et femmes ? Qu'attendons-nous d'eux et qu'attendront-ils les uns des autres ? Seront-ils heureux ? Sommes-nous heureux ?..

Pour la première fois, nous imposons nos stéréotypes aux enfants dès la naissance, à l'aide de rubans roses ou bleus, de curseurs et d'un bonnet. Ensuite, nous leur achetons des jouets selon le sexe: des voitures pour les garçons, des poupées pour les filles. Et en aucun cas il ne faut les confondre ! « Comment votre garçon joue-t-il avec des poupées ? Interdit de toute urgence ! Que vont penser les gens ! » - les cadres parentaux sont stricts et assez prévisibles.

Un terrain de jeu ordinaire dans un parc de la ville n'est qu'un trésor d'attitudes parentales: « les hommes ne pleurent pas » (un homme a quatre ans !) l'homme maintenant ?); "abandonne - tu es une fille!" et puis "pourquoi courez-vous après lui comme une queue." Les parents sont contradictoires, mais prévisibles, anxieux, mais trop confiants dans leur droiture, parfois trop schématiques, mais leurs règles et attitudes ne sont pas très claires pour eux-mêmes. Demandez à la mère d'un bébé de cinq ans: pourquoi les hommes ne pleurent-ils pas ? Ne répondra pas. Donc c'est accepté… Par qui ? Quand?

Les parents sont-ils responsables de tout ?

Nos parents ont grandi et se sont formés en tant qu'individus à une époque où la fonctionnalité était la valeur principale dans l'État soviétique. Une personne était tenue de prendre son créneau en temps opportun pour "construire un avenir radieux", où toute émotion était plutôt un inconvénient: calmer les pleurs, isoler les violents, réprimer ou diriger le leadership, mais dans le bon sens direction. Par conséquent, les stéréotypes de genre se sont développés assez simplement: un homme est à la machine, une femme est dans la cuisine. La réalité moderne est complètement différente - une personne a reçu le droit de choisir indépendamment son propre chemin, mais en même temps, elle a acquis la capacité de douter, de faire des erreurs, de changer ses préférences. Et pratiquement élevés par nos parents selon leur propre compréhension, soit nous avons commencé à faire exactement le contraire, soit, attirés par un sentiment de fausse stabilité, nous allons main dans la main avec nos mères et nos pères, absorbant leurs peurs et leurs angoisses. Dès lors, notre sentiment de maladresse naît de l'inadéquation de notre enfant à ce que la société est censée attendre de nous en la personne des grands-mères, des concierges et de ceux que l'on entend par « ce que les gens vont dire ». Même si un parent lettré complètement moderne est capable de tout changer dans ces attitudes, il atteint l'autre extrême en la matière - un déni complet de ce qui était important pour la génération précédente. D'où l'effort excessif pour le développement précoce de l'enfant, le développement de ses qualités de chef, peut-être complètement étrangères à son tempérament, l'effort pour la connaissance pas pour son âge. Et la génération des 30-40 ans modernes, qui se souvient encore de ce qu'est "l'équipe pionnière du nom de Marat Kazey", a grandi dans des parents incroyablement conflictuels. Mais malgré cela, ils veulent tous le meilleur pour leurs enfants, afin qu'ils deviennent de vrais hommes et femmes, et, bien sûr, ils rencontrent aussi exclusivement de vrais.

Déterminons les attitudes qui changent vraiment nos rôles de genre et comprenons dans quelle direction

"Les hommes ne pleurent pas". Probablement, il n'y a aucun garçon dans l'espace post-soviétique qui n'a jamais entendu une telle déclaration au moins une fois. Mais, en fait, pleurer est le premier moyen pour un bébé de communiquer son malaise, d'atteindre la satisfaction de ses besoins de nourriture, de sommeil, de confort, de communication. Il est presque impossible d'empêcher un bébé de pleurer ! En fonction de la réaction des parents, le bébé commence à adapter son cri en hauteur et en intensité, comprenant comment il affecte la rapidité avec laquelle il répond à ses besoins. C'est-à-dire que c'est la réaction des parents à ses besoins qui influence la formation du caractère de l'enfant et le contrôle des parents à l'aide des pleurs. Et cela ne dépend pas du sexe de l'enfant. Mais au moment où nous interdisons au garçon de pleurer sous un prétexte spécieux, nous semblons annuler son droit aux sentiments, pour satisfaire ses besoins. Résultat, nous avons déjà reçu une génération d'hommes qui ne pleurent pas, mais qui ne ressentent pas non plus ! Et maintenant, la seule réaction possible d'un homme adulte aux pleurs est de s'enfuir. En même temps, si vous demandez à une mère, qui interdit au garçon de pleurer, quel est son idéal d'homme, elle nommera, entre autres: comprendre, ressentir, prendre soin. Mais un garçon, que ses parents ont su réconforter pendant les périodes de stress, deviendra un homme capable de gérer à la fois ses propres émotions et celles de ses proches.

Nos arrière-grands-mères sages ont dit quelque chose de complètement différent de ceux qui pleuraient: pleure, bébé, ce sera plus facile ! Après tout, la tristesse humaine, le ressentiment, la déception, qui se terminent par des larmes, s'en vont. Les larmes sont le résultat, la relaxation et même un moyen de se calmer. Mais l'essentiel est une façon de ressentir, c'est-à-dire de vivre pleinement.

Et s'il est si important que le fils ne pleure pas, alors rappelez-vous que les garçons qui ont appris à agir dans une situation difficile par leurs parents pleurent rarement, et ces enfants qui ne savent pas quoi faire pleurent.

"Ne soyez pas agressif." Le plus souvent, cette attitude sonne comme « les filles ne se battent pas » et est davantage présentée aux filles comme un comportement inacceptable pour elles, cependant, l'agressivité des garçons est très effrayante pour les adultes. Il est paradoxal que dans la plupart des familles, où l'agressivité de l'enfant est considérée comme de mauvaises manières, l'agressivité envers l'enfant est considérée comme la norme: l'enfant est simplement battu pour des délits. Il faut garder à l'esprit que nos pensées, nos actions, notre perception de soi, nos façons de réaliser nos sentiments sont précisément le produit de la façon dont nos parents nous ont traités dans l'enfance, de la façon dont ils ont réagi à notre égard. Et qu'est-ce que battre un enfant si ce n'est la réalisation de l'agressivité parentale ? C'est ainsi que le parent informe l'enfant et son entourage qu'il ne peut pas faire face à ses sentiments, qu'il a épuisé toutes les méthodes d'influence non agressive. Voici un exemple pour un enfant: si vous ne savez pas ce qui vous arrive, frappez-le ! Il serait bien plus important et bien plus correct pour le parent d'informer l'enfant de ses sentiments et de reformuler l'agression, par exemple, en un match de football. Le ballon résiste parfaitement à toute agression, tout en améliorant même ses qualités - il vole loin et saute. Interdire les bagarres et les disputes entre garçons au nom du principe de non-violence, c'est supprimer leurs besoins naturels. Souvent, le cadre interdisant l'agression suit simplement l'interdiction des larmes et des sentiments, et le résultat est très triste - tous les sentiments interdits commencent à se manifester somatiquement et l'enfant commence à tomber malade.

Déjà dans une bien moindre mesure qu'avant, mais l'installation fonctionne toujours "voitures pour garçons, poupées pour filles" … Le jeu est une ressource importante pour le développement et la cognition de la vie, et le jeu de rôle est une opportunité de jouer des relations, des rôles de vie et des scénarios. Les mères et les filles sont pour tout le monde, tout comme les créateurs. Souvent, les enfants utilisent inconsciemment le jeu à des fins thérapeutiques, ressentant précisément le besoin de ces jeux et jouets qui leur apporteront le maximum d'avantages. Ne suivez pas l'exemple des stéréotypes. Permettre aux enfants d'avoir un arsenal de jouets qui leur permettra de jouer n'importe quel rôle est acceptable pour eux. Par exemple, jouer à la guerre aide un petit garçon à évacuer l'énergie accumulée, dans le jeu qu'il développe physiquement, apprend à réguler sa force, à interagir avec les autres. Les filles apprennent les relations et l'empathie par le jeu.

"Soyez le leader." L'abondance de cours et de formations au leadership, y compris pour les enfants, en ce moment historique suggère que cette qualité est considérée comme très populaire et même cultivée. Mais, malheureusement, la psychophysiologie de la personnalité n'est souvent pas prise en compte, ce qui joue un rôle énorme dans la façon dont une personne se sentira à l'aise dans le rôle de leader. L'écart entre de telles opportunités conduit à la frustration, et plus tard à la dépression. L'enfant est encore plus susceptible à la déception en raison de l'instabilité de la compréhension de ses besoins. De plus, les tendances au leadership chez les garçons et les filles se développent selon des schémas différents et à des périodes différentes. Et nous les incitons tous à être des leaders. Et c'est ainsi que deux de ces dirigeants adultes non réalisés se sont rencontrés dans la famille … La fin est claire.

Un autre réglage, souvent purement maternel, ressemble à ceci - "tu es mon homme" et impose au garçon un fardeau de responsabilité insupportable, change sa perception du monde, des relations présentes et futures avec les femmes. En général, l'idée d'"élever un homme pour soi" est destructrice à la fois pour le garçon - le futur homme et pour la mère. La mère, en règle générale, dans cette situation met fin à ses relations personnelles et sexuelles avec les hommes - elle a déjà une "option idéale", qu'elle élèvera selon le modèle mythique de l'homme parfait qui existe exclusivement en elle écouter. Et pour un garçon, le problème du "complexe d'Odipe" sera pratiquement éternel s'il n'a pas assez de sa propre force mentale pour surmonter cet amour maternel destructeur. Les relations avec d'autres femmes chez un tel "homme idéal" sont souvent initialement vouées à l'échec, car il cherche inconsciemment une copie exacte de sa mère ou évite obsessionnellement tous ceux qui lui ressemblent. La variante « tu es ma femme » dans la bouche du père est aussi possible, mais elle est beaucoup moins courante.

Comment sera correct?

Il est important de comprendre que la norme de comportement masculin pour un garçon est le père ou la figure qui le remplace. Il essaiera d'imiter son comportement, ses habitudes, ses loisirs. Si le père ouvre la porte à la mère, lui donne un coup de main, alors la probabilité que le fils fasse de même est assez élevée, à condition que le père reste l'autorité pour l'enfant. La fille apprend également comment elle doit être traitée par les garçons, et plus tard par les hommes, grâce au comportement de son propre père. C'est la même chose avec le comportement féminin. La fille copie celle de la mère et le garçon apprend comment une femme doit se comporter. Mais si dans la famille le père bat la mère et les enfants, alors le fils, très probablement, aura également recours à la violence, et la femme, qui est issue de sa fille, prendra l'installation pour endurer les coups.

Il est important de présenter aux enfants les valeurs communes à tous, les interdits, les normes de comportement et les relations entre les personnes, qui constituent la base de la vie dans toute société: le respect de soi et des autres, la capacité de faire un choix et d'être responsable de cela. Ces valeurs dans la vie ne sont pas spécifiques au genre.

Quelles que soient nos intentions et nos idées sur l'égalité des sexes, nous traitons les garçons et les filles différemment, sentant intuitivement que leur psychisme est différent. Progressivement, l'enfant apprend à comprendre puis à prévoir la réaction des parents et s'efforce de correspondre le plus possible à leurs idées sur la manière d'agir dans une situation donnée. Pourtant, ce serait une erreur de réduire notre identité de genre à l'éducation. Nous devons admettre que le comportement inhérent à un sexe ou à un autre a une base biologique, bien que des facteurs sociaux puissent l'affecter de manière significative. Ce n'est pas une raison pour sous-estimer l'importance de la parentalité. La nature pose une fondation que nous ne pouvons évidemment pas changer. Mais nous sommes capables de construire une relation avec un enfant de telle manière que ceux qui rencontrent nos enfants adultes nous diront qu'ils sont réels !